人物名片

孫啟友

年齡：48歲身份：膠州十中教師

我放不下學(xué)校和學(xué)生?；氐綄W(xué)校，我才能有精氣神。

“世界以它的痛苦吻我，我卻要回報(bào)以歌聲。 ”泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)，用來(lái)形容膠州十中教師孫啟友特別貼切。 2018年11月，他突然被診斷為特發(fā)性肺纖維化，為了心愛(ài)的學(xué)校和學(xué)生，他一邊堅(jiān)持治療，一邊繼續(xù)戰(zhàn)斗在三尺講臺(tái)上。

大道至簡(jiǎn)，大愛(ài)無(wú)疆，平凡中孕育著偉大。孫啟友用自己的行動(dòng)詮釋了教師這一職業(yè)的崇高與尊嚴(yán)。近日，膠州十中向全校教師發(fā)出了向?qū)O啟友學(xué)習(xí)的號(hào)召。

忘我工作

成為雙科教學(xué)能手

孫啟友是膠州人，1996年從青島大學(xué)師范學(xué)院畢業(yè)后，他就來(lái)到膠州十中任教，這一干就是25年。

“到了十中，我一開始教語(yǔ)文，兩年后改教政治課。我共教了14年政治課，2005年被評(píng)為膠州市政治課教學(xué)能手，2008年參加了青島市公開課。2013年，我改教歷史課，隨后參加了青島市公開課，2016年被評(píng)為膠州市歷史課教學(xué)能手，學(xué)校還被評(píng)為青島市歷史教學(xué)課改實(shí)驗(yàn)基地。 ”孫啟友說(shuō)。

翻開孫啟友的教學(xué)履歷，每一步都是由辛勤和智慧凝結(jié)而成的印記。“孫老師是一位非常優(yōu)秀的老師，作為我校的雙科教學(xué)能手，每一科課程、每一屆畢業(yè)班，他都兢兢業(yè)業(yè)，把希望傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生的明天更美好?！蹦z州十中校長(zhǎng)劉衍樂(lè)說(shuō)。

2015年到2018年，孫啟友擔(dān)任學(xué)校初三級(jí)部主任，管理著18個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，讓教師教學(xué)無(wú)憂，他總是每天清晨6點(diǎn)就趕到學(xué)校，晚上10多點(diǎn)才關(guān)上辦公室的燈。

作為歷史老師，為了讓學(xué)生更好地記憶歷史知識(shí)點(diǎn)，他自編了很多順口溜，例如將清朝皇帝的年號(hào)編成了一段順口溜，他還帶領(lǐng)歷史教學(xué)組的老師們梳理出6年來(lái)中考題的全部知識(shí)點(diǎn)。 2015年，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校歷史教學(xué)組創(chuàng)下了膠州市中考全市第一的好成績(jī)，成為膠州十中教學(xué)歷史上的最好成績(jī)。

罹患重病

選擇堅(jiān)強(qiáng)繼續(xù)戰(zhàn)斗

2018年9月，孫啟友繼續(xù)帶畢業(yè)班，因?yàn)楣ぷ鲏毫Ρ容^大，他得了急性闌尾炎，為了不影響教學(xué)，他選擇了保守治療。 “為了不影響學(xué)生上課，我把打針的時(shí)間盡量挪到晚上，避開上課的時(shí)間。 ”孫啟友說(shuō)。因?yàn)椴⊥?，?天的治療期間，他的體重從160斤驟然下降到150斤。

后來(lái)，在班級(jí)巡查中，孫啟友突然感到氣喘，心跳得也厲害，他堅(jiān)持不住后，這才去了膠州市一家醫(yī)院檢查，初檢的結(jié)果是肺部有問(wèn)題，醫(yī)生建議他去青島市區(qū)的醫(yī)院復(fù)查。為了不耽誤上課，他拖了兩個(gè)周，才到青島一家醫(yī)院復(fù)查。醫(yī)院確診是特發(fā)性肺纖維化，這是一種全球性罕見疾病，目前尚沒(méi)有特效治療手段。

“得知病情后，我躲在病房洗手間里哭了10分鐘。后來(lái)想到上有八旬父母，下有未滿月的女兒，還有心愛(ài)的學(xué)生，我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 ”孫啟友說(shuō)。

孫啟友向家人隱瞞了病情，直到一個(gè)月后再也瞞不住了，才說(shuō)出了實(shí)情。自確診以來(lái)，孫啟友輾轉(zhuǎn)于多家醫(yī)院求醫(yī)問(wèn)診，因?yàn)椴∏榈牟淮_定性，每月都要赴北京進(jìn)行復(fù)診治療，可他的肺功能與肺容量仍然嚴(yán)重下降。由于治療期間超大劑量地使用激素，引發(fā)了二型糖尿病、骨質(zhì)疏松等病癥。但孫啟友并沒(méi)有被這一切擊潰，他說(shuō)求度更要自度，他依然保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與病魔作斗爭(zhēng)。

堅(jiān)持教學(xué)

上課前先請(qǐng)求“原諒”

在北京協(xié)和醫(yī)院治療了20多天，病情略有穩(wěn)定后，孫啟友就申請(qǐng)重回教學(xué)崗位?！拔曳挪幌聦W(xué)校和學(xué)生?；氐綄W(xué)校，我才能有精氣神。 ”他對(duì)校長(zhǎng)劉衍樂(lè)說(shuō)。

因?yàn)椴∏?，孫啟友的肺活量只有常人的一半。因?yàn)槊刻於家眉に?，他一下胖?0多斤，并且誘發(fā)了二型糖尿病、骨質(zhì)疏松等病癥。他在青島一家醫(yī)院經(jīng)過(guò)11天的治療，血糖才降了下來(lái)。

經(jīng)不住孫啟友的再三請(qǐng)求，學(xué)校最終答應(yīng)讓他擔(dān)任兩個(gè)班的思想政治課教學(xué)工作。因?yàn)榻?jīng)常出現(xiàn)低血糖癥狀，他就隨身帶著糖果，在上課前總要對(duì)學(xué)生們作一下說(shuō)明：“我的身體不好，血糖不穩(wěn)定，出現(xiàn)低血糖時(shí)要吃點(diǎn)東西，希望大家多體諒一下我的這個(gè)‘小動(dòng)作’。”聽到這段話，很多學(xué)生哭了，大家自發(fā)地帶著糖果上課。有一次孫啟友講課時(shí)突然頭暈，身體有些搖晃，學(xué)生們見狀，趕緊上前扶住他，并紛紛遞來(lái)糖果。

孫啟友沒(méi)有因?yàn)椴∏榈⒄`學(xué)生們一節(jié)課。每月定期去北京復(fù)查時(shí)，他會(huì)把課程提前規(guī)劃好，最多的時(shí)候一天上4節(jié)課，上午兩節(jié)、下午兩節(jié)。

課余時(shí)間，他經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生中間，關(guān)心幫助問(wèn)題學(xué)生和特殊學(xué)生。他還發(fā)揮自己的主持特長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生朗誦表演。漸漸地，他成了學(xué)生的知心朋友，學(xué)生們?cè)敢饴犓麜沉娜松?，喜歡和他談?wù)摃r(shí)政要聞，他想用一個(gè)更大的世界、一種更廣闊的精神，充實(shí)孩子們的心靈。

新聞延伸

用心記錄最美時(shí)光

除了教學(xué)工作外，孫啟友還主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校電視臺(tái)、活動(dòng)主持等多項(xiàng)“分外”工作。為此，他專門花費(fèi)半月時(shí)間學(xué)習(xí)視頻后期制作技術(shù)。

重返教學(xué)一線后，孫啟友從沒(méi)因?yàn)椴∏橐筮^(guò)一次特殊待遇。每周的升旗儀式，每學(xué)年的開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，他都組織得井井有條。他那飽滿的激情和鏗鏘的聲音感染著每一個(gè)師生，每一次活動(dòng)都收到了超出預(yù)期的教育效果。

2020年，為了完成全校教職工拓展訓(xùn)練的任務(wù)，孫啟友兩次去青島一家培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，精心策劃實(shí)施方案。當(dāng)?shù)谝慌卣褂?xùn)練結(jié)束時(shí)，他再也撐不住虛弱的身體，一下子癱坐在場(chǎng)地邊緣，渾身冷汗不斷。

2020年10月，為了幫助同事們?cè)趦?yōu)質(zhì)課比賽中獲得佳績(jī)，孫啟友連續(xù)加班10多天錄制優(yōu)質(zhì)課課例，從試聽、錄課、編輯到制作，每天全負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，任勞任怨。身體承受的累和苦只有他自己知道，他的傾情付出助同事們贏得了優(yōu)異成績(jī)，也贏得了大家的敬重。

一路走來(lái)，孫啟友用鏡頭捕捉校園生活的精彩點(diǎn)滴，用心記錄著學(xué)校發(fā)展足跡。他先后制作發(fā)布了20多個(gè)視頻短片，為學(xué)校留下了寶貴的視頻資料。“只要自己的能力允許，我就要把這些校園活動(dòng)記錄下來(lái)，把知識(shí)傳授給學(xué)生。萬(wàn)一有一天我不在了，這些都會(huì)成為美好的回憶……”孫啟友說(shuō)。

25年從教經(jīng)歷，孫啟友先后被評(píng)為膠州市勞動(dòng)模范、膠州市教學(xué)能手，兩次出示青島市公開課，多次參加青島市城鄉(xiāng)交流課、膠州市公開課，主持青島市歷史學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)基地校工作，入選膠州市首批歷史名師工作室。 2016年出示智慧教學(xué)展示課，獲得中央電教館領(lǐng)導(dǎo)、首都師范大學(xué)專家的高度肯定。

“身患大病固然不幸，但卻更讓我感受到組織的溫暖和力量，唯有努力工作，才能回報(bào)大家給我的關(guān)懷和溫暖?！睂O啟友說(shuō)，目前，他的肺部纖維化得到了控制。

膠州十中校長(zhǎng)劉衍樂(lè)說(shuō)：“一個(gè)人如果能夠堅(jiān)實(shí)地走好每一步，那就一定能讓自己的夢(mèng)想升騰、開花。我們?nèi)＝處煻家驅(qū)O老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步打造學(xué)校精神特區(qū)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)工作，激勵(lì)廣大教師和教育工作者始終堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心，牢記立德樹人使命。 ”（觀海新聞/青島早報(bào)記者 陳勇）

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