全國政協(xié)委員龍墨，原中國聽力語言康復(fù)研究中心主任，主任醫(yī)師、聽力師，她常年從事聽障兒童的康復(fù)工作，圍繞讓殘疾兒童接受更高質(zhì)量的教育，更加健康地成長履職建言。系列報(bào)道“我從基層來”，我們一起看一看她的履職故事。

從1995年開始，全國政協(xié)委員龍墨就一直從事殘疾兒童，尤其是聽障兒童的康復(fù)救助工作。擔(dān)任全國政協(xié)委員后，龍墨每年的提案都會涉及殘疾兒童的康復(fù)、救助和健康成長。

全國政協(xié)委員 龍墨：2017年我有個大會發(fā)言，題目就是希望能夠建立殘疾兒童康復(fù)救助制度的意見，那么后期呢，在中國殘聯(lián)以及多部委的共同努力下，2018年6月，國務(wù)院出臺了《關(guān)于建立殘疾兒童康復(fù)救助制度的意見》，這個意見出臺應(yīng)該說非常有歷史性的意義，殘疾兒童，特別是學(xué)前殘疾兒童有了制度性保證的免費(fèi)康復(fù)。

近年來，隨著殘疾兒童康復(fù)早期干預(yù)及救助各項(xiàng)措施的落地落實(shí)，越來越多的殘疾兒童在經(jīng)過學(xué)前康復(fù)后，選擇進(jìn)入普通學(xué)校就讀。以聽障兒童為例，經(jīng)過學(xué)前康復(fù)，近90%聽障兒童都會進(jìn)入普通學(xué)校隨班就讀。但是調(diào)研中她也發(fā)現(xiàn)，部分殘疾兒童在入讀普通學(xué)校后也出現(xiàn)了一些成長的煩惱。

全國政協(xié)委員 龍墨：他們心理可能更脆弱，在成長過程中可能更容易有一些心里面的困惑，特別是到了青春期以后，覺得自己有生理缺陷，跟別人的不同，失去自信，甚至自卑，有的孩子跟我說：我們甚至有時候會抑郁。所以我覺得下一步更應(yīng)關(guān)心的是能夠怎么幫助這些孩子。

今年，龍墨委員的提案聚焦殘疾兒童健康成長，她呼吁進(jìn)一步加強(qiáng)普通學(xué)校軟、硬件建設(shè)，并對接收殘疾兒童的普通學(xué)校和教師，在績效獎勵上予以傾斜，并對教職工進(jìn)行助殘知識和技能的相應(yīng)培訓(xùn)，更好地制定教學(xué)方案，提高殘疾兒童隨班就讀質(zhì)量。此外，她還建議小學(xué)、中學(xué)配備社會工作者，隨時了解殘疾兒童的心理狀況和面臨的問題，給予協(xié)調(diào)、疏導(dǎo)，以利于殘疾兒童身心健康，更加陽光，快樂地成長。

全國政協(xié)委員 龍墨：我作為政協(xié)委員，其實(shí)更多的還是作為我們這個行業(yè)殘疾人和殘疾人工作者的一個代言人。我們希望還是在政府和社會各界的幫助關(guān)心之下，所有的殘疾兒童都能夠進(jìn)入普校進(jìn)行學(xué)習(xí)，和所有孩子一樣，能夠同在一片藍(lán)天下，健康快樂地成長。

（總臺央視記者 宋琎 康振興 馬慧園）

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