優秀的教師不只是專業的能力素養，更是教育的事業品質。新學年，青島二中創新教師培養模式，針對青年教師培養，全面啟動“1+1+N”超帶動計劃。該計劃旨在充分激發發研室培養青年教師成長的主體性、積極性和主動性，為青年教師快速發展搭建更靈活的高品質平臺。超帶動計劃不僅要突出青年教師的培養，更加注重全校教師的梯隊再造和卓越發展，青年教師、骨干教師、專家教師均須通過超帶動，互相促進，同頻共振，卓越發展。
據介紹，超帶動計劃由14位省市特級教師和發研室主任共同擔綱的18位專家導師，以及123人次中青骨干教師擔任的成長導師，共同承擔了31位青年教師的培養任務。參與青年教師培養的教師，涉及學校的每一個學科和發研室。
在超帶動計劃儀式啟動環節，教師發展處主任張新江首先詳細解讀了超帶動計劃，明確管理要求與各方責任。隨后，青年教師展示了由青年們自己設計的超帶動旗幟。袁璟、郭惠、陳駿淑和孟凡曉老師作為青年教師代表出旗。旗幟整體寓意在時代變革的浪潮中，青島二中引領時代教育的發展，啟迪教師要用創新變革的思維主動探索教育教學，讓教育的價值在時代浪潮中彰顯，寓意所有教師在超帶動模式中，互相激發，蓄積發展底氣，成就教育自覺。學校領導、專家導師、成長導師和青年教師依次上臺，在“超帶動”的展板上簽下自己的名字，這也是對學校和教育的莊嚴承諾。
校長孫先亮表示，超帶動計劃，要把教育工匠精神融入學校文化，浸潤教師的靈魂；把教育工匠精神作為每個二中教師自覺的教育信念，鑄造崇高的師德師魂，鍛造卓越的職業和事業品質。超帶動是二中教師培養的又一次創新。青年教師要在新發展態勢中適應教學的變革和創新，發揮自己的的激情和熱情。青年教師的發展“唯快不破”，要充分利用各方面資源，多與老教師交流經驗。各位前輩教師也應當以“鍛造”姿態成就青年教師，為青年教師帶來更多精神、信念和專業的能量。他希望青年教師能夠全力以赴，珍惜“超帶動”所搭建的平臺，走好發展的每一步。（觀海新聞/青島晚報 記者 張琰）
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