本學(xué)期，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神，為提高課后服務(wù)質(zhì)量，青島三十九中市北分校制定了詳細(xì)的課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的文體、藝術(shù)等社團(tuán)活動(dòng)，吸引了大批學(xué)生，積極參與，課后生活愈發(fā)精彩紛呈。

足球社團(tuán)

足球社團(tuán)在學(xué)校赫赫有名。曾代表學(xué)校獲得“巴薩足校杯”冠軍、“區(qū)長(zhǎng)杯”冠軍、“我是球王”足球比賽亞軍等榮譽(yù)。作為國(guó)家首批足球特色學(xué)校，社團(tuán)既有對(duì)校園足球的普及發(fā)展，又有對(duì)專業(yè)足球后備人才的培養(yǎng)，起到了承上啟下的重要作用。

籃球社團(tuán)

學(xué)校籃球社團(tuán)旨在豐富學(xué)生校園文化生活，通過教授學(xué)生基本籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，給熱衷于籃球的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，提升籃球素質(zhì)，體驗(yàn)比賽與游戲的不同滋味，享受籃球帶來(lái)的無(wú)窮快樂。

排球社團(tuán)

排球組隊(duì)三年，已獲得市北區(qū)男排、女排亞軍青島市女排第五名，男排第七名，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。利用排球社團(tuán)的訓(xùn)練，豐富了學(xué)生排球素養(yǎng)，使學(xué)生在力量、彈跳、速度、靈敏度等方面不斷提高，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平不斷鞏固，并能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。

啦啦操社團(tuán)

學(xué)校啦啦操社團(tuán)火熱開展中。學(xué)校啦啦操社團(tuán)碩果頗豐，曾連續(xù)三年榮獲青島市健身操比賽一等獎(jiǎng)。新初一同學(xué)在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐傳幫帶的作用下，積極參加訓(xùn)練，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌，實(shí)現(xiàn)體育與美育的共同發(fā)展。

跳繩社團(tuán)

跳繩是一項(xiàng)極佳的健體運(yùn)動(dòng)，有助于保持個(gè)人體態(tài)健美和協(xié)調(diào)性，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。跳繩有助于學(xué)生左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)的發(fā)展，還有利于學(xué)生形成準(zhǔn)確的方位感，培養(yǎng)其整體意識(shí)。學(xué)校開展花樣跳繩，提升本校跳繩運(yùn)動(dòng)的整體水平，活躍和豐富校園文化，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以點(diǎn)帶面推動(dòng)全校學(xué)生積極參與跳繩訓(xùn)練。

美創(chuàng)社團(tuán)

美創(chuàng)社團(tuán)旨在通過不同材料、不同形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。主要包括陶藝與繪畫。以陶藝為主要載體與繪畫、書法相結(jié)合，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的多樣性與趣味性。學(xué)校的美創(chuàng)社團(tuán)作品豐富多彩，有陶片制作、陶印制作、工藝品制作和各種主題繪畫等等。美創(chuàng)社團(tuán)對(duì)學(xué)生美術(shù)的興趣培養(yǎng)，培養(yǎng)審美情操具有重要意義。

豎笛社團(tuán)

青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目中要求學(xué)生掌握一項(xiàng)藝術(shù)才能。豎笛具有簡(jiǎn)單易學(xué)、方便攜帶的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生通過對(duì)豎笛的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)音準(zhǔn)，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)學(xué)生音樂的感受與鑒賞能力。

編程社團(tuán)

近年來(lái)隨著編程熱逐漸興起，學(xué)校也通過編程社團(tuán)，主要開展python語(yǔ)言的編程學(xué)習(xí)。學(xué)生通過編輯調(diào)試程序，培養(yǎng)他們的編程思維和信息學(xué)核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用邏輯思維去編程，逐步提高學(xué)生的編程水平，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

學(xué)校將繼續(xù)加大力度，向課后服務(wù)內(nèi)容的質(zhì)量和深度下功夫，提高課后服務(wù)的水平與質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣化需求，推動(dòng)“雙減”工作落到實(shí)處，辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位、高質(zhì)量發(fā)展。

責(zé)任編輯：于娜