日前，山東省教育廳發(fā)布《全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育若干措施》(征求意見稿),文件進(jìn)一步明確了中小學(xué)生每周課外勞動時間,突出勞動價值觀念的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動,崇尚奮斗。
近兩年，各地關(guān)于勞動教育的相關(guān)措施、指導(dǎo)綱要層出不窮，勞動教育的地位也被提升至前所有的新高度。如何高質(zhì)推進(jìn)勞動教育，回應(yīng)時代育人新要求、直面育人新挑戰(zhàn)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上明確定位、發(fā)展特色，激活教育新動能，是擺在教育工作者面前的新課題。平度市教育工作者們在因地制宜、因形就勢的實(shí)踐基礎(chǔ)上，打造出勞動教育的新范本。
鏡頭1.剪葡萄釀美酒體味豐收
大澤山的葡萄熟了，平度大澤山鎮(zhèn)大澤山小學(xué)的孩子們樂了。
又是一年寒耕暑耘，9月22日下午，四年級三班的孩子們迎來了期盼已久的勞動教育系列課程中的釀酒課。在校園的葡萄長廊里，蔣博宇同學(xué)身手矯健地爬上學(xué)校專門為學(xué)生打造的葡萄梯，其余小伙伴默契聚攏，牢牢扶好梯子。蔣博宇先小心撐開套袋底部小口觀察葡萄長勢，確定成熟后，再小心摘除套袋剪下葡萄，雖是小男生，動作卻輕柔，生怕碰掉一粒葡萄。
沒一會，孩子們便收獲了一盆盆綠如翠玉、紅似瑪瑙的葡萄。“大家把葡萄摘下來后，放到盆里，輕輕捏碎，注意不要濺出葡萄汁弄臟衣服。”回到勞技教室，課程指導(dǎo)老師尹華衛(wèi)詳細(xì)叮囑了釀制葡萄酒的注意事項(xiàng)，孩子們熱火朝天地捏抓起葡萄來。在教室后方的作品展示柜中，整齊排列著一瓶瓶絳紅的葡萄酒，這是往屆學(xué)生的勞動成果，打開瓶蓋，時光積淀下的酒香撲鼻而來。
“今天真是太開心了。”學(xué)生王怡丹家里也有葡萄園，但她在參加學(xué)校勞動課前只幫家里干過疊葡萄箱的簡單工作，葡萄的扦插、培植、釀造等工作，卻鮮少有機(jī)會嘗試，而學(xué)校卻提供了這樣的平臺。她回家操練起在學(xué)校學(xué)會的技能，帶給父母極大的驚喜。
鏡頭2.摘海棠熬蜜汁分享甜蜜
當(dāng)天下午，在大澤山小學(xué)的海棠種植實(shí)踐區(qū)，紅彤彤的果子綴彎枝頭，六年級一班的孩子們仔細(xì)挑選個大飽滿的海棠果收入盆中。“挺甜的。”“好吃，就是有一點(diǎn)點(diǎn)澀，但是煮熟就不澀啦”……孩子們一邊摘果子，一邊品嘗著秋天的專屬美味。
捧著沉甸甸的果實(shí)，孩子們?nèi)杠S有序地奔向勞技教室，在指導(dǎo)老師高照學(xué)的引導(dǎo)下，孩子們將海棠果沖洗干凈，小心翼翼地用筷勺摳去果核。教室一端，幾口大電鍋里已倒好了大桶水。海棠果全部處理干凈后，孩子們端起果子倒入鍋中，摁下按鈕，便開始眼巴巴地瞅著鍋，有的孩子還不時咽一下口水。
10多分鐘后，整個走廊彌漫起香甜的氣息。學(xué)校的學(xué)生和老師們知道，一年一度品嘗海棠蜜汁的日子又到了。一鍋鍋紅艷艷的海棠蜜汁咕嘟咕嘟翻滾起泡泡，氤氳水汽擋不住孩子們興奮的笑臉，他們迫不及待地盛好蜜汁，給各班小伙伴送去自己的勞動作品，與各科老師分享勝利的果實(shí)。
“孩子們愛琢磨，以前看到海棠熟了就經(jīng)常問能不能吃。”高照學(xué)說，這一勞動課程的開發(fā)是受到學(xué)生的啟發(fā)，為了保護(hù)學(xué)生的好奇心、探索欲，他決定帶領(lǐng)孩子們一起熬制海棠蜜汁，為一批批學(xué)生留下了甜蜜記憶。
螺絲殼里做道場拿下特等獎
大澤山小學(xué)深入大澤山鎮(zhèn)腹地，是一所典型農(nóng)村山區(qū)小學(xué)，生源90%以上來自農(nóng)民家庭，還有5%是石材廠外來務(wù)工人員子女。學(xué)校依山而建，面積有限，如何在現(xiàn)有條件下更好地開展勞動教育？學(xué)校下功夫，開發(fā)出《走進(jìn)大澤山》等勞動教育校本課程。
在2019年7月舉行的青島市首屆中小學(xué)勞動教育成果展上，學(xué)校黨支部副書記陳志英帶著孩子們釀造的果酒參展，參觀者紛紛駐足，品嘗連聲稱贊，孩子們的勞動成果大放異彩。而校本教材《走進(jìn)大澤山》在青島市首屆中小學(xué)精品課程評選中也斬獲一等獎，《走進(jìn)大澤山—綠色種植》則拿下平度市首屆勞動課程評選唯一特等獎。
“勞動教育要為孩子的幸福人生奠基。作為一所農(nóng)村山區(qū)小學(xué)，大澤山小學(xué)因地制宜地開展勞動教育，取得了一定成效。”據(jù)校長王俊壽介紹，一方面學(xué)校針對校園地形特點(diǎn)，專門建成“一帶、一林、兩區(qū)、兩園”的綠色種植園作為實(shí)踐區(qū)，落地勞動教育校本課程；另一方面，學(xué)校凝聚家校合力，組織“雙向陪伴”家庭勞動教育活動。不僅要求家長陪伴孩子，還要求孩子周末陪伴家長到田間地頭、廠礦企業(yè)勞動，增進(jìn)對父母的理解，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
學(xué)校還成立了“勞動銀行”，給學(xué)生發(fā)放“勞動存折”，每次勞動記錄相應(yīng)“財富值”，作為“陽光少年”等稱號評選的重要指標(biāo)。多措并舉，實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞美育的目的。
穩(wěn)步邁入勞動教育3.0時代
大澤山小學(xué)釀造葡萄酒、熬制海棠蜜汁的勞動教育課程，是平度市教育和體育局因地制宜推進(jìn)勞動教育縱深發(fā)展的一個縮影。
在平度市云山鎮(zhèn)云山小學(xué)，依托當(dāng)?shù)卮髾烟曳N植特色，學(xué)生們體驗(yàn)櫻桃采摘，將“春華秋實(shí)”的校園核心文化外化于形，內(nèi)化于心；平度明村的西瓜遠(yuǎn)近馳名，明村小學(xué)把西瓜培植作為勞動教育重要內(nèi)容，帶學(xué)生們同圓鄉(xiāng)村振興夢；在平度古峴中學(xué)，大蒜、蒜薹種植高手進(jìn)校園手把手指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，為知識變成力量助力；平度一中的校園里有專門的蔬菜種植區(qū)，從播種到收獲，學(xué)生親力親為，樹立正確的勞動觀和勞動態(tài)度，促進(jìn)全面發(fā)展……勞動教育扎實(shí)落實(shí)到每一項(xiàng)工作中。
“教育必須回歸到學(xué)生的生活世界，才能真正促進(jìn)他們的全面發(fā)展，才能彰顯教育的本真魅力，才能把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。”在平度市教育和體育局基教中心主任劉永杰看來，這就需要進(jìn)一步發(fā)揮勞動育人功能，加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育，而學(xué)生的生活不是空洞無物的，也不是束縛手腳的，應(yīng)當(dāng)在具體的勞動實(shí)踐中展開。
平度市結(jié)合實(shí)際，依托現(xiàn)有資源，創(chuàng)建勞動教育實(shí)踐基地，發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用，自主研發(fā)勞動教育課程，組織集體勞動周，舉辦勞動成果展，實(shí)現(xiàn)勞動教育的日常化、多樣化、實(shí)效化，在引導(dǎo)學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)勞動精神，補(bǔ)齊勞動教育的短板過程中，打造出因地制宜開展勞動教育的新范本，更加步履穩(wěn)健地邁入勞動教育的3.0時代。（觀海新聞/青島晚報 記者 張琰）
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