□本報評論員 王學義

漫畫/林森

從上周開始，島城廣大幼兒園、小學、初中學生開啟寒假模式。這是“雙減”實施之后的第一個寒假，應該讓孩子有點新感覺、新狀態(tài)，他們的童年本就應該以快樂為底色的。這個寒假，家長們不妨放一放手，讓孩子們輕松點吧。

毋庸置疑，“雙減”政策是合乎民心民意的，從中央到地方一直高度重視。日前，教育部印發(fā)通知，部署各地教育部門認真做好寒假期間“雙減”工作。青島市認真落實政策，學生們也迎來了一個不一樣的寒假。對于初中學生而言，這是第一次沒有培訓班的假期。本報調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學生選擇放松，有的選擇主動學習，通過自學的方式查漏補缺。而在小學生中，體育類、科技類托管頗受家長追捧。可以說，這對于學生養(yǎng)成自主學習習慣以及全面發(fā)展，都是有一定好處的。

寒假并非“一放了之”，教育部門和學校提供了“兜底”服務。1月12日，為解決部分家庭小學生寒假“看護難”問題，青島市教育局等四部門發(fā)布了《關于做好小學生寒假托管服務工作的通知》，明確青島將在小學開展寒假托管服務工作。各校將按照學生需求，堅持“一校一案”原則，周密制定托管服務方案，為學生家長提供靈活方便的服務。托管服務期間，對自行安排午餐確有困難的小學生，學校要協(xié)助提供午餐服務（費用由學生自理）。此舉顯然可以減輕廣大家長的負擔。通知還提到，要統(tǒng)籌合理安排教師志愿參與托管服務的時間，對志愿參與的教師給予適當補助。這兼顧了教師權益，有利于保障托管服務的質(zhì)量。

應該說，這個寒假在一定程度上具備了“讓孩子放輕松”的條件。但焦慮裹挾之下，仍然不乏家長主動加壓，這很容易為某些變相違規(guī)培訓提供市場。當然，寒假“雙減”也不代表讓孩子徹底告別學習，畢竟對于學生來說，學習仍是主旋律。但在“雙減”大背景下，家長們也應適時調(diào)整思路，以更全面的視角來評估孩子的成長，多關注自主發(fā)展、親子陪伴和身心健康。相關部門也應重視，想方設法鞏固好“雙減”成果。要知道，相比于學期中間，假期落實好“雙減”更為不易。越到關鍵時間節(jié)點，越應該持續(xù)施加影響力，進行正確引導。按照此前中央的部署，要在“1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著”。對照這一目標任務，應該有緊迫感、責任感，讓社會期待變成現(xiàn)實，讓人們看見顯著變化。