青島日報社/觀海新聞1月28日訊 推行教育集團化，讓每個學生每學期進行一次科技活動、參與一次經(jīng)典誦讀、參加一次研學旅行活動……這些青島教育的創(chuàng)新成果通過青島教育援藏援疆人才帶到了祖國邊疆，為西藏和新疆的教育帶去“海味”。今天下午，青島市教育局召開“組團式”教育援藏援疆干部人才迎新春座談會。據(jù)悉，自2016年起，我市共有46位優(yōu)秀教師赴藏、赴疆開展“組團式”援派支教工作，其中援藏教師21人，援疆教師25人。

市教育局工作人員向援疆老師送上鮮花慰問。

三個“百分百”讓西藏兒童普及幼教

“這些年，桑珠孜區(qū)最好的幼兒園、小學、中學都是青島援建的。”教育援藏干部、青島實驗高中副校長張禹自豪地說，青島對西藏作出的貢獻被當?shù)厝烁叨日J可。

剛到西藏，張禹被安排在桑珠孜區(qū)一中擔任副校長，學校老師的敬業(yè)、孩子們的刻苦給他留下了深刻的印象。每天早上5:30，就有學生在校園的路燈下學習，哪怕冬天零下近20度也是如此。為了鼓勵學生，張禹便每天5:30之前到學校陪他們早讀。而日喀則的5:30實際相當于青島的凌晨3:00左右。

西藏的教育教學質量與青島還有不小的差距。張禹深入課堂聽課，一學期聽了40多節(jié)。他一邊聽課，一邊組織老師開設公開課，研究課堂教學；和青島的學校進行遠程教研、集備、聽評課。為了彌補學校素質教育的短板，張禹就將青島的先進理念和做法帶過去。

2020年下學期，張禹被安排在區(qū)教育局擔任副局長一職。他跑遍了全桑珠孜區(qū)12個鄉(xiāng)（街道）、176個行政村、100多所中小學幼兒園。結合當?shù)剜l(xiāng)村學前教育薄弱的現(xiàn)狀，張禹和援藏人員走鄉(xiāng)串戶做宣傳，協(xié)調辦園場所，完成3-6歲入園率100%；編寫了《小規(guī)模村級幼兒園建設標準》，完成28所幼兒園的建設，實現(xiàn)鄉(xiāng)村幼兒園標準化建設100%；針對當?shù)赜變簣@教師隊伍薄弱，甚至有小學畢業(yè)生擔任幼兒教師的情況，落實了大學生教師的招聘和培訓任務，實現(xiàn)了鄉(xiāng)村幼兒園大學生教師配置率100%。

青島援藏干部在當?shù)貙嵤┛萍冀逃_展經(jīng)典誦讀，實施足球發(fā)展計劃，開展藝術教育，組織學生研學旅行活動，類似青島教育“十個一”項目的做法讓西藏學生有了更多的體驗。為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，援藏干部構建了城區(qū)、鄉(xiāng)中心、村幼兒園縱向聯(lián)合的教育集團，并與青島的學校建立了橫向幫扶的集團。他們還籌建了投資7000多萬的青少年科學院項目，構建綜合實踐課程；籌建了投資6000多萬的青島小學項目，高標準規(guī)劃一所優(yōu)質學校；新建了6個運動場，建設了5座教學樓、宿舍樓。

援疆老師培育帶不走的教師隊伍

2021年9月5日，青島朝城路小學老師薛晶晶一行10人踏上新疆兵團十二師的土地，開啟了“組團式”支教的新征程。10位教師里，1人在十二師教育局教研室、6人在十二師中學、3人在五一農(nóng)場學校。

為了和孩子們迅速建立信任關系，援疆老師與學校少數(shù)民族內(nèi)初班學生“結親戚”，并結合自己“小親戚”的家庭情況和孩子的需要開展幫扶。婁昆山的“小親戚”是特困家庭的孩子，婁昆山聽說孩子過冬僅有一件舊毛衣和一件外套，馬上在入冬前給孩子買了厚毛衣和御寒的棉服棉褲。薛晶晶的“小親戚”是個近視眼，她就給孩子送了護眼按摩儀，指導孩子做眼睛保護。

薛晶晶擔任十二師心理健康教研員，通過調研，她發(fā)現(xiàn)當?shù)?1所學校27位專兼職老師平均年齡不到30歲，缺少工作經(jīng)驗。各校際之間距離遠，老師們?nèi)狈贤ń涣鳎S多的教育困惑不能得到及時解答，工作上基本上是“閉門造車”。在短短一個月時間里，薛晶晶組建了十二師教育心智慧團隊，和青島市南區(qū)教研員搭建起了魯兵兩地心智慧團隊跨區(qū)域聯(lián)動教研活動。教研每周一次，連續(xù)開展了10周。各類心理健康專題培訓為當?shù)厍嗄昀蠋熖峁┝藢W習的平臺，大大增強了老師們的工作自信心，幫助十二師教育打造了一支“帶不走的心理健康教師隊伍”。

援疆老師中，膠州六中張仙芝老師和膠州實驗小學匡鵬老師是一對夫妻。他們的女兒上大學，回家時告訴父母，班里有來自新疆的同學，他們家鄉(xiāng)的基礎教育狀況和青島差距很大。女兒的話在張仙芝和匡鵬心里埋下了種子，知道有援疆機會，兩個人一起報了名。在新疆，張仙芝在十二師中學教九年級歷史課，丈夫在學校小學部教數(shù)學。十二師中學是“民族團結一家親”示范學校，校內(nèi)來自喀什地區(qū)的300余名內(nèi)初班學生都是住校生。為了讓學生對歷史有更生動的了解，張仙芝和援疆老師們利用節(jié)日、節(jié)氣等契機開展傳統(tǒng)文化教育，穿插歷史和文學知識。中秋節(jié)，援疆老師自己拿錢湊份子，給300多個孩子購買了學習用具，美術老師制作手工燈籠，語文老師寫對聯(lián)和燈謎，與眾不同的節(jié)慶形式給內(nèi)初班的孩子們帶來了新鮮的節(jié)日體驗，也讓相關學科知識在學生心中扎根。（青島日報/觀海新聞記者 趙黎）

張仙芝、匡鵬（圖中捧花者）

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