在青島市市南區(qū)實驗小學(xué)按城市管理模式為孩子們打造的體驗生活、感受快樂的“慧創(chuàng)城”里，有一個 “卓越小七之家”，在這個“家”里，有44位“家人”，人人擔(dān)職責(zé)，個個領(lǐng)“工資”。作為“一家之長”，班主任牟海霞在學(xué)生們眼中是被深深依戀的“媽媽”，她一句“下學(xué)期可能就不教你們了”的玩笑話能急哭大半個班；在家長眼中，她是值得信任的知心大姐，兩口子吵架一個電話打給她，立即趕上門 “救火”。牟海霞在 “卓越小七之家”推行著自己的智慧化“理家”方案，也和“家人們”一同記錄下屬于他們的獨家記憶。
“一家之長”創(chuàng)造多維職業(yè)體驗
2016年，與又一批畢業(yè)生依依惜別后，牟海霞接管了新入學(xué)的2016級7班44個小豆丁，如何讓孩子們盡快進入小學(xué)生角色，對學(xué)校、班級產(chǎn)生歸屬感？校長朱雪梅的“慧創(chuàng)城”創(chuàng)意給牟海霞帶來了新靈感，她決定為孩子們打造一個城市夢想之家，從此7班多了一個專屬名字“卓越小七之家”。 在這個“家”里，細化了“慧創(chuàng)城”的城市管理職能部門，每個孩子都在法院、衛(wèi)生局、學(xué)習(xí)部、超市、圖書館等機構(gòu)里擔(dān)任“要職”，這些職能部門絕非噱頭，每一個都發(fā)揮著硬核作用：法院里有3名公開推舉的鐵面無私小法官，同學(xué)們有矛盾先到法院解決，對判決有異議再上訴到牟海霞處；衛(wèi)生局負責(zé)班級衛(wèi)生管理，疫情發(fā)生后，還要認真摸排統(tǒng)計“家人”健康情況；學(xué)習(xí)部執(zhí)掌監(jiān)督學(xué)習(xí)大權(quán)，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)、有明顯進步的“家人”會得到褒獎；超市則提供各種文具、書本；圖書館藏書豐富，“家人”可按時借閱。 每名學(xué)生各司其職，工作是否到位體現(xiàn)在“工資”上——孩子們按月從牟海霞處領(lǐng)取卓越小七之家 “流通貨幣”卓越幣，這是牟海霞專門為他們設(shè)計的，卓越幣價值也被她發(fā)揮到極致——為培養(yǎng)孩子們愛惜公物的習(xí)慣，牟海霞要求他們每月從“工資”中提200元支付課桌椅使用費；為引導(dǎo)孩子自主解決問題，到法院打官司要用卓越幣付訴訟費；憑自主完成的口算生字作業(yè)，可到學(xué)習(xí)部兌換卓越幣；用卓越幣可到超市購買文具、書本等，這些都是家長們自愿提供的，如果是給家人買禮物，還能享受半價優(yōu)惠；每月根據(jù)手頭上的卓越幣數(shù)量，還要評出十大卓越人和十大進步人……在這套管理體系下，這個“家”形成了強大凝聚力，運轉(zhuǎn)井然有序、蒸蒸日上。
手機24小時開機成求助熱線
“我覺得老師和家長之間的關(guān)系，不應(yīng)該局限于家校的框架里，我們更應(yīng)該成為朋友。”牟海霞說，現(xiàn)在的小學(xué)生家長多是80后獨生子女，如今到了上有老下有小的年紀，還要為工作打拼，每位家長都背負著自己的生活壓力，著實不易。作為一個過來人，她總想盡量多幫家長們分擔(dān)一些心理負擔(dān)。為此，牟海霞形成了手機常年24小時不關(guān)機的習(xí)慣，以便孩子和家長們可以隨時聯(lián)系到她。因為手機尾號是990，牟海霞的手機號被家長和孩子們稱為“救救命”熱線。最近和孩子溝通不暢，打電話找牟老師；想知道孩子在學(xué)校有沒有進步，打電話找牟老師；有教養(yǎng)方面的困惑，打電話找牟老師；對另一半教育孩子的方式有異議，需要有人評理，打電話找牟老師；甚至兩口子鬧矛盾吵架了，也可以打電話找牟老師。 “有一次，有家長在家吵了起來，孩子害怕，給我打了電話。 ”牟海霞當(dāng)即趕過去，為避免尷尬，她提前通知家長自己正好路過想去家訪，登門后一番勸慰，又皆大歡喜。
牟海霞的付出，捂熱了家長們的心。對于班級工作，家長們總是群策群力，爭相出謀劃策，用學(xué)校同事們的話來說，“在卓越小7班，就沒有推行不下去的工作”。卓越小七班曾連續(xù)兩年在全國“頭腦奧賽”中斬獲一等獎，去外地參賽，不等牟海霞求助，家長們已經(jīng)盡心盡力忙前忙后，為保障比賽道具運輸途中不受損，一位家長甚至自駕運送道具。說起這些事，牟海霞滿是感動，但家長們卻說牟老師為孩子們做得更多。
每日一信打造無圍墻教育
山東省優(yōu)秀班主任、青島市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、青島市魅力教師、青島市名班主任工作室主持人、市南區(qū)優(yōu)秀教師、市南區(qū)學(xué)生最喜歡的教師……從教28年，牟海霞收獲了無數(shù)榮譽，而她所帶的班級在各種評選中幾乎從不空手而回，在2019年，卓越小七班甚至榮獲了全國優(yōu)秀少先隊集體稱號，全青島僅此一班。漂亮的班級、個人履歷后，是牟海霞默默深耕講臺的堅守。
“孩子們?nèi)雽W(xué)之后，不少家長開始給孩子報各種輔導(dǎo)班，這是一筆不小的支出。家長們掙錢都不容易，我告訴他們，咱們班的孩子不用去報語文類的輔導(dǎo)班。 ”作為語文老師，這是牟海霞對家長們的承諾，要想兌現(xiàn)，靠底氣也要憑實力。為此，牟海霞運用多種方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并堅持每天給家長們寫一封書信，內(nèi)容主要圍繞昨日反饋、當(dāng)天各科所學(xué)知識點、班級管理等展開，而且會事無巨細地教給家長具體的輔導(dǎo)、教育方式方法，家長們坐在家中便對孩子的學(xué)習(xí)情況了如指掌，能有的放矢地解決孩子的問題。 “多數(shù)80后家長很重視孩子的教育問題，生怕孩子輸在起跑線上，也看了不少書，但實際操作中，仍會遇到種種問題。他們最需要的不是老師指出孩子哪里有問題，而是這些問題該怎么解決。 ”牟海霞認為，最理想的教育狀態(tài)應(yīng)該是“無圍墻”式教育，通過家長老師協(xié)同合作找出教育痛點解決痛點，真正形成良好的家校合力，讓教育融合進校園、家庭生活當(dāng)中，這樣才能真正助力孩子成長。（青報全媒體記者 張琰）
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