青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞12月29日訊 今天，省教育廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設(shè)的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），明確到2025年，基本形成政府主導(dǎo)、整體規(guī)劃、分級(jí)管理、協(xié)同實(shí)施的學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育格局。在國內(nèi)率先形成整省推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的制度體系和行之有效的方式方法。
《意見》還提到，要建立和完善基礎(chǔ)教育與高等教育縱向銜接、學(xué)校資源與社會(huì)資源橫向整合的長(zhǎng)效機(jī)制；普遍形成以學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育為導(dǎo)向的開放、寬容的創(chuàng)新文化，高水平多樣化的選修課程體系，精準(zhǔn)高效的教學(xué)與活動(dòng)體系，配套齊全的制度體系；初步形成以學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育為核心的新型教育評(píng)價(jià)體系。
《意見》明確，學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設(shè)主要有5項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。要構(gòu)建重點(diǎn)突出、學(xué)段銜接的內(nèi)容體系。學(xué)前教育階段以激發(fā)創(chuàng)新興趣為主，注重游戲活動(dòng)，培養(yǎng)想象力，保護(hù)好奇心，加強(qiáng)創(chuàng)新體驗(yàn)。小學(xué)階段以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)為主，注重養(yǎng)成學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)的興趣和注重探究的意識(shí)。初中階段以培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣為主，加強(qiáng)創(chuàng)新技能訓(xùn)練，初步培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。高中階段以培養(yǎng)創(chuàng)新志趣為主，注重形成批判性思維和辯證性思維能力，逐步完善創(chuàng)新人格。高等教育階段以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力為主，注重培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的精神、自主創(chuàng)新的能力、堅(jiān)韌不拔的毅力。
要形成全面系統(tǒng)、富有特色的實(shí)施體系。鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校依托各自優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)、開發(fā)豐富多彩的創(chuàng)新素養(yǎng)培育校本課程。鼓勵(lì)有條件的中小學(xué)開發(fā)十二年一貫制創(chuàng)新素養(yǎng)課程和“大學(xué)—中學(xué)”貫通課程。推進(jìn)發(fā)明創(chuàng)造課程的設(shè)計(jì)、建設(shè)和實(shí)施。在貫徹落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，支持有條件的學(xué)校整合精簡(jiǎn)課程，開發(fā)多樣化選修課程，滿足學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)需要。探索跨學(xué)段、跨類型、跨學(xué)校、跨區(qū)域課程共建共享機(jī)制。要深化教學(xué)改革，完善活動(dòng)體系。鼓勵(lì)成立創(chuàng)新素養(yǎng)培育類學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生自主開展豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)提供全方位支持。設(shè)立省級(jí)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目孵化庫，支持學(xué)生圍繞現(xiàn)實(shí)問題和未來需求開展研究，逐項(xiàng)進(jìn)行跟蹤服務(wù)和資金扶持，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，使創(chuàng)新成為學(xué)生自主發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
要健全配套齊全、導(dǎo)向清晰的制度體系。充分尊重基層的首創(chuàng)精神，建立健全鼓勵(lì)學(xué)校特色辦學(xué)、教師教學(xué)創(chuàng)新的有效機(jī)制以及寬容試驗(yàn)失敗的容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制。倡導(dǎo)百家爭(zhēng)鳴、尊重學(xué)術(shù)的開放文化，鼓勵(lì)敢為人先、勇于冒尖、大膽質(zhì)疑的創(chuàng)新舉動(dòng)。組建山東省學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育聯(lián)盟，每年遴選一批省級(jí)創(chuàng)新素養(yǎng)培育基地和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校，發(fā)揮示范效應(yīng)。依托高水平特色高中建設(shè)一批創(chuàng)新學(xué)校或創(chuàng)新班，對(duì)在學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)測(cè)評(píng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、專門培育。依托高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，組建一批省級(jí)創(chuàng)新人才培育學(xué)院，建立健全與創(chuàng)新學(xué)校、中小學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)培育基地等的對(duì)接機(jī)制，有效解決拔尖創(chuàng)新人才、超常兒童、偏才怪才等的升學(xué)通道問題。建立創(chuàng)新素養(yǎng)培育省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在創(chuàng)新素養(yǎng)培育方面作出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人予以物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
要建立科學(xué)性、操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)體系。優(yōu)化地方政府履職評(píng)價(jià)，調(diào)整完善對(duì)市、縣（市、區(qū)）政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，引導(dǎo)樹立正確的教育政績(jī)觀，堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率傾向，切實(shí)落實(shí)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育戰(zhàn)略任務(wù)和工作導(dǎo)向。充分尊重和切實(shí)保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、教師教學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)支持并保護(hù)校長(zhǎng)、教師的改革創(chuàng)新熱情。支持各級(jí)各類學(xué)校結(jié)合實(shí)際，積極探索將學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育納入對(duì)教師的年度考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，重點(diǎn)考核教師的創(chuàng)新素養(yǎng)培育意識(shí)、教學(xué)方式方法、實(shí)施成效等。引導(dǎo)樹立創(chuàng)新素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)生發(fā)展觀和成才觀，各級(jí)各類學(xué)校要將創(chuàng)新素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，在各類選拔性考試中增加對(duì)創(chuàng)新素養(yǎng)的考查。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?王世鋒）
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