青島日報/觀海新聞12月29日訊 今天，省教育廳印發了《關于加強新時代學生創新素養培育體系建設的意見》（以下簡稱《意見》），明確到2025年，基本形成政府主導、整體規劃、分級管理、協同實施的學生創新素養培育格局。在國內率先形成整省推進學生創新素養培育的制度體系和行之有效的方式方法。

《意見》還提到，要建立和完善基礎教育與高等教育縱向銜接、學校資源與社會資源橫向整合的長效機制；普遍形成以學生創新素養培育為導向的開放、寬容的創新文化，高水平多樣化的選修課程體系，精準高效的教學與活動體系，配套齊全的制度體系；初步形成以學生創新素養培育為核心的新型教育評價體系。

《意見》明確，學生創新素養培育體系建設主要有5項重點任務。要構建重點突出、學段銜接的內容體系。學前教育階段以激發創新興趣為主，注重游戲活動，培養想象力，保護好奇心，加強創新體驗。小學階段以培養創新意識為主，注重養成學生廣泛學習的興趣和注重探究的意識。初中階段以培養創新思維習慣為主，加強創新技能訓練，初步培養創新實踐能力。高中階段以培養創新志趣為主，注重形成批判性思維和辯證性思維能力，逐步完善創新人格。高等教育階段以發展學生的創新實踐能力為主，注重培養開拓創新的精神、自主創新的能力、堅韌不拔的毅力。

要形成全面系統、富有特色的實施體系。鼓勵各級各類學校依托各自優勢，設計、開發豐富多彩的創新素養培育校本課程。鼓勵有條件的中小學開發十二年一貫制創新素養課程和“大學—中學”貫通課程。推進發明創造課程的設計、建設和實施。在貫徹落實國家課程方案和課程標準的前提下，支持有條件的學校整合精簡課程，開發多樣化選修課程，滿足學生個性學習需要。探索跨學段、跨類型、跨學校、跨區域課程共建共享機制。要深化教學改革，完善活動體系。鼓勵成立創新素養培育類學生社團，為學生自主開展豐富多樣的社團活動提供全方位支持。設立省級學生創新項目孵化庫，支持學生圍繞現實問題和未來需求開展研究，逐項進行跟蹤服務和資金扶持，推動成果轉移轉化，使創新成為學生自主發展的內在動力。

要健全配套齊全、導向清晰的制度體系。充分尊重基層的首創精神，建立健全鼓勵學校特色辦學、教師教學創新的有效機制以及寬容試驗失敗的容錯糾錯機制。倡導百家爭鳴、尊重學術的開放文化，鼓勵敢為人先、勇于冒尖、大膽質疑的創新舉動。組建山東省學生創新素養培育聯盟，每年遴選一批省級創新素養培育基地和教學改革實驗區、實驗校，發揮示范效應。依托高水平特色高中建設一批創新學校或創新班，對在學生創新素養測評中表現優異的學生進行重點關注、專門培育。依托高校優勢學科，組建一批省級創新人才培育學院，建立健全與創新學校、中小學創新素養培育基地等的對接機制，有效解決拔尖創新人才、超常兒童、偏才怪才等的升學通道問題。建立創新素養培育省級獎勵機制，對在創新素養培育方面作出突出貢獻的單位和個人予以物質和精神獎勵。

要建立科學性、操作性強的評價體系。優化地方政府履職評價，調整完善對市、縣（市、區）政府履行教育職責評價指標體系，引導樹立正確的教育政績觀，堅決糾正片面追求升學率傾向，切實落實學生創新素養培育戰略任務和工作導向。充分尊重和切實保障學校辦學自主權、教師教學自主權，鼓勵支持并保護校長、教師的改革創新熱情。支持各級各類學校結合實際，積極探索將學生創新素養培育納入對教師的年度考核評價指標體系，重點考核教師的創新素養培育意識、教學方式方法、實施成效等。引導樹立創新素養導向的學生發展觀和成才觀，各級各類學校要將創新素養納入學生綜合素質評價，在各類選拔性考試中增加對創新素養的考查。（青島日報/觀海新聞記者 王世鋒）

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