青島日報社/觀海新聞7月12日訊 學(xué)校體育教育是實現(xiàn)教育立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，對于促進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)健康中國和人力資源強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義，對于實現(xiàn)以體育智、以體育心具有獨特功能。在7月12日上午的全國第十四屆學(xué)生運動會新聞發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰介紹了全國學(xué)校體育工作。
十三五期間體育老師增加了9.3萬人
“十三五”時期，全國義務(wù)教育階段體育教師數(shù)量從50.2萬增加到59.5萬，增加了9.3萬人。通過“國培計劃”“省培計劃”培訓(xùn)了1萬多名國家級骨干教師，為農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)了10萬名體育教師。
會同相關(guān)部門，整合優(yōu)勢資源，加強學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)。我國小學(xué)和中學(xué)體育場地達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到90.22%和93.54%，體育器械配備達(dá)標(biāo)率達(dá)到96.8%，改善了辦學(xué)條件。
青少年體育賽事體系不斷完善。以足球為先導(dǎo)，積極搭建中國青少年校園足球賽事體系，廣泛開展小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級聯(lián)賽，參賽學(xué)生達(dá)1500萬人次，逐步推廣至籃球、排球、武術(shù)、冰雪等項目。
全國學(xué)生體質(zhì)健康水平不斷向好。我國將學(xué)生體質(zhì)健康水平納入地方政府、教育行政部門、學(xué)校績效考核評價體系。今年初完成的第八次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，我國學(xué)生體質(zhì)與健康狀況總體改善，2016—2020年，全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況優(yōu)良率由26.5%上升至33%。
每個學(xué)生掌握1-2項體育技能
下一步，教育部將全面深化體育教學(xué)改革。完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學(xué)校體育教學(xué)模式，深化學(xué)校體育課程改革，構(gòu)建具有中國特色的大中小幼一體化體育課程體系，做到“人人有體育項目，班班有體育活動，校校有體育特色”，促使每一個學(xué)生都能夠掌握1-2項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。
深入推進(jìn)體教融合。以足球為先導(dǎo)，聯(lián)合體育總局、中國足協(xié)共同舉辦首屆中國青少年足球聯(lián)賽，逐步形成賽制穩(wěn)定、等級分明、銜接有序的競賽格局，著力解決經(jīng)費保障、注冊資格、運動員技術(shù)等級認(rèn)定等問題。召開青少年體育工作部際聯(lián)席會議第一次會議，充分發(fā)揮青少年體育工作部際聯(lián)席會議制度作用，統(tǒng)籌教育、體育優(yōu)勢資源，大力培養(yǎng)體育教師和教練員，把競技人才培養(yǎng)融合到國民教育體系之中，發(fā)揮學(xué)校體育教育在提高青少年體育競技水平中的基礎(chǔ)作用。
健全人才培養(yǎng)體系。彰顯“以體育人”功能，定期組織綜合或?qū)ｍ棇W(xué)生體育運動會。引導(dǎo)學(xué)校因地制宜、經(jīng)常性開展以班級為單位的學(xué)生體育活動和競賽，建立分學(xué)段（小學(xué)、初中、高中、大學(xué)）、跨區(qū)域（縣、市、省、國家）青少年體育賽事體系，切實解決體育人才升學(xué)斷檔問題。
整合政府、社會、市場資源。鼓勵學(xué)校與體校、社會體育俱樂部合作，共同開展體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽，調(diào)動“師生家校社”五大主體積極性支持學(xué)校體育教育，將高校高水平運動隊建設(shè)與中小學(xué)體育競賽相銜接，納入國家競技體育后備人才培養(yǎng)體系。
完善體育運動意外傷害保險制度。聚焦學(xué)校體育教育教學(xué)改革和體教融合要求，進(jìn)一步健全政府、學(xué)校、家庭共同參與的學(xué)校體育運動傷害風(fēng)險防范和處理機制，建立涵蓋體育意外傷害的學(xué)生綜合保險機制，破解不敢放手開展體育活動的現(xiàn)狀，建立面向運動員的終生保險機制，適應(yīng)在國民教育體系內(nèi)培養(yǎng)優(yōu)秀競技人才的需要。（青島日報/觀海新聞記者 趙黎）
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