科技創(chuàng)新關(guān)鍵是人才，而人才的培養(yǎng)離不開肥沃的教育土壤。堅持科教融合，筑牢人才根基，才能更好實現(xiàn)高水平科技自立自強。

近年來，島城科研院所、學校等基層黨組織持續(xù)發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員教師、科研人員持續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用，推動青島科技、教育事業(yè)持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，全面提升科技、教育服務經(jīng)濟社會能力，為城市發(fā)展源源不斷注入創(chuàng)新活力、人才活力，為青島搶抓新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機遇，提供了強勁動力。

8月17日下午，市委宣傳部會同市委組織部舉行媒體見面會，邀請了5位科技、教育領(lǐng)域的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進基層黨組織代表分享經(jīng)驗、交流做法，暢談他們科研創(chuàng)新、立德樹人的奮斗歷程。

教書育人鋪就人生路，科技攻關(guān)展示創(chuàng)新力。現(xiàn)場，5位代表分享了自己深耕科技、教育一線，牢記使命、擔當作為的生動故事。堅持黨建引領(lǐng)，他們坐得住“冷板凳”，啃得下“硬骨頭”，他們堅守“為黨育人、為國育才”初心，與青島這座城市同頻共振。

黨建成為“紅色引擎”

助推科教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

發(fā)展是第一要務，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。充分發(fā)揮先鋒模范作用，以黨建引領(lǐng)科技、教育事業(yè)發(fā)展是5位代表的共識。

以黨建為引領(lǐng)，中科院海洋研究所依托國家海洋腐蝕防護工程技術(shù)研究平臺，承擔了國家海洋公益、國家科技支撐計劃等重大項目30余項，獲得授權(quán)的國家發(fā)明專利130多件，出版主編專著16部，500多篇期刊論文，還獲得了包括國家科學技術(shù)獎，山東省、青島市科學技術(shù)獎等在內(nèi)的50多項獎勵。“團隊里面有70%是共產(chǎn)黨員，黨員平均年齡是37.9歲，他們做出了非常重要的貢獻，起到了模范帶頭作用。”中科院海洋研究所黨委委員、海洋環(huán)境腐蝕與生物污損重點實驗室主任張盾說。

在青島二中，學校全面加強黨的領(lǐng)導，構(gòu)建了黨委主體責任體系、支部創(chuàng)新體系、思政育人體系、先鋒培育體系、黨建融合體系等“五位一體”的黨建綜合發(fā)展體系，以此發(fā)揮黨委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用，使黨的工作成為推動學校高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展的“紅色引擎”。學校先后獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、全國教育改革十面紅旗、全國新課程新教材實施國家級示范校、全國德育先進校等30多項國家級和省級榮譽稱號。

“長在實驗室里”是很多同事、學生對青島大學生命科學學院黨委副書記、院長許元紅的評價。作為學院負責人，她以時不我待的精神投入到科研工作中去，給學生、給同事起到了很好的模范帶頭作用。她帶領(lǐng)師生圍繞健康中國戰(zhàn)略，提出全力建設(shè)“微生物+”學科群，以重大疾病早篩和康養(yǎng)為科研創(chuàng)新特色，有效推動了學院學科專業(yè)發(fā)展，2019年、2020年，青大生物工程專業(yè)學科均入選軟科世界一流學科排行榜；2021年，學院生物技術(shù)專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

科技創(chuàng)新推動

服務國家戰(zhàn)略與地方經(jīng)濟

科技工作者要肩負歷史責任，堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學技術(shù)廣度和深度進軍。

作為一名中國共產(chǎn)黨員，自然資源部第一海洋研究所海洋地質(zhì)與成礦作用重點實驗室副主任鄢全樹在工作中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，在海洋固體地球基礎(chǔ)研究領(lǐng)域、海洋資源調(diào)查以及維護國家海洋權(quán)益方面充分發(fā)揮專長，服務于我國的海洋強國戰(zhàn)略。2012年，他受邀以巖石學專家身份參加了國際大洋綜合鉆探計劃航次，成為當時國家海洋局系統(tǒng)首位登上喬迪斯·決心號考察船的青年科學家，在大洋上的50多天時間里，他犧牲兩班倒后的休息時間，熟悉船上的先進儀器設(shè)備。他通過研究該航次拿到的沉積物和巖石樣品，揭示了大地震頻發(fā)東太平洋地區(qū)的俯沖板塊基底巖石成因。此次科考經(jīng)歷為日后我國大洋鉆探船的籌建提供了實際可行的建議。

服務于國家“碳達峰” “碳中和”發(fā)展戰(zhàn)略，青島科技大學輪胎先進裝備與關(guān)鍵材料國家工程實驗室主任、工程學部主任汪傳生深耕廢舊高分子材料制品循環(huán)和資源化利用技術(shù)，在廢輪胎等橡膠制品的循環(huán)和資源化利用、混雜廢塑料研究、城鄉(xiāng)生活垃圾處理等方面不斷取得突破。其中廢輪胎等橡膠制品的循環(huán)和資源化利用技術(shù)獲得國家科技進步二等獎，并出口歐美等國家，在歐洲建立了多條示范線，開創(chuàng)了國內(nèi)大型橡膠回收成套環(huán)保技術(shù)裝備進入歐洲的先例。

“科學家要心系國家，科技必須為產(chǎn)業(yè)發(fā)展和百姓福祉民生服務，我們對于打通科研成果轉(zhuǎn)化‘最后一公里’責無旁貸。”這是張盾經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。她依據(jù)學科特點，成立了多個成果轉(zhuǎn)化黨小組，積極推進長效防腐防污技術(shù)在眾多重大海洋基礎(chǔ)設(shè)施中的工程應用，其中復層礦脂包覆防腐蝕技術(shù)有效解決了浪花飛濺區(qū)腐蝕防護問題，腐蝕防護壽命可以達到30年以上，目前在青島港、日照港、勝利油田、中海油等20多項國家基礎(chǔ)設(shè)施上得以應用。

為黨育人為國育才

筑牢科技創(chuàng)新人才根基

“作為一名高校教師，立德樹人是根本任務，我們要培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒃敢鉃辄h和國家做出貢獻的人才。”汪傳生如是說。在他看來，教師除了教好書、傳授知識，更重要的是育好人，塑造學生高尚品德、高水準學術(shù)素養(yǎng)。學高為師，德高為范，要求學生做到的，他自己首先要做到，以身作則，用自己的言行來引導學生。

許元紅則認為，“作為一名教師，以德施教，以身作則非常重要”，她的導師和導師夫人年近九十歲，依舊每天堅持到實驗室工作，這給了她莫大的精神激勵。“我更希望把這種科學家精神傳遞給我的學生，我想這就是育人的力量。”許元紅說。同時，她還特別注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合科研素養(yǎng)。在研究生選擇科研課題時，她總是指導學生以社會需求為導向、以問題為導向，在人才培養(yǎng)中開展科學研究，在人才培養(yǎng)和科學研究中服務社會。

青島二中從建校起，就一直堅持發(fā)展素質(zhì)教育的初心。青島二中黨委書記李潔表示，教育工匠精神已成為學校里每個老師自覺遵守的教育信念。學校以黨建品牌引領(lǐng)，改革創(chuàng)新思想政治理論課，建立了“夢之翼”德育課程，形成了六大層面25個門類思政課程體系；學校注重學生核心素養(yǎng)提升，各學科課程與思政教育同向同行，形成了“課程門門有思政，教師人人講育人”的氛圍。（青島日報/觀海新聞記者 王世鋒 實習生 田欣怡）

責任編輯：楊海濤