11月3日，在青島濱海學(xué)校，來(lái)自西南大學(xué)的公費(fèi)師范生已經(jīng)和學(xué)校簽約。校長(zhǎng)趙春燕介紹，這名公費(fèi)師范生明年畢業(yè)。在青島二中分校等局屬學(xué)校，簽約也在陸續(xù)進(jìn)行。雖然距離這些學(xué)生畢業(yè)還有大半年的時(shí)間，但學(xué)校已經(jīng)提前鎖定了優(yōu)質(zhì)師資。從畢業(yè)季招聘變成提前半年甚至提前一年招聘，學(xué)校渴求優(yōu)質(zhì)師資，更期待優(yōu)質(zhì)師資帶來(lái)的輻射效應(yīng)。
拍視頻，和畢業(yè)生培養(yǎng)感情
此次招聘，局屬學(xué)校和各區(qū)給出的范圍大體相似，面向公費(fèi)師范生和優(yōu)質(zhì)大學(xué)的畢業(yè)生，特別是“雙一流”大學(xué)碩士、博士畢業(yè)生。
“以前是學(xué)生畢業(yè)季招聘，現(xiàn)在對(duì)公費(fèi)師范生和優(yōu)質(zhì)師資的關(guān)注已經(jīng)不分時(shí)間段，我們是全年都在物色人選。”趙春燕說(shuō)，各校都有和公費(fèi)師范生聯(lián)系的微信群，很多是從學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)起就建立聯(lián)系，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)情況。為了讓公費(fèi)師范生多了解學(xué)校發(fā)展，博得“印象分”，有的學(xué)校會(huì)利用假期邀請(qǐng)大家到校園參觀，今年受疫情影響，實(shí)地參觀受限，學(xué)校特地錄制了視頻，讓公費(fèi)師范生們對(duì)學(xué)校多一些形象的認(rèn)識(shí)。
被各校爭(zhēng)搶的公費(fèi)師范生是公認(rèn)的“素質(zhì)高、上手快”優(yōu)質(zhì)資源。在高考錄取時(shí)，公費(fèi)師范生需要達(dá)到600分以上，高考成績(jī)優(yōu)異，培養(yǎng)過(guò)程嚴(yán)格。四年大學(xué)里，公費(fèi)師范生從一開(kāi)始就明確了職業(yè)定位——回生源地任教。有了這個(gè)目標(biāo)，學(xué)生們練就了扎實(shí)的教師技能，并且不斷參加說(shuō)課、實(shí)習(xí)和各種教育技能比賽。
招聘提前，早一步網(wǎng)羅資源
利用校友資源打親情牌，游說(shuō)更多公費(fèi)師范生關(guān)注學(xué)校，或是在師范生群里潛伏，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向……各校負(fù)責(zé)招聘的老師都有自己的招數(shù)。
為了能早一輪挑選，招聘時(shí)間越來(lái)越早。今年，局屬學(xué)校招聘從9月開(kāi)始發(fā)布簡(jiǎn)章，但在這之前，市南區(qū)、市北區(qū)的集中招聘已經(jīng)開(kāi)始。一位辦公室主任透露，相比于“雙一流”大學(xué)畢業(yè)生，公費(fèi)師范生的去向更明確，所以簽約之后基本沒(méi)有毀約的擔(dān)憂。“按照協(xié)議，如果毀約，畢業(yè)生需要支付五千元違約金，但到明年7月份，學(xué)校拿著五千元再去哪里找老師？”他表示，距離畢業(yè)還有大半年時(shí)間，畢業(yè)生對(duì)未來(lái)工作的設(shè)計(jì)變數(shù)比較大，但公費(fèi)師范生早就確定會(huì)當(dāng)老師，一輪輪實(shí)習(xí)下來(lái)，已經(jīng)對(duì)學(xué)校有了深入了解，一般不會(huì)有毀約的擔(dān)憂。
學(xué)霸加盟，博士老師不稀奇
青島十七中負(fù)責(zé)教師招聘的姜娟告訴記者，目前已經(jīng)有英國(guó)格拉斯哥大學(xué)、大連理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、山東大學(xué)的2021屆畢業(yè)生通過(guò)考試，和學(xué)校達(dá)成了意向，他們中不乏博士學(xué)歷。
博士生當(dāng)中學(xué)老師，如今已不稀奇。記者看到，面向“雙一流”大學(xué)畢業(yè)生的招聘簡(jiǎn)章里雖然沒(méi)有限定學(xué)歷，但報(bào)名的幾乎都是碩士以上學(xué)歷。因?yàn)閳?bào)名人數(shù)太多，為了組織面試等考核，有的學(xué)校不但考察學(xué)生畢業(yè)院校是否是一流大學(xué)，還考察了畢業(yè)生的專業(yè)是否屬于一流，碩士、博士畢業(yè)生的本科畢業(yè)院校也被一并考察。
入職后，他們還要上一“課”
雖然這些新教師已經(jīng)在大學(xué)里積攢了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但入職之后，都會(huì)再經(jīng)過(guò)集中培訓(xùn)和到崗實(shí)踐等環(huán)節(jié)，以便進(jìn)一步提升教育教學(xué)技能，不斷提升師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)水平，加快專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。各學(xué)校會(huì)結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)新教師進(jìn)行學(xué)校制度、常規(guī)管理、學(xué)科通識(shí)等各方面的崗前培訓(xùn)，并以“拜師結(jié)對(duì)”的形式進(jìn)行崗位培訓(xùn)，實(shí)行學(xué)科教學(xué)和班主任雙導(dǎo)師制。新教師在試用期內(nèi)全程跟隨導(dǎo)師觀摩學(xué)習(xí)，包括備課上課、教研活動(dòng)、早晚自習(xí)、作業(yè)批改、班主任工作管理等。學(xué)校會(huì)采用“教研組評(píng)價(jià)”“學(xué)校考核”“培訓(xùn)部門(mén)考核”等評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵(lì)。（青報(bào)全媒體記者 趙黎）
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