補習班、興趣班、強化班，當一些孩子的暑假早早被各式培訓班、特長班占滿時，另一些孩子也在暑期享受著別樣的充實和意義。記者調查發現，送孩子到鄉下勞動助農、參加獨立軍事化訓練營、當義工志愿者做服務，甚至讓孩子去打工做兼職……這種儼然把課堂搬到了社會的“吃苦培訓班”，備受家長們認可。 “暑假想讓孩子吃苦鍛煉，大家知道有這種夏令營或地方嗎？”無論是記者通過家長群的隨機采訪，還是在網上貼吧論壇中，這樣的問題后面，家長們都“一呼百應”，熱情地“出謀劃策”。暑期“吃苦教育”為何這般在家長中成了“潮流”，家長們有何用意？真正體驗過的孩子又感覺如何？記者就此展開了調查。

用心良苦

家長盼孩子鍛煉生活技能

掌握一些軍事訓練技能，參與社會實踐，甚至走進偏遠村莊，以苦為伴，體驗與家中嬌生慣養完全不一樣的生活……暑假開始沒多久，家長們已經早早做起了打算，“吃苦夏令營”“結伴社會調研”報名火熱，有的甚至已經上完了一期，再等著第二期開營。“給孩子創造多種選擇，豐富他們的假期生活，更重要的是鍛煉意志力、培養生活技能、養成能吃苦遇挫不氣餒的精神品質。 ”采訪中，家長們談起自己讓孩子吃苦的初衷，如是說。

“模擬新兵入伍儀式、訓練軍事科目、體能訓練、戰傷救護訓練、內務整理……模擬體驗難忘的軍旅生涯，鍛煉成為真正男子漢。 ”當家長紀芳看到這樣一則軍事夏令營的內容介紹時，她一直困惑的“尋找能讓小孩暑期吃苦鍛煉的地方”仿佛有了答案，在與9歲的兒子商量后，便為他報上了這個3天2夜的 “吃苦特訓營”。 “在孩子成長過程中，適當地吃些苦，以后走向社會后，即使遇到一些困難，也會讓他有毅力堅持下去，而不是遇到困難就放棄。 ”紀芳認為，吃苦有助于孩子的成長，所以即使是花費不菲，她也要多給孩子創造這樣的機會。

跟紀芳有著同樣想法的家長有不少，家長趙先生告訴記者，他在假期也為孩子報名了位于西海岸的獨立軍訓夏令營，11歲的兒子將與同伴們一起，提前感受大學生軍訓的“酸爽”。“我覺得吃苦教育很有必要，孩子如果沒有吃苦，就不會珍惜幸福，在生活、學習上也不會嚴格要求自己。”趙先生是家中的“嚴父”，他坦言已經不是第一次利用假期讓孩子“吃吃苦”了，前幾年假期他把孩子送去過做志愿者、做義工，連續十幾天頂著大太陽干活，“我感覺一次次體驗下來，孩子懂事多了，不僅任性的脾氣收斂了很多，而且在家也知道幫父母做家務和照顧弟弟。所以今年暑期，我早早給他安排上了‘吃苦項目’。 ”

苦中有樂

嬌氣孩子其實也挺能吃苦

“和山村里的小朋友同吃同住，還和他們一起上山摘果子。好多果子我都是頭一次見到，頭一次聽說它的名字……”讀二年級的奕奕談起前兩天在近郊一個山村中度過的助農研學營，依然有些興奮。

研學營中的助農采摘受到孩子們歡迎。

“小山村并不大，我們就住在農戶家，吃的是土豆和青菜，睡的是硬板床，每天會跟著下地，雖然只能幫著做一些簡單的采摘，但也能體驗到農民伯伯的辛苦，看到了莊稼是怎樣成長的。 ”奕奕告訴記者，最開始媽媽給他報名這個研學項目時，他只是有點好奇，在真正體驗的五天時間里自己的心情發生了很多變化。奕奕在日記中寫道：“剛開始看到了鄉村與大城市完全不同的生活，后來體驗到了菜農的辛苦，最后卻也融入到了這種快樂里。遠離繁重的學業，日出而作日落而息，還能和一群小伙伴嬉戲玩耍，心理得到了放松。 ”

奕奕的家長王雨菲告訴記者，前幾年的寒暑假，基本都是帶著孩子在國內外旅游，食宿是賓館大廈，出門車接車送。時間長了，她發現孩子對社會的認識很單一，除了高樓大廈，就是琳瑯滿目的商品。于是在看到這個以農村為基地的研學營后，她和身邊幾位家長一商量，紛紛報名參加了。 “我家女兒曉陽以前愛哭鼻子，有點 ‘玻璃心’，但是這次回來后發現，這個曾經的嬌氣小公主不一樣了。 ”

另一位家長張女士說，“女兒懂得了苦盡甘來的道理，受挫能力也大大提高了，了解社會生活的同時，也鍛煉了獨立自理能力。 ”而曉陽仍對幾天前的 “吃苦內容”樂在其中，“我們去采摘，還學著自己做飯，也走進了生產車間參觀，看地里的農作物是如何制成農產品銷往全國各地。 ”到鄉下吃苦，成了城區孩子們另類暑假的快樂源泉，也給他們的童年留下了美好回憶。

觀點

根據喜好選擇多給孩子展示機會

“7月、8月，面向一至六年級連續開展多期3—5天的研學活動，其中都有至少一天時間去鄉下助農采摘，其他時間多是參加義工、志愿者服務活動和工作。目前每期都報名火熱，多數報名家庭都是看重助農鍛煉、義工服務等項目內容，想要培養孩子全面健康地成長。 ”青島書城小城研學的工作人員徐尉介紹，孩子到農村生活，首先要適應環境從優越到相對惡劣這一較大的“溫差”，其次是有機會參與到一些比較具體的勞動中，如生火做飯、抓魚摘菜等。這對孩子是一種鍛煉，有助于磨煉孩子的意志，同時，也讓孩子內心有所感悟，懂得珍惜眼前的生活。

不過，徐尉也提醒，家長們應有正確意識和科學方式，“不要讓孩子感覺吃苦教育是在懲罰他。 ”徐尉建議，要尊重孩子意愿，充分與孩子溝通后，根據年齡、性格特征、興趣愛好等選擇最適合孩子的“吃苦教育”，而不搞強迫命令，先估量孩子吃苦能力而后才行吃苦教育。教育的核心要義是成長教育，該設計各種科學的“吃苦教育”方法，融入生活常態中去，而不是一次性“吃苦懲罰”。

吃苦應有完整過程也要落在平時

“希望孩子們吃點苦，能看到家長們的用心培養。”資深教育主編、青少年成長專家蘭姐姐指出，家長們意識到通過吃苦鍛煉讓孩子磨煉心智、增強毅力和挫折能力，通過正能量的一系列活動穩固情緒、培養社會實踐能力和自理能力等，可以說是很有必要的。 “一個孩子的教育，分為學校教育、家庭教育和社會教育，平時孩子們在學校接受學校教育，到了假期，這個教育就‘轉場’到以家庭和社會教育為主。 ”蘭姐姐分析認為，假期孩子參加鍛煉教育，尤其是12歲以上青少年可以獨立參加到一些比較具體的勞動或實踐中，脫離家長的關注，在同伴中相互成長。

同時，蘭姐姐也提醒：“吃苦教育”是一件好事，但應有正確的方式，掌握好這是一個完整的過程，前期家長要提前與孩子溝通，與孩子在基本生活能力、思想和心理等各方面預備好，以防選擇不適合孩子的項目反而得不償失。 “第二，不管是孩子從軍事訓練營還是鄉村實踐回來后，如果家長看到了孩子的變化，那么家長也要相應‘升級’，以身作則嚴格要求，做到‘凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做’，讓孩子在家中、在學校都能找到‘吃苦’的機會，讓‘吃苦’自然而然地融入孩子生活的全過程。 ”蘭姐姐建議，在生活化的持久歷練下，吃苦精神才可能水到渠成，孩子才會因有吃苦教育的滋養而譜寫更美好的人生。（觀海新聞/青島早報記者 楊健）

責任編輯：單蓓蓓