10月20日，“新時代 十個一伴我成長”青島市第三十一屆中小學生藝術節班級器樂展演在城陽區實驗中學舉行。80支隊伍輪番上場，學生們盛裝出席。與往常藝術展演各校需要從不同年級、不同班級挑人組隊所不同的是，這次每一支隊伍都是“整建制”來自同一個班級。

在幕后，搬運樂器的車輛首尾相接排在門口，老師們忙碌地搬上搬下。“22臺電鋼琴，注意清點！”“別落下鼓錘！”“那個馬林巴誰過去幫忙搬一下”……現場一位志愿者感慨，今天幾乎見到了所有器樂種類，“現在的小孩真是多才多藝！”

全班都能上場演奏，得益于藝術教育普及、曲目改編合理、傳統文化深入人心……在“十個一”活動開展的第三年，青島學生的藝術素養明顯已經有了大幅提升。

全班都會器樂不稀奇

班級器樂展演，參賽選手是“整建制”的班級成員。也就是說，一個班的學生個個都要會樂器，并且能相互配合，奏出樂章。“這些年，藝術教育非常普及，選出這樣的班級并不難。”西海岸香江路小學五臺山路校區音樂老師李德生說，班級器樂展演的通知發布之后，十幾個班級報名要代表學校出戰，今天站在舞臺上的五年級5班樂隊是經過層層選拔之后確定的。

2018年，青島市啟動促進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃，其中包括“每個學生掌握一項藝術才能”。“十個一”的推廣讓許多學校找到或者壯大了自己的特色藝術教育項目。李滄區永寧路小學普及豎笛，在中高年級音樂課中穿插豎笛演奏技巧，等到學生畢業時人人都能用豎笛演奏音樂；青島新世紀市北學校普及葫蘆絲，二到六年級學生人手一個，演奏得有模有樣；在展演現場，觀海新聞記者看到許多學生手持陶笛、口風琴等樂器，一打聽，這些幾乎都是學校里的“全校推廣項目”，從而讓每個學生都有了上臺演出的條件。

也有學校用音樂課加社團的形式開展“全科”器樂訓練。西海岸香江路小學引進校外師資，開展了30多個民族樂器的授課，包括較冷門的馬頭琴、箜篌等，滿足所有學生的樂器學習需求。還有的學校甚至引進老師，給學生們展示民歌“呼麥”唱法，豐富了學生們的藝術素養。

改編曲目確保全員參與

實踐證明，藝術素養的培育潛移默化地為學生帶來了滋養。為了能參加中午的樂隊排練，平時經常不完成作業的學生開始提高作業效率；以往愛發脾氣的學生，一下課就哼起音樂，快樂雀躍；曾經不合群的學生，因為排練時要不斷和其他器樂組的同學配合，逐漸學會了溝通……類似《放牛班的春天》的情節，正真真切切地在校園里上演，藝術教育給學生帶來的變化讓人欣喜。

為了確保班級全員參與展演，一個都不少，老師們也在編排節目時花了心思。“我們根據學生的器樂特長改編曲目，將一個曲子分了8個聲部，光是打擊樂就有6種。”四方實驗小學音樂老師方娜說，電鋼琴是學校的特色，但并不是所有學生都能彈好。所以老師針對那些節奏感強但指法不夠熟練的學生做了新的安排，讓他們演奏鋁板琴、沙錘、三角鐵、雙響筒等樂器。

于是，兼容并包的方式屢屢出現在展演舞臺上。民族樂隊里加上了大提琴、吹打樂隊里出現了彈撥樂器……嶗山第二實驗小學甚至自己原創了樂曲，讓所有學生擅長的樂器都有了“用武之地”。

展演器樂民樂超六成

前排男生抑揚頓挫地吹響了嗩吶，喜慶的氛圍里，中國鼓敲出鏗鏘的節奏，隨之排鼓的密集鼓點響起，琵琶和竹笛奏出前奏，之后穿著漢服的女生優雅地抬起手腕，一排古箏流淌出樂曲的主旋律……在班級樂器展演中，民族樂器占據了絕對優勢。

“這是我第三年帶隊參加比賽，最大的感受是民族樂器占比越來越多，現在已經超過六成。”一位帶隊音樂老師分析，這與學校弘揚民族文化的大背景關系密切，同時，民族樂器容易操作、價格較低，適合團體授課。

此次器樂展演的特點和今年暑假藝術考級的報名特點“不謀而合”。今年考級，民樂古箏反超鋼琴成為報名人數最多的項目。專家分析，這和推廣傳統文化教育、學校普及“十個一”項目關系密切。

四方實驗小學六年級4班的王澤然從小學習鋼琴，已經取得了社會藝術水平考級十級證書。但為了配合班級的展演，他選擇了一個民族樂器——中阮。王澤然說，學習民族樂器看簡譜，比從頭學五線譜容易。他學習一年時間，已經可以流暢演奏《郵遞馬車》。萊西市洙河小學的展演曲目為葫蘆絲合奏《大海啊，故鄉》。學生家長宋女士說，葫蘆絲價格從幾十元起，學生入門花銷不大。她給孩子買的葫蘆絲價值500元，與吹奏類西洋樂器幾千元起步的售價相比，這類樂器更容易普及。比起需要一對一授課的鋼琴、小提琴等西洋樂器，民族樂器的團隊授課模式也讓民樂覆蓋面更廣，學校社團可以將同等水平的學生集中起來授課、練習，增加了學生的參與度。諸多“便利條件”疊加，讓民樂在藝術素養普及的過程中“風頭漸盛”。（青島日報/觀海新聞記者 趙黎/文 韓星 圖/視頻）

責任編輯：單蓓蓓