2020 年還未正式進(jìn)入冬天，對于今年計(jì)劃出國的留學(xué)生來說，留學(xué)季的“寒冬”卻早已體驗(yàn)。年初在全球蔓延的新冠肺炎疫情，以及隨之而來的各國疫情管控政策，讓留學(xué)生們迎來了史上最難留學(xué)季。
不容樂觀的海外疫情防控形勢，以及各國先后出臺的出入境管理政策，將無數(shù)已拿到錄取通知的“準(zhǔn)留學(xué)生”們拒之門外，但仍有部分“幸運(yùn)兒”可選擇在國外大學(xué)國內(nèi)分校或與國內(nèi)有合作交換項(xiàng)目的高校暫時就讀。滯留在國內(nèi)的留學(xué)生們何時返回本校？在國內(nèi)高校的轉(zhuǎn)讀體驗(yàn)如何？目前遇到的最大困難是什么？近日，記者采訪了部分滯留在國內(nèi)高校的留學(xué)生，還原他們真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)。
“感覺自己像個上班族”
“我女兒今年 1 月就收到了紐約大學(xué)本科的錄取通知，當(dāng)時全家都很高興，還計(jì)劃出去旅游慶祝一下。”龍文的母親馬女士說。龍文是深圳的一名應(yīng)屆高中畢業(yè)生，今年被紐約大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)錄取，原本今年 9 月她就會在美國正式開啟她的留學(xué)生涯。
“當(dāng)時國外只有零星的病例。”馬女士回憶說，隨著時間的推移，美國的疫情防控形勢急轉(zhuǎn)直下。今年 7 月底，龍文收到了一封來自紐約大學(xué)的郵件，告知她新學(xué)期報(bào)到的地點(diǎn)由紐約大學(xué)本部，改為位于上海市浦東新區(qū)的上海紐約大學(xué)。
對比起許多因無法出境而被迫選擇網(wǎng)課或延遲入學(xué)的準(zhǔn)留學(xué)生來說，龍文無疑還算是幸運(yùn)的。然而線上與線下結(jié)合這種看似折中的授課方式，卻依舊帶來了不少問題。
“雖然有線下授課，但實(shí)際上絕大部分是通識和基礎(chǔ)課程，專業(yè)課還是要在線上進(jìn)行。”龍文表示，相比起完全網(wǎng)上授課的方式，線上與線下相結(jié)合的課程設(shè)置實(shí)際上一定程度地增加了自己的負(fù)擔(dān)。“紐約和上海有 12 個小時時差，因此大部分網(wǎng)課都在北京時間的深夜進(jìn)行，第二天我又要前往教室上課，長此以往很容易帶來生物鐘紊亂。”龍文說。
除了對生活作息時間的影響，每天通勤的時間也讓龍文難以適應(yīng)。 “我們上課的地方并不是在上海紐約大學(xué)校區(qū)內(nèi)，而是在學(xué)校附近的一棟名為‘ we work ’的寫字樓內(nèi)。我每天搭乘一個多小時地鐵獨(dú)自往返于家和學(xué)校之間，感覺自己不是學(xué)生而更像一個‘上班族’。”龍文笑著說。
▲乘坐地鐵前往學(xué)校上課已成為龍文的日常。
據(jù)美國約翰 · 霍普金斯大學(xué)發(fā)布的新冠疫情最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至目前美國新冠肺炎累計(jì)確診病例已逼近 900 萬大關(guān)，紐約州確診病例已超過 50 萬例。面對美國尚不明朗的疫情防控形勢，馬女士對女兒之后赴美的計(jì)劃充滿了憂慮。“我們現(xiàn)在每天都在關(guān)注美國疫情防控形勢，如果現(xiàn)在相關(guān)部門能出臺一個讓已被海外大學(xué)錄取的留學(xué)生轉(zhuǎn)為在國內(nèi)同等大學(xué)入學(xué)就讀的政策就好了。”馬女士說。
赴美遙遙無期，生活感到孤獨(dú)
“如果不出意外的話，下個學(xué)期我大概率還會在上海繼續(xù)上課。”同樣是今年本科被紐約大學(xué)數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)專業(yè)錄取的李楠談起下學(xué)期計(jì)劃時說。李楠表示，學(xué)校會提前兩個月左右通知下學(xué)期安排，不過下學(xué)期將繼續(xù)留守上海，已是眾所周知的秘密。
▲上海紐約大學(xué)新生歡迎儀式。
“與我之前對大學(xué)的想象落差太大。”李楠如此總結(jié)她的入讀體驗(yàn)。“因?yàn)橐咔榉揽毓ぷ鞯男枰覀兤綍r上課都被要求彼此隔位就坐，因此同學(xué)之間的交流很少。專業(yè)課大部分在網(wǎng)上進(jìn)行，我只能看著屏幕里的教授侃侃而談，有時候一節(jié)課下來基本沒有互動。”李楠坦言，這樣的生活雖然忙碌，但是那種不踏實(shí)的忐忑還是時時存在。
由于是臨時就讀，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、社團(tuán)活動、入讀體驗(yàn)等方面都與李楠所設(shè)想的相差甚遠(yuǎn)，內(nèi)心常常感到孤獨(dú)和無助。尤其是一個人獨(dú)處的時候，這種感覺就會更加強(qiáng)烈。“選擇出國留學(xué)，有很大一部分原因是想要置身于完全別樣的文化環(huán)境中，從而鍛煉自己的綜合能力，但目前的情況看起更像是被困在了上海。”李楠說。據(jù)李楠介紹，身邊的同學(xué)大都出現(xiàn)了類似的感受，更有甚者出現(xiàn)了失眠情況。
專業(yè)課程受限，缺乏語言環(huán)境
對于像龍文、李楠一樣滯留在國內(nèi)高校的本科生來說，由于是四年學(xué)制，第一學(xué)年落下的專業(yè)課對整體學(xué)業(yè)的影響或許不是很大。但對大部分學(xué)制為 1 年或 2 年的研究生來說，專業(yè)課的問題則顯得尤為緊迫。
“我的專業(yè)課大部分都涉及線下的實(shí)驗(yàn)，因此在線上根本沒辦法完成。”今年計(jì)劃去悉尼科技大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)攻讀碩士學(xué)位的高凡說。今年 6 月，學(xué)校通過郵件告訴即將入學(xué)的高凡，新學(xué)期將在與悉尼科技大學(xué)有交換合作項(xiàng)目的南京航空航天大學(xué)內(nèi)進(jìn)行。“研究生階段的課程大多需要專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室和導(dǎo)師具有指導(dǎo)，現(xiàn)在雖然有了教室，但對我來說更多的是自習(xí)的感覺。”高凡表示，因?yàn)閷I(yè)的特殊性，許多專業(yè)課無法進(jìn)行，只能在網(wǎng)上選一些公選課以及較為基礎(chǔ)的理論課。
在“新學(xué)校”里，高凡和其他同學(xué)一樣上課、住宿、吃飯。“比起完全網(wǎng)絡(luò)授課的方式，在國內(nèi)大學(xué)‘借讀’最大的好處是更有學(xué)習(xí)氛圍，但因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的語言環(huán)境，我很擔(dān)心自己的英文水平會下降。”高凡說。
▲高凡在圖書館內(nèi)自習(xí)。
今年 2 月，澳大利亞方面突然宣布禁止所有從中國大陸直飛或轉(zhuǎn)機(jī)的非澳籍人員入境。“那時候比較焦急，父母和我每天都在計(jì)劃從第三國轉(zhuǎn)機(jī)的路線，后來學(xué)校告知可以在國內(nèi)暫時就讀，覺得是一個比較折中的解決方法。”高凡回憶起今年的留學(xué)之路，不禁感嘆一波三折。
今年 9 月 16 日，教育部宣布國內(nèi)高校在確保教育公平的前提下，可通過與境外合作高校簽訂交換生協(xié)議等方式，接收出國留學(xué)生先行在國內(nèi)借讀學(xué)習(xí)。暫時在國內(nèi)高校“借讀”雖然伴隨著諸多問題，但無疑是目前情況下的較優(yōu)解——在接受線上網(wǎng)課的同時，最大限度地感受大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，還原線下授課的體驗(yàn)。
2020 年，對于千千萬萬像龍文、李楠、高凡一樣受疫情影響的留學(xué)生而言，注定是不同尋常的一年。盡管遠(yuǎn)隔重洋，道阻且長，但仍不能阻擋他們對知識的渴望。或通過網(wǎng)絡(luò)授課，或在國內(nèi)大學(xué)“借讀”，留學(xué)生們通過不同的方式，繼續(xù)著自己的求學(xué)之路。
（文|深圳晚報(bào) 方舟 圖|受訪者提供 文內(nèi)個別受訪者應(yīng)其要求使用化名）
責(zé)任編輯：楊海濤
