青島日報/觀海新聞 評論員 王學義
當唐詩遇上短視頻，會產生怎樣的化學反應？近日，短視頻版《唐詩三百首》上線，迅速風靡網絡，引得無數剛放暑假的中小學生以及家長追捧，這一現象值得認真思考。
不管愿不愿接受，短視頻時代都已經來臨。截至2021年12月，我國短視頻用戶規模達9.34億。在這樣的背景下，作為傳統文化瑰寶的唐詩進行短視頻化，是一件必然會發生的事情。在此之前，短視頻已經催生了一批講解古詩的網紅，其中既有業余愛好者，也有專業人士。比如，以講唐詩成名的華中師范大學教授、博士生導師戴建業，在抖音上的粉絲超過了730萬。這是一個龐大的數據，單就閱讀量而言，可能會超過99%的的古詩詞暢銷書。
在短視頻時代，無論學生還是家長，觀看短視頻中的古詩詞內容，幾乎是水到渠成的事情。其實，一些古詩的內容，跟短視頻是比較契合的。比如，唐詩中“絕句”。作為唐代的一種格式創新，很多絕句作品膾炙人口。李白的一些絕句，被認為是他一生最好的作品，超過了歌行和律詩。而絕句突出特點就是篇幅短小以及朗朗上口、便于傳播等。有專家就曾表示：“短視頻就是這個時代的絕句。”
葉嘉瑩
部分古詩進行短視頻化，有利引發激發公眾的學習興趣。畢竟，古詩流傳下來的只是文字，面向孩子的書一般會進行配圖，但插圖質量參差不齊，孩子也未必會感興趣。而短視頻必須進行視覺化展示，要求直觀、生動，能讓孩子更感興趣。不僅如此，優質短視頻也能彌補一定知識短板。比如，“紅豆生南國，春來發幾枝”，“木末芙蓉花，山中發紅萼”。這兩句詩家喻戶曉。但“紅豆”“芙蓉”到底是什么樣子的，讀者卻未必知道。通過短視頻，就能一目了然。
不過，用短視頻學唐詩，也是一門技術活兒。短視頻內容紛繁蕪雜，需要精心甄別，選取優質內容。筆者也曾嘗試拍過一點唐詩短視頻，發現要做到既豐富又精準，具有相當大的難度，也需要有足夠多的知識積累和資料儲備，很多資料網上根本就找不到。
在短視頻供給側發力，增加優質且系統性的內容供給尤為重要。此次短視頻版《唐詩三百首》，是由抖音、字節跳動公益、南開大學文學院、中華書局共同推出，由南開大學中華詩教與古典文化研究所所長葉嘉瑩先生領銜。這樣的陣容，無疑值得期待。千錘百煉的好詩，加上接地氣的解讀，配以高效的傳播方式，就能產生強大的影響力，讓唐詩更具人間煙火氣。
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