青島日報2021年12月8日9版

圓桌話題

初高中“大高個”學(xué)生數(shù)量增多，標(biāo)準(zhǔn)課桌椅高度難以滿足需求，他們通過本報呼吁：

學(xué)生課桌椅能否“量身定制”

課桌椅是陪伴學(xué)生時間最長的教學(xué)設(shè)施，特別是初高中學(xué)生，他們大部分的學(xué)習(xí)時間都是在課桌旁度過的，高度合適的課桌椅對他們來說非常重要。但對于一些身高“超標(biāo)”的學(xué)生來說，標(biāo)準(zhǔn)尺寸的課桌椅并不適合他們使用，長期使用甚至?xí)绊懮眢w發(fā)育和學(xué)習(xí)效果。用上合適的課桌椅是“大高個”學(xué)生和家長的共同心愿。

現(xiàn)狀

腿長桌矮,“大高個”中學(xué)生太委屈

近日，一位家長向記者講述了自己“大高個”孩子小季（化名）在學(xué)校里的煩惱：16歲的小季正在上高一，身高已達(dá)192厘米。學(xué)校的課桌椅可以調(diào)節(jié)六個高度，但即便將課桌的高度調(diào)到最高，小季的大長腿仍然無法彎曲到90度。無奈之下，小季只能把座椅的高度調(diào)到最低——腿雖然能彎曲了，但身高腿長的他就像是坐在“小馬扎”上。別扭的坐姿不僅令他身體不適，而且學(xué)習(xí)也難以集中精力。小季的父母告訴記者，他們希望媒體能夠關(guān)注學(xué)校中的課桌椅高度與大高個學(xué)生不匹配的問題，呼吁教育主管部門研究對策，更人性化地解決高個子學(xué)生的“成長煩惱”。

記者就此采訪了多名高個子學(xué)生的家長，發(fā)現(xiàn)小季的煩惱并非個例。

“我孩子上初二時身高就接近190厘米。粗略估計，學(xué)校身高超過190厘米的學(xué)生有10人左右。”初中生家長孫先生說。

“我家孩子不僅高而且壯，課桌椅不僅高度不夠，臺面寬度也不夠，孩子使用這樣的課桌椅像被卡住了一樣。”一名高中學(xué)生的家長徐先生說。

課桌椅高度不夠可能導(dǎo)致孩子坐姿不正確。

據(jù)了解，近年來，中小學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平呈現(xiàn)持續(xù)升高趨勢，身高超過190厘米的中學(xué)生雖然占比較低，但在初高中校園里已不罕見。醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》的一份最新報告顯示，中國青少年是過去35年里全球身高增長最快的群體，增長將近9厘米。19歲男女的平均身高分別達(dá)到175.7厘米和163.3厘米。國家教育部今年9月發(fā)布的第八次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果也顯示，與2014年相比，2019年16歲至18歲男生身高增加了0.95厘米，該年齡段的女生身高增加了0.80厘米。

“隨著生活水平提高，孩子們的發(fā)育普遍提前，一些學(xué)生在初中階段身高已經(jīng)超過185厘米，甚至190厘米。如果課桌椅高度不適合，學(xué)生的坐姿就無法端正，而站姿、坐姿不正確是脊柱疾病的重要誘因。”青島市婦女兒童醫(yī)院小兒骨科主任董震介紹，坐姿不正確會使脊柱處于“非常規(guī)”狀態(tài)，長期如此，脊柱可能出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性的彎曲，甚至使人患上頸椎病、腰椎間盤疾病。

不可調(diào)節(jié)高度的座椅。

探因

有規(guī)定無細(xì)則，“量身定制”難落地

中小學(xué)的課桌椅高度有沒有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)？能否根據(jù)學(xué)生的身高差異進(jìn)行調(diào)整？記者從市教育局獲悉，1983年以來，國家對學(xué)校課桌椅標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了多次調(diào)整。目前，我市配備中小學(xué)教室課桌椅按照2015年5月1日實施的《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》的國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。此標(biāo)準(zhǔn)中的中小學(xué)生課桌椅型號由原來的10個增加為11個，課桌椅從最小的10號到最大的0號，對應(yīng)身高每增加7.5厘米設(shè)置一個型號。新增的“0號桌椅”的桌面高79厘米、椅面高46厘米，對應(yīng)身高大于180厘米，最高身高可達(dá)187.5厘米。

顯然，2015年新增的“0號桌椅”仍然無法適應(yīng)身高“超標(biāo)”學(xué)生。對此，記者查詢青島政務(wù)網(wǎng)市教育局信息公開目錄了解到，教育主管部門對“超標(biāo)”學(xué)生的課桌椅配置是有明確要求的：2014年1月發(fā)布的《青島市中小學(xué)課桌椅配備使用管理指導(dǎo)意見》要求，各區(qū)市和學(xué)校把課桌椅這一能夠影響學(xué)生身心健康的基本教學(xué)設(shè)備，放到優(yōu)先配備、重點管理的位置。對于身高、坐高、體重等體征明顯超常的學(xué)生，應(yīng)定制特殊型號的課桌椅，滿足個性需求。面積較大和實施小班化的教室可在相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加課桌椅尺寸或量身定做課桌椅。但是，教育主管部門的工作人員表示，這條規(guī)定并沒有相關(guān)細(xì)則和配套落實的具體方案。

“課桌椅都是按照國家標(biāo)準(zhǔn)集中招標(biāo)采購，使用年限是15年，目前大部分學(xué)校的課桌椅都沒有達(dá)到使用年限。由于定制特殊型號課桌椅沒有明確依據(jù)，無法列入學(xué)校預(yù)算。”一所高中的副校長告訴記者。

近日，記者電話咨詢了多家有課桌椅生產(chǎn)資質(zhì)的廠家，廠家均表示：“只要特型課桌椅訂單達(dá)到一定數(shù)量就可以定制。”其中一名銷售人員告訴記者，課桌椅一般由學(xué)校統(tǒng)一招標(biāo)采購，廠家按照國家標(biāo)準(zhǔn)制作，此前從沒有學(xué)校向他們廠家定制特殊型號的課桌椅。但在這名銷售人員看來，增加課桌椅高度在工藝上并不困難，成本也就多幾十元錢。只要學(xué)校的需求量超過10套，工廠就可以定制。

培訓(xùn)班里課桌椅不能調(diào)節(jié)高度。

建議

教育精細(xì)化管理從特型課桌椅開始

課桌椅高度與學(xué)生身高不匹配問題并不是一個新鮮話題，課桌椅的“國家標(biāo)準(zhǔn)”也進(jìn)行了多次調(diào)整，但隨著生活水平的不斷提高，身高“超高”的學(xué)生越來越多，標(biāo)準(zhǔn)課桌椅無法滿足這些特殊身型學(xué)生的實際需求。

“課桌椅是最普通的教學(xué)設(shè)備，映射著教育理念的革新。近年來，不少價值不菲的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備被引入校園，而每天與學(xué)生朝夕相處的課桌椅卻被忽視。例如，課桌椅無處放置書包、不適合‘超高’學(xué)生使用，部分學(xué)校雖然配備可調(diào)式桌椅，但沒有以學(xué)生身高為標(biāo)尺進(jìn)行精細(xì)化調(diào)節(jié)。”市政協(xié)委員李勤說，要做到教育精細(xì)化，首先要實現(xiàn)課桌椅的配備管理精細(xì)化，學(xué)生的實際需求應(yīng)該被放在首要位置，可以通過增設(shè)書包櫥柜或者在桌椅上設(shè)置書包籃的方式解決書包與學(xué)生“搶座位”的問題，通過“量身定制”給特殊身高、身型的學(xué)生配制特殊型號的課桌椅。從一張課桌椅開始，關(guān)愛學(xué)生的身心健康，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。

“解決‘大高個’學(xué)生課桌椅不匹配的問題需要對癥施策。”市政協(xié)委員秦力建議，教育主管部門應(yīng)該進(jìn)一步細(xì)化為體征明顯超常學(xué)生定制特殊型號課桌椅的要求，規(guī)定學(xué)校在招標(biāo)采購新課桌椅時，必須選購一定比例的特殊型號課桌椅，真正建立課桌椅更換與配備的長效機(jī)制。另外，由學(xué)校進(jìn)行摸底調(diào)查，將身高超過187.5厘米及體征超常的學(xué)生情況上報教育主管部門，據(jù)此重新采購或者向之前的中標(biāo)企業(yè)調(diào)換相應(yīng)數(shù)量的課桌椅。