5月16日，“閱享市南·共讀好書伴成長(zhǎng)”閱讀主題活動(dòng)走入青島福林小學(xué)。在科普課堂上，一場(chǎng)別開生面的探索之旅由主講老師巧妙啟程。通過生動(dòng)的視頻與圖片，孩子們被帶入一個(gè)共享地球的多彩生物圈，與動(dòng)物、植物及神秘的微生物親密接觸，由此無(wú)縫過渡至課堂的主角——細(xì)菌。

課堂開篇，主講老師深情追溯本書作者高士其的光輝足跡，不僅揭示了其名字背后的意義，還講述了他作為中國(guó)科普事業(yè)開拓者與奠基人的卓越貢獻(xiàn)，特別提及以他命名的小行星“高士其星”，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)科學(xué)探索的無(wú)限向往。

緊接著，課程深入微觀世界，從主講老師提出的“細(xì)菌如何被人類發(fā)現(xiàn)？”這一問題出發(fā)，學(xué)生們展現(xiàn)出驚人的知識(shí)底蘊(yùn)，紛紛指出是列文·虎克借助自制顯微鏡的創(chuàng)舉。此環(huán)節(jié)巧妙融合初中生物知識(shí)，不僅剖析了顯微鏡的工作原理，還實(shí)踐性地介紹了巴氏消毒法，讓學(xué)生們感受到科學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

在主體講解中，主講老師以細(xì)菌的形態(tài)分類為核心，引導(dǎo)學(xué)生通過直觀的圖片觀察，自主總結(jié)出細(xì)菌如球菌、桿菌、螺旋菌等命名規(guī)律，極大提升了學(xué)生的觀察與歸納能力。隨后，老師進(jìn)一步闡述細(xì)菌的生存智慧，包括其形態(tài)、營(yíng)養(yǎng)獲取、分布與移動(dòng)方式，精煉概括了細(xì)菌體積微小、繁殖迅速、無(wú)處不在的特征。

課程尾聲，主講老師將視角拉回現(xiàn)實(shí)，生動(dòng)講解了細(xì)菌在日常生活中的雙刃劍角色——從有益應(yīng)用到致病危害，系統(tǒng)介紹了傳染病傳播的三大環(huán)節(jié)與防范策略。學(xué)生們?nèi)坛两谒伎寂c互動(dòng)之中，展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)熱情。