青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞6月9日訊 日前，為了有效地拓寬教師的教學(xué)空間和學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，從時(shí)間和空間上對(duì)數(shù)學(xué)文化進(jìn)行系統(tǒng)的滲透，青島敦化路小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)文化微課項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)。

同學(xué)們借助“思拓類數(shù)學(xué)文化微課”學(xué)會(huì)使用“手指法”解決了項(xiàng)目學(xué)習(xí)《植樹問題》的難點(diǎn)問題，通過數(shù)學(xué)文化小故事《20棵樹的問題》，借助數(shù)學(xué)圖譜的方式，讓學(xué)生了解到在生活中爬樓梯、鋸木頭、安裝路燈、公交車站、排隊(duì)等都可以借助“植樹問題”數(shù)學(xué)模型來(lái)找到實(shí)際生活與“植樹問題”的關(guān)聯(lián)，準(zhǔn)確應(yīng)用數(shù)學(xué)模型，幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題。

據(jù)悉，本次項(xiàng)目學(xué)習(xí)以學(xué)科核心知識(shí)為載體，以操作任務(wù)的推進(jìn)為明線，以知識(shí)和能力的發(fā)展為暗線，讓學(xué)生更加深刻體會(huì)棵數(shù)與間隔數(shù)之間的規(guī)律。項(xiàng)目注重情景和任務(wù)的真實(shí)性，以及整體任務(wù)的綜合性，還與美術(shù)、體育等學(xué)科知識(shí)深度融合。讓學(xué)生在探究過程中滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?韓星）

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