教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰12日表示，全面推進體教融合，是進一步推動學校體育改革發展的主要舉措，需要從“教學”“訓練”和“競賽”三個方面的融合著手。

在12日舉行的第十四屆全國學生運動會開幕前新聞發布會上，王登峰談及體教融合問題。他說，《關于深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》去年出臺，提出了下一步實現體教融合的內容、步驟和目標。他認為，這份文件的出臺，是目前體教融合方面取得的最大成績，文件明確了如何在教學、訓練和競賽方面實現體教融合。

王登峰說，體教融合需實現教學上的融合，就是要把學校體育立德樹人的目標變成學校體育和社會體育、青少年體育的共同目標，有機整合教育和體育的資源，共同做好學校體育和社會體育。

他說，體教融合需實現訓練上的融合。“體教融合文件里面特別強調了運動員文化課的學習，這是教育部門要服務于體育事業發展的重要方面，同時也要把訓練專業運動員的方法、資源整合到學校體育中來，用專業訓練扶持課余訓練。在人人參與競賽的基礎上，課余訓練在有專業資源加入的情況下，就有可能為專業訓練提供源源不斷的后備人才。所以，這是學校體育和競技體育協同融合發展的一個全新通道。”

王登峰表示，體教融合需在競賽上實現融合。他說：“校園賽事要構建完整的競賽體系，同中國足協和體育部門組織的青少年比賽單獨進行A賽系和B賽系的比賽，優勝隊組織賽會制的比賽，實現賽事融合。這種賽事融合還可以將俱樂部梯隊隊員轉到學校里面來，學校里的優秀隊員也可以轉到俱樂部中去，實現良性互動。”

王登峰表示，2023年將要舉辦的中國第一屆學生（青年）運動會，將是賽事上體教融合的一個集大成。他說：“2023年的運動會上，不僅是足球項目，所有賽會項目都要實現這樣的深度融合。在這一點上，我們還有很多的工作要做。”（來源 新華社）

責任編輯 李瀟元