青島日報社/觀海新聞 評論員 王學義
晚上超過9點可以無條件停止做作業，未完成的也不用補做。近日，江蘇常州一小學推出作業“9點熔斷機制”，以此來保障學生充分的休息時間（10小時睡眠）。此舉引發熱議。
將作業跟“熔斷”二字聯系在一起，看著很新鮮。“9點熔斷機制”實質是一種兒童保護機制。一般來說，孩子的身體健康取決于三個要素：睡眠、飲食和運動。按照國家規定，小學生每天的睡眠時間應達到10小時，初中生為9小時，高中生為8小時。讓孩子早點睡覺而推出新機制，不僅是善意的，也是科學的，作為家長理應支持。
事實上，作業熔斷此前早有先例。比如， 2021年9月，阜陽清河小學實施作業“超時熔斷制度”，不管什么原因，不管哪個學科作業，只要超過晚上9點，或總用時超過60分鐘，必須停止，且不需要補做。紹興市蕺山小學教育集團、南京市北京東路小學等也設置了類似“熔斷機制”。
但具體到現實生活中，這把“快刀”能不能斬得了“亂麻”，卻很難用一句話來回答。比如，筆者的女兒正在上三年級，假如她某天晚上9點鐘仍未做完作業，會不會立刻為她熔斷呢？捫心自問，還真是有一點兒猶豫。
猶豫，是因為擔心孩子落下功課。很多學生家長的切身感受是，在“雙減”大背景下，學校布置的作業本來就不多，老師已經盡量精簡了，動手快的孩子根本不需要寫到9點鐘。可假如自己的孩子就是寫作業慢，那怎么辦？當然，你依舊可以熔斷，老師也不批評。當長此以往，孩子的成績不就固定在后半部分了嗎？
猶豫，還是因為家長心中的焦慮。如今，一些家長的感受是，即便孩子按時完成作業，仍然無法很好地消化課堂內容，會讓孩子再額外做題，甚至干脆給孩子報輔導班或者上網課。日復一日，年復一年，“劇場效應”讓家長心頭的陰影更加濃重。也就是說，孩子作業負擔重，很多時候是家長造成的。但家長也滿腹苦水，無論中考還是高考，都是以分數為標準，誰又能置身事外呢？
所以，“9點熔斷機制”給我們提了一個醒，重申了保證孩子睡眠的重要性。但在肯定的同時，也要看到它并非“靈丹妙藥”。教育從來都是一個復雜的問題，關系到社會最基本的公平以及階層流動，也很難找到什么靈丹妙藥，特別是在資源供給相對固定的前提下。要解決相關問題，最重要的還是不斷增加優質教育資源供給，持續推動“雙減”落地，努力構建良好的教育生態。
