“好老師要做到學為人師、行為世范?！苯?，教育部公布第二批全國高校黃大年式教師團隊名單。中國海洋大學教授史宏達領(lǐng)銜的綠色與智慧海岸工程教師團隊、中國石油大學（華東）教授印興耀領(lǐng)銜的勘查技術(shù)與工程專業(yè)教師團隊、青島農(nóng)業(yè)大學教授宋希云領(lǐng)銜的作物種質(zhì)資源創(chuàng)新與利用教師團隊上榜。至此，駐青高校全國黃大年式教師團隊達到7個，涵蓋食品科學、海洋工程、資源勘查、系統(tǒng)控制、農(nóng)業(yè)機械、種質(zhì)資源等多個領(lǐng)域。

開發(fā)可再生能源為海島供電

作為海洋科技工作者，中國海洋大學史宏達帶領(lǐng)的綠色與智慧海岸工程教師團隊成員們始終瞄準國家戰(zhàn)略需求，在海洋可再生能源利用等領(lǐng)域攻堅克難，不斷實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)突破。

偏遠海島供電，由于最大負荷有限、輸送距離較遠、島嶼面積狹窄，鋪設(shè)海纜在技術(shù)與經(jīng)濟方面成本高昂，一直以來是世界性難題。我國擁有近7000個海島，如何保證海島的供電用能是一個值得探究的重大課題。十多年前，結(jié)合我國海洋能資源充沛的特點，史宏達帶領(lǐng)團隊開啟了海洋可再生能源開發(fā)利用的探索之路。他們在齋堂島建起了我國北方首座海洋能示范基地，完成了“10kW級組合型振蕩浮子波能發(fā)電裝置”的投放，解決了多數(shù)傳統(tǒng)裝置“小浪不發(fā)電、大浪易損壞”的固有問題，為我國波浪能資源的低成本、規(guī)?；_發(fā)利用奠定了堅實基礎(chǔ)。史宏達團隊還在齋堂島建成了我國首座容量為600千瓦的海洋能多能互補海島電站，解決了島上300余戶居民的部分生活用電，為當?shù)貪O民開展海水養(yǎng)殖提供電能，實現(xiàn)以海洋可再生能源為海島供電的工程示范。

給油氣識別提供“中國芯”

“勘探人要把科研做在祖國的山川上。”中國石油大學（華東）地球科學與技術(shù)學院博士生導師、教授印興耀領(lǐng)銜的勘查技術(shù)與工程專業(yè)教師團隊針對國內(nèi)外多類型復雜油氣藏地球物理探測世界級難題，經(jīng)過20余年刻苦攻關(guān)，創(chuàng)建了儲層流體因子疊前地震直接反演理論方法與技術(shù)，為油氣識別提供了“中國芯”。

目前，這項技術(shù)成功應(yīng)用于10個國家69個油氣區(qū)塊，有效指導了多類型復雜油氣藏儲層描述與油氣識別，支撐了儲量的發(fā)現(xiàn)和采收率的提高。印興耀作為該成果牽頭人，獲2019年國家科技進步二等獎。團隊博士生導師、教授唐曉明科研組提出了偶極橫波遠探測4的原創(chuàng)性理論，在國際上首次研制出超遠探測全方位掃描成像測井裝備，獲國際測井界最高獎——SPWLA杰出科技成就獎。

“出工雞未鳴、收工星當空，日行幾十里、涼飯裹腹中?！睅拙浯蛴驮娛怯吞锟碧饺说纳鷦訉懻?。每年寒假，團隊教師都會帶領(lǐng)學生組成“野外地震小隊”遠赴油田生產(chǎn)一線，開展野外教學實踐活動。將課堂搬到油田上，將專業(yè)知識落實到實踐中，野外實踐教學已成為勘查技術(shù)與工程專業(yè)教師團隊立德樹人的生動課堂。團隊多年來培育9560名勘探人才，參與了我國全部大型油氣田的勘探開發(fā)，攻克了油氣開發(fā)世界難題。

搶時間做實驗選育高質(zhì)量種子

種子，關(guān)系著中國人的飯碗。青島農(nóng)業(yè)大學教授宋希云對此有著深刻的感受?！拔依霞以跒H坊農(nóng)村，小時候吃不飽飯，那時候作物品種不行，畝產(chǎn)低。”饑餓的記憶讓宋希云立下志向，一定要想辦法改善農(nóng)民的生活。農(nóng)業(yè)是應(yīng)用性極強的專業(yè)，宋希云和團隊將研究目標瞄準了小麥、玉米、花生等山東地區(qū)的主要農(nóng)作物。團隊根據(jù)山東各地的氣候特征，提升種質(zhì)的抗旱、抗寒、抗病等屬性。從教近四十年，宋希云參與培育的農(nóng)業(yè)新品種就有十幾個。

育種工作周期長、環(huán)境苦。一個品種選育、實驗、審定、推廣需要十年左右時間。要想得到第一手材料，研究人員必須深入田間地頭。玉米育種需要在玉米授粉的七八月份進行，團隊教師們在密不透風的玉米地里收集玉米花粉，常常被玉米葉劃得身上到處是傷口?；ǚ酆椭顾鬟^傷口，特別刺痛。在山東做完實驗，團隊會緊接著趕去位于海南的南繁基地，搶時間再做一季實驗?！八卫蠋熥鲇N研究有‘癮’，在作物生長的節(jié)點，他想方設(shè)法抽時間去地里看看?！彼蜗Ｔ茙С鰜淼难芯可鷱埗饔f。如今，他已是作物種質(zhì)資源創(chuàng)新與利用教師團隊的骨干。

團隊突破種業(yè)瓶頸，先后育成了農(nóng)作物新品種31個，其中抗旱耐鹽堿小麥新品種“青麥6號”連續(xù)突破旱地小麥大面積畝產(chǎn)記錄和鹽堿地小麥高產(chǎn)紀錄，累計全國推廣3999.2萬畝，增產(chǎn)17.44億公斤，新增經(jīng)濟效益36.66億元。在國際上首次發(fā)明了花生離體誘變和離體定向篩選高油突變體的新技術(shù)，創(chuàng)制高油突變體167份，培育高油新品種5個，其中“宇花9號”為國際上含油量最高的花生品種。選育了“萊農(nóng)糯6號”、“萊農(nóng)糯10號”、“萊農(nóng)糯38”、“萊農(nóng)糯7823”、“青農(nóng)201”和“青農(nóng)206”等系列糯玉米品種，年增收過億元。

相關(guān)鏈接

全國高校黃大年式教師團隊名單（駐青高校）

第一批

中國海洋大學 食品科學與工程教師團隊 汪東風

中國石油大學（華東） 資源勘查工程專業(yè)核心課程教師團隊 蔣有錄

青島大學 系統(tǒng)與控制教師團隊 于海生

青島農(nóng)業(yè)大學 農(nóng)業(yè)機械教師團隊 尚書旗

第二批

中國海洋大學 綠色與智慧海岸工程教師團隊 史宏達

中國石油大學（華東） 勘查技術(shù)與工程專業(yè)教師團隊 印興耀

青島農(nóng)業(yè)大學 作物種質(zhì)資源創(chuàng)新與利用教師團隊 宋希云（青島日報/觀海新聞記者 趙黎）

責任編輯：單蓓蓓