開學倒計時，復旦大學即將迎來一批新生。剛上高一，他就被查出骨肉瘤，被迫休學，甚至截肢，但是重返課堂的他，總是笑著，他也用樂觀和努力，用好的學習方法，叩開了復旦的大門！今天，我們為大家分享的是考入復旦大學工科試驗班的新生徐一丁的故事。

剛入高中，因骨肉瘤被迫休學

四年前，徐一丁考入江蘇省天一中學。在入學兩三個月后，徐一丁左腿突發劇烈疼痛。經檢查，診斷為骨肉瘤。為了治療，徐一丁不得不暫別校園，休學一年。

一年中，徐一丁經歷了反反復復的手術。“一開始，我以為手術后休息一段時間，應該就能回校學習了。沒想到，傷口出現感染，不得不進行清創手術，處理感染的地方。可能我身體對金屬假體排斥反應比較明顯，三次清創手術都沒有太大效果。”最終，徐一丁進行了截肢手術。

面對突如其來的身體變化，徐一丁說，“既然已經發生了，就沒必要抱怨，順著它繼續走下去。比我不幸的還有很多，所以我沒有理由悲觀與失望，只有樂觀才能給自己和身邊的人更多的希望。”有他在的地方，總是充滿歡聲笑語。“我的主治醫生夸我說，如果每個人都能像我這樣樂觀，那該多好。”

截肢后，徐一丁配上假肢進行站立和行走訓練。住院期間，他積極配合治療，樂觀坦然，還向病友分享自己的經驗，為他們鼓勁，“要在相對不幸的生活中，找到自己的幸運”。

在病房，徐一丁沒有放下學習。他會復習自己學過的課程，預習后面的課程內容。“那段時間看的一些書，給了我不少力量。”他說，當下，要努力往更好的方向走，至于未來會發生什么，交給未來，只管往好的方向繼續走。

學習方法：認真聽課、做筆記，查學習進度，正視弱點

經過一年多的治療和休養，徐一丁回到天一中學，從高一下學期開始讀起。面對落下的半學期課程，徐一丁沒有擔心。“畢竟只差了半個學期。”他說：“我有提前學習的習慣。高中很多內容，其實我之前看過，還有印象。我缺席的那幾章內容，自己自學也掌握得差不多，后面找機會練習。養成提前學習的習慣，提高了我在課堂上的吸收能力。”

生病之后，徐一丁發現了看書和學習的樂趣。“以前我喜歡出去跑，喜歡踢球。到了高中，特別是生病之后，體育離我遠了。我只能再尋找點新的樂趣。”徐一丁說，“當時我覺得自己身體不便，在其他方面可能沒法跟別人比，但在學習上，只要肯動腦，大家都是一樣的。所以，我把更多的精力投入到學習中。后來我發現，看書和學習非常有意思。”

在其他同學去上體育課、去食堂吃飯時，徐一丁把那些時間用來看書、寫作業。他有自己的學習節奏，同時也注重掌握學習的要領。徐一丁有自己的一套學習方法。“認真聽課、做筆記、反復練習，非常重要，積累在平時，厚積方能薄發。”

“上課和寫作業的意義，不是教會你新的東西，而是讓你維持一種態度，對學習保持虔誠。”徐一丁認為，學習過程中自律固然重要，但來自老師、家長等外部監督，也必不可少。此外，他還會制定詳細的長期學習規劃和短期目標，時刻檢查自己的學習進度。

徐一丁說：“我會經常反省自己的弱點并努力克服，因為成績不會因為逃避而更加好看，只有正視自己的弱點，才能尋找到途徑努力克服。”

考前心理：多放松，把自己調整到輕松狀態

徐一丁沒有料想到能考上復旦，“沒想到高考發揮的很好。我爸媽、爺爺，他們聽說時，欣喜若狂”。

“考前兩星期，大家都鉚足了勁復習。”徐一丁回憶，“那段時間成績經常波動，我倍感壓力。期間我還感冒了，整個人的心情和身體都不太好。為了調整好狀態，我就試圖拋棄高考在即的緊迫感，回家主要多放松放松，把自己調整到輕松狀態。最終，在考場上交出了比較滿意的答卷。”

回望高中生涯，徐一丁感謝付出百分百努力的自己，也感謝老師和同學們給予的幫助。“幫忙拎包的班長、冒雨接送我的老師、推輪椅的同學們，他們伸出的手，溫暖了我整個高中生涯，讓我沒有憂慮地投入到學習中。”

為何選了復旦工科試驗班？

選擇工科試驗班，不是拍腦門決定的，徐一丁有自己的考量。他說，“芯片自主研發方面越來越受重視，對國家安全和科技自主發展有著重要意義，我想在專業分流后，進入微電子專業，為國家科技發展添磚加瓦。而復旦有著全國最好的微電子學科相關實驗室和平臺，不管對學習還是研究，都有優勢。”

選擇工科試驗班，某種程度上也算是家學淵源。“我的父親有好幾年微電子方面的工作經驗，他經常和我分享一些器件原理和特點。在他的感染下，漸漸讓我對這個專業感興趣。”

如愿選到自己喜歡的專業，徐一丁對未來在復旦的學習和生活，憧憬萬分。“首先，要好好努力，學好、學扎實專業課知識，為以后發展打下堅實基礎。其次，課余時間多結交一些朋友。此外，復旦有很多非常有意思的活動，入學后我要多多參與。”

徐一丁說，不管未來遇到什么困難，都會一直保持樂觀。“陀思妥耶夫斯基曾說，‘我只擔心一件事，我怕我配不上我所遭受的苦難。’既然我經受了那么多次手術，我應該要對得起自己受過的苦難。所以在生活中，我會更加樂觀，更加努力地過好每一天。”

班主任：他能圓夢復旦，是“功夫不負有心人”

“徐一丁同學性格溫和，待人真誠，為人謙遜。在老師和同學眼里，是一個真誠坦率又可愛的大男孩。”徐一丁的高中班主任馬然介紹，“學習上，他效率高，而且很有方法，總是有條不紊地做自己的事情。同學們有什么問題，他都積極主動幫助解答。下課大家都喜歡在他周圍討論問題，或是聊聊天。”

“他永遠是笑著的，”馬然說。“原來我們班的電腦桌面是一個系統自帶風景畫，有位同學替換成了一幅漫畫。漫畫很簡單，就是一個大頭，帶著笑臉。漫畫畫的，就是徐一丁。見到這個頭像，馬上就能跟徐一丁的笑臉對上。”“平時從沒見過他傷心難過或自暴自棄的時候，在學習生活等各方面都很積極上進。學校組織活動，他也主動參加，從沒覺得自己不一樣，非常積極樂觀。”

徐一丁考上復旦，馬然認為是水到渠成的事。“徐一丁非常喜歡復旦，他一直跟我說：老師我想去復旦！他能夠圓夢復旦，我相信一定是‘功夫不負有心人’。”

提及徐一丁非常感謝老師們、同學們的幫助時，馬然說：“他覺得好像是在受同學幫助，其實他的經歷和一言一行，對全班同學、學校老師來說，也是極大的鼓舞。同學們在學習上有困難或是困惑時，只要看看他，總能從他身上感受到不同的力量。在我看來，他對其他同學的幫助或許更大。”

“我堅信，徐一丁會憑借自己頑強的意志，走好接下來的每一步。更多的人，會從他身上汲取力量。”

（來源：復旦大學）

實習編輯：潘新宇

責任編輯：楊海濤