青島日?qǐng)?bào)社/觀海新聞6月23日訊 華青教育集團(tuán)舉行發(fā)布儀式，發(fā)布了《華青教育集團(tuán)五年發(fā)展規(guī)劃（2022-2026）》，勾畫未來發(fā)展藍(lán)圖，探討未來教育發(fā)展趨勢(shì)。青島市教育學(xué)會(huì)專家、全市20余所學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人到場(chǎng)見證規(guī)劃發(fā)布。
從2000年創(chuàng)辦青島新世紀(jì)學(xué)校，到小初高一體化教育體系構(gòu)建完成，華青教育集團(tuán)旗下學(xué)校輻射市南、市北、嶗山多個(gè)區(qū)域。華青教育集團(tuán)黨委書記、總經(jīng)理李蛟龍解讀五年規(guī)劃時(shí)表示，過去的21年，華青教育集團(tuán)始終堅(jiān)持“一個(gè)中心”，即堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)；積累了“兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)”，一是發(fā)揮企業(yè)家精神的創(chuàng)造和創(chuàng)新，二是發(fā)揮教育家辦學(xué)的情懷與責(zé)任；基本構(gòu)建了理念先進(jìn)、主體多元、決策民主、機(jī)制靈活的現(xiàn)代化教育體系，所屬的3所新世紀(jì)小學(xué)及青大附中初中、高中均得到社會(huì)各界的高度認(rèn)可。
《規(guī)劃》歷時(shí)近兩年時(shí)間編制完成，立足學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，直面問題與挑戰(zhàn)，同時(shí)邀請(qǐng)青島、北京、上海的10余位大學(xué)教授、教育專家進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)審，最終形成了一份集專業(yè)性、前瞻性、實(shí)操性于一體的發(fā)展規(guī)劃。
《規(guī)劃》包括過去5年教育成績(jī)、集團(tuán)教育發(fā)展存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)和實(shí)施路徑、保障措施等5部分內(nèi)容。其中，未來5年的主要任務(wù)和實(shí)施路徑部分，明確了深化從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；立足未來發(fā)展，打造高水平專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍；推進(jìn)特色項(xiàng)目建設(shè)，滿足市民對(duì)教育多樣化需求；優(yōu)化教育服務(wù)供給，提升集團(tuán)教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力；加強(qiáng)信息化建設(shè)，推進(jìn)新技術(shù)賦能教育；聚合各界力量，健全教育治理多元參與機(jī)制。
“華青教育集團(tuán)的過往成績(jī)令人欣喜，這份規(guī)劃為華青教育集團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展規(guī)劃了藍(lán)圖。”儀式現(xiàn)場(chǎng)，《規(guī)劃》評(píng)審、華東師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)馮大鳴教授用16個(gè)字對(duì)規(guī)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：高瞻遠(yuǎn)矚、務(wù)真求實(shí)、富有特色、充滿創(chuàng)意。青島市教科院副院長(zhǎng)李一宣讀終結(jié)性評(píng)審，該發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)清晰、指標(biāo)明確，主要任務(wù)切合實(shí)際、操作可行，配套舉措和保障措施充分有力，體現(xiàn)出科學(xué)性、引領(lǐng)性和操作性特征，能夠有效引領(lǐng)華青教育集團(tuán)教育事業(yè)發(fā)展的方向，論證通過。
發(fā)布儀式上，青島市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王洪琪圍繞“雙減”話題，介紹了“雙減”政策出臺(tái)的背景，“雙減”工作思路，“雙減”工作總體目標(biāo)等內(nèi)容。針對(duì)相關(guān)要求，分享了減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、提升課后服務(wù)水平的方式方法，就如何確保在校內(nèi)學(xué)好學(xué)足、家長(zhǎng)與社會(huì)如何配合“雙減”工作提出了自己看法。他認(rèn)為，“雙減”政策是對(duì)當(dāng)前日益嚴(yán)重的教育“內(nèi)卷”的一次強(qiáng)力“糾偏”；家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)承認(rèn)和接受孩子的差異，放棄“補(bǔ)課必勝”的心態(tài)；要正確認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)與成長(zhǎng)的關(guān)系，要消除“分?jǐn)?shù)綜合癥”，避免過頻的考試和分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，綜合評(píng)價(jià)教師工作。面對(duì)“雙減”這項(xiàng)社會(huì)性大工程，要回歸教育規(guī)律，即全面發(fā)展規(guī)律、身心和諧發(fā)展的規(guī)律、知行合一的規(guī)律、因材施教的規(guī)律。同時(shí)，他還表示，要發(fā)揮課堂在提高教育質(zhì)量的主陣地作用，要優(yōu)化教學(xué)方式、強(qiáng)化教學(xué)管理、完善作業(yè)考試輔導(dǎo)、促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要通過提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、規(guī)范校外培訓(xùn)、建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系、社會(huì)協(xié)同參與等方式切實(shí)把義務(wù)教育段學(xué)生負(fù)擔(dān)減下來。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?王世鋒）
責(zé)任編輯：?jiǎn)屋磔?/p>
