近段時間，上海閔行區部分學校免費推廣使用一種“智慧筆”。這種筆帶有一個攝像頭，可以采集學生學習行為并進行數據分析，與家長共享作業完成情況，也能為教師提供教學反饋。
初衷雖然美好，但在實際操作中遭到家長們的集體“吐槽”。需要配套教材，“書包拎拎得有30斤”；連接相應App，使用流程復雜；采集效果不穩定，數據參考意義不大是投訴的主要原因。換言之，這支“智慧筆”不符合學生實際需求，不僅沒有給教育插上“智慧的翅膀”，還增加了學習過程的復雜繁瑣，成為學生家長的“負擔筆”。
利用“互聯網+”技術輔助教學，是大勢所趨，但智慧教育，更重要的是教育觀的智慧，而不是教育工具的智慧。在教育工具的“花架子”上大做文章，片面認為工具越先進越體現教育智慧化，不僅會給學生家長制造焦慮和壓力，也容易脫離實際，忽視產品實際效能，讓推行智慧教育的新技術淪為“折騰”人的新手段，給教育加負添堵。（策劃丨于君怡 漫畫丨遲玉倩）
責任編輯：孫源熙
