青島日?qǐng)?bào)社/觀海新聞12月21日訊 日前，第12期“市北教育大講堂”在青島濱海學(xué)校報(bào)告廳舉行。本次“市北教育大講堂”特邀請(qǐng)中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長、民進(jìn)會(huì)員、北京教育科學(xué)研究院正高級(jí)教師、特級(jí)教師、國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）修訂組成員吳正憲作《分?jǐn)?shù)的意義》觀摩課和《建立單元主題教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)》線下專題講座。市北區(qū)教育系統(tǒng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師代表參加了此次培訓(xùn)。
首先，吳正憲和濱海學(xué)校五年級(jí)的孩子們帶來了《分?jǐn)?shù)的意義》現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。課堂伊始，吳正憲先讓學(xué)生們回憶之前學(xué)過的分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識(shí)，通過圖畫或者舉例子的方式把分?jǐn)?shù)的概念講出來，讓抽象的數(shù)學(xué)概念變的具象。隨后拋出一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問題，將分?jǐn)?shù)不斷“切分”，借助學(xué)生之前知識(shí)，讓其深入理解分?jǐn)?shù)表示“倍數(shù)關(guān)系”這一核心問題。
在認(rèn)識(shí)加深的基礎(chǔ)上，吳正憲又鼓勵(lì)學(xué)生用具體例子來把分?jǐn)?shù)“說”出來。她用粉筆盒、粉筆和繩子等教具進(jìn)行的演示，讓學(xué)生用算式來表示，引導(dǎo)學(xué)生思考算式表達(dá)的不同和原因，由此闡述分?jǐn)?shù)所表達(dá)的單位意義。整節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，充分培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力、邏輯思維能力和問題解決能力。
觀摩課結(jié)束后，吳正憲結(jié)合課例，就注重單元主題教學(xué)和核心素養(yǎng)發(fā)展作了重要說明。她指出，教學(xué)要從兩個(gè)方面做起：一是對(duì)學(xué)科內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化整合；二是以“主題”為統(tǒng)領(lǐng)，對(duì)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)。
最后，吳正憲強(qiáng)調(diào)，大單元不是把課上腫上胖，而是抓住核心的內(nèi)容，一以貫之。這個(gè)核心就是通理通法，也就是一致性。老師們需緊緊抓住有聯(lián)系的知識(shí)，將零散的、碎片的數(shù)學(xué)概念建立起系統(tǒng)化、邏輯化的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視課時(shí)內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系，“做好承重墻，打通隔斷墻”，讓學(xué)生品嘗到“好吃又有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?韓星）
責(zé)任編輯：劉麗娜
