青島日報社/觀海新聞12月21日訊  日前，以“學為基點，悅動課堂”為主題的市南區體育與健康學科教學研討會在青島（市南）海信學校舉行。本次研討旨在將《體育強國建設綱要》《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《中國兒童青少年體育健康促進行動方案（2020-2030）》和《新時代體育與健康教學改革指導綱要》等國家政策落實為可規劃、可實施、易操作的具體舉措。

據悉，在市南區教育研究中心教研員張培欣老師的指導下，海信學校率先開啟全面實施優質體育與健康課程，落實學科整合教學模式，融合英語、數學、藝術等學科知識內容促進學生體育學習與文化課學習一體化。

在課程展示環節，海信學校小學部范雅惠老師執教小學四年級《籃球行進間運球》，本節課堅持以“悅動課堂”研究為主線，以“健康知識、基本運動技能、專項運動技能”為主要內容，全面推進“互動效能體育課程模式”。在課堂中，教師進行“搗蛋鬼”運球游戲以及聽音樂變化節奏運球的練習，提升學生行進間運球的技術，并使用簡單的英語詞匯，從語言方面將體育技能得以滲透。充分體現學科融合，至少融入一門學科的基礎知識，形成個人的教學風格，讓體育課變得更加多元化。

第二節課由初中部張洋老師執教八年級《球類專項運動技能》，該課程選擇了三個球類運動技能，分別為籃球、足球和排球。三組同學同時進行項目式學習，每一組選出組長擔任小老師，真真正正的做到了教師為課堂的主導，學生為課堂的主體，將課堂交給學生，充分發揮了學生的主動性。學生反饋情況良好，達到了預設的教學效果。

在評課研討環節中，兩位老師對課程設計和理念進行了分享，張培欣對兩節課的都給予了高度評價，也對海信學校體育團隊的教學工作，給予高度肯定。在研討中，三位優秀教師也分別發言，并對兩節課進行了點評，同時也對年輕教師提出了更高的期望與期待。

本次研討會還設置了辯論環節，海信學校的體育教師們分為正反兩方，以“初中體育課堂選項教學的利與弊”為主題進行了激烈的辯論，也為進一步探究和如何落實體育課堂選項教學提供了有效依據。

最后，張培欣對本次研討進行了總結，體育教師要在體育與教學改革中發揮積極作用，做“能思辨 有思想”的體育教師，讓每一個孩子運動中享受樂趣，實現人生潛能，鼓勵學校采用“2+1+2”課時安排模式，保證每天一節體育課。為促進學生“知之、行之、樂之”的終身體育意識打下了堅實的基礎。使學生通過體育課程學習掌握1—2項運動技能。使學生在運動中“享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志”。

《新時代市南區體育與健康*教學改革行動愿景》，堅持以“悅動課堂”研究為主線，以“健康知識、基本運動技能、專項運動技能”為主要內容，以“教會、勤練、常賽”體教融合式發展為理念，打造“悅動課堂夯基礎、多品社團展特色、精彩賽事亮特長”的校園體育文化氛圍，采用“1+X”的方式，全面推進“互動效能體育課程模式”，形成個人的教學風格；鼓勵學校采用“2+1+2”課時安排模式，保證每天一節體育課；為促進學生“知之、行之、樂之”的終身體育意識打下了堅實的基礎。 使學生通過體育課程學習掌握1—2項運動技能。使學生在運動中“享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志”。（來源：市南體育教學  海信學校范雅惠）

責任編輯 李瀟元