紅孩兒

青島五十三中小學部 五年級四班 車昊敏

我有一個漂亮的小伙伴叫紅孩兒，它全身金紅色，每天必須生活在水里。想必你已經猜出來了，這就是我家的鯉魚。

紅孩兒剛來我家時只有小拇指那么小，總藏在魚缸角落里。我每次去看它，它總是身體抖個不停。當我給它喂食時，它總是等我走后，才小心翼翼吃起來。但是一有丁點聲響，它又躲起來。

為了多看紅孩兒，我特意把魚缸放到了門口，我藏在門后，發現紅孩兒吃食物時特別有趣。起初，它會靜靜觀察附近的動靜，當一切安靜后，它擺一下小尾巴，轉一兩個圈，然后試探著吃一口，歪歪頭，咂咂嘴。在確認沒有危險后，就開始小口吃起來。吃完后，又滿心歡喜地游了好幾圈。

隨著時間的流逝，紅孩兒一點點長大，住上了大大的魚缸，增加了幾個魚朋友，對我的戒心也慢慢消失。每當聽到我的腳步聲，它都會開心地游出來迎接大餐，看到它“如魚得水”的快樂，我笑了。

紅孩兒是我最好的動物朋友，看著它從小長到大，我對它的喜愛也與日俱增。我喜歡它快樂地搖著尾巴陪我學習，有了它的陪伴，我的學習成績也一定會“魚躍龍門”越來越好吧。

點評老師唐佳慧：小作者很善于觀察生活，通過觀察寵物小魚與自己慢慢由陌生到熟悉的故事，紅孩兒的形象躍然紙上，令人讀了忍不住也想跟紅孩兒做朋友呢。

我的好鄰居

青島平安路第二小學 徐錦添 

指導老師 王雪慧

我有一個好鄰居，它還是我的好朋友，它是一只蘇格蘭牧羊犬。

蘇格蘭牧羊犬是世界上最聰明的狗之一。它的毛很蓬松，身上的毛是黑黃相間的，像披著一身鎧甲。它的鼻子長長的，有狐貍般的耳朵。大眼睛一眨一眨的，好像會說話似的。

我第一次見到它的時候，是我們家剛搬來現在的住址不久。我和媽媽正在有說有笑地上樓梯。一回頭，這個龐然大物出現在我面前，雖然它不叫也不動，但我還是嚇得跪在了樓梯上，然后手忙腳亂地給它讓路，它一臉疑問地看著我，它的主人劉爺爺微笑著說：“不用怕，它很乖的，不咬人。”

每天我早晨去上學的時候，都會看見它在單元門口等待它的主人。有一天早上，我剛出單元門，就有一只小黃狗高聲叫著向我撲來，嚇得我連連后退，不知該怎么辦。正在這時，這只牧羊犬擋在我前面，低聲叫了兩聲，嚇得小黃狗落荒而逃。接著，它又回到原來的地方安靜地趴著。我回過神來，連忙對它表示感謝。它溫柔地叫了一聲：“汪。”好像在說：“不用謝，誰讓我們是鄰居呢？”

自然界里，人和動物是平等的，不能因為我們人類強大而去傷害它們，如果我們保護它們，它們也會保護我們。

點評老師肖賢：有這樣聰明可愛的鄰居，誰會不喜歡呢？小作者用心觀察生活，也善于選擇素材，兩個簡單的事例就勾勒出好鄰居的性格。末段轉折略顯生硬，可以再開動腦筋想想如何更好地收尾。

黃昏落人間

青島市北區實驗初中 初三九班 楊心怡

俗話說“勝敗乃兵家常事。”但面對著接受不了的考試成績，我的心情十分低落。拿起朋友給我的字條，沒來得及看就回了家。母親知曉了我考試失利的事，看起來心情也很復雜。

我獨自在房間寫作業，突然感覺周圍的光線改變了一些。我抬頭看向窗戶，不知不覺已到了黃昏時分，像是哪個粗心的天使打翻了顏料罐，繽紛色彩灑滿人間。映入眼簾的大片粉色，像是溫柔的代名詞，云一層層疊著，好像是給仙女搭的臺階。我迫切地打開窗戶，伴著夕陽聞到了淡淡的清香。

我在大自然杰作的映襯下，輕輕打開朋友給的字條，每一句都治愈著我的心，她是我見過最溫柔的人。窗外的顏色一層一層重下去，殘余的陽光照在她寫的字上。我緊緊握著字條，像握住了希望。

直到夜色暗下去，我才慢慢走出剛剛的氛圍，像做了一場令人愉悅的夢。這場黃昏不足10分鐘，卻留在了我的心間。我的朋友啊，不知是你還是黃昏治愈了我。我想我一定會堅強起來，拼盡全力堅持下去。

點評老師鐘憲濤：小作者運用了多種修辭手法，將黃昏描寫的溫柔多情、善解人意。那落入人間的黃昏何嘗不是朋友的化身呢？她消釋了考試帶來的不快。這種寫法深化了文章中心，豐厚了黃昏的意蘊。

雨中即景

青島鞍山二路小學 五年級三班 翁欣然 指導老師 徐珊

這本是一個平常的清晨，小草身上掛滿珍珠似的露珠，花兒從沉睡中蘇醒，向著太陽露出了笑臉，蜜蜂和蝴蝶慢悠悠地在空中飛行……沒有跡象表明快要下雨了。

變化來得如此之快，一眨眼的功夫，原本可愛的白云染上灰色，非常陰郁。連天空都受到了影響，不再明亮。可地上的動植物并沒有感到異常，依舊各忙各事。

雨是突然下起來的，起初只是毛毛細雨，飄在身上不痛不癢，可隨后便像爆豆子一般砸下來。小草和花朵嚇得頭都不敢抬了，蜜蜂和蝴蝶連個影子都沒有，只有大樹還堅強地站立著，但也被猛烈的雨打掉好幾片葉子。

雨絲毫沒有要停的樣子。路上的行人急急匆匆趕回家去。帶了傘、時間也不緊張的人們一邊打著傘，一邊欣賞著雨中的風景，但稍不留神就會踩進水坑里，把衣服弄濕。

雨慢慢停了，太陽又重新露出了笑臉。小草和花朵重新抬起了頭，蜜蜂和蝴蝶也飛了出來，大樹終于不用再跟雨搏斗。一切被雨沖刷得更加潔凈美麗，連地上的水坑都反射出彩虹的光芒……雨，我喜歡！

點評老師徐珊：小作者按時間順序寫出了雨前、雨中、雨后大自然景物的變化，語言生動，能恰當地運用擬人讓文章更出彩。

幸福何須尋覓

青島五十三中銜接學部 七年級十班 胡文昊 指導教師 董俞君

幸福不是海上的巨大波濤，而是山間寧靜的小溪，沉靜而內斂；幸福不是商人手中金閃閃的珠寶，而是清晨醒來照到臉上的和煦陽光，溫柔而平和。幸福不是外在的、物質的，而是一種心理上的感受、精神上的富有。

幸福是冬日里一瓶溫暖的白開水。還記得小時候，有一天上學我沒有帶水，剛上完體育課回到教室，我嗓子都快要冒煙了，不自覺地咳嗽了幾聲。這時，同桌把他的水遞給我喝，那是一杯熱乎乎的白開水。我一再推辭：“謝謝你，不用了……”“沒事兒，看你這么渴，快喝吧。”我接過這杯水，喝了一口，頓時一股暖流溢滿全身，這一刻，我感受到了幸福。

幸福也可以是黃昏時的一縷夕陽。當我終于把一天的知識全部“吃”進腦子里，背著沉重的書包走在回家的路上。我遠遠地望見了夕陽，它正將余暉盡情灑向大地，那么耀眼！那種溫和的陽光照在身上，瞬間掃去我一天的疲憊，我心中莫名升起一份喜悅。這是大自然饋贈的幸福。

幸福還可以是下雨時的一把傘。當我沒帶雨傘冒雨往家跑時，一位素不相識的同學撐著雨傘走到我跟前說：“來，我們撐一把傘，我把你送回去。”我以迅雷不及掩耳之勢鉆至傘下，他把我送到家門口，我感謝的話還沒有說出口，他已經轉身走進了雨中。至今我仍然不知道這位同學的姓名，但我感受到了溫暖的幸福……

幸福是冬日里的一杯白開水，溫暖了我；幸福是黃昏的夕陽，鼓舞我前行；幸福是雨天的一把傘，傳遞著人間的溫情。幸福，就像細碎的流沙，不經意間便會從指縫中溜走，只有輕輕捧起它，才能感受幸福。在成長中，我真正地了解幸福，領悟了幸福的雋永含義。

點評老師董俞君：這篇作文緊緊圍繞主題，通過記述三件小事傳達出自己真切的幸福。其實幸福何須尋覓，只要用心感受，幸福就在我們身邊。文章結構完整、嚴謹，語言優美。

“消失”的碘伏

青島金門路小學 四年級四班 鄧鶴言 指導老師 徐艷萍

前段時間，我參加了少年宮的科技活動。科技老師竟然瞬間將一杯深棕色的碘伏水變成了清水，真是太神奇了！我也躍躍欲試，在家里做了這個實驗。

我認真準備好碘伏溶液、水、杯子、維C片和攪拌棒。先把清水倒到杯子里，然后把碘伏溶液加入杯中，用攪拌棒攪拌一下，就得到了深棕色的液體。我心里不禁打起了鼓：這么深的顏色，怎么會變成清水呢？我依稀記得，老師是加入了維C才使碘伏水變透明的。于是，我半信半疑把維C加到杯子里，用攪拌棒不停攪拌。足足用了半分鐘，但碘伏溶液的顏色還是深棕色。我有點失望了，心想：唉，這個實驗可能不會成功……正當我想停止攪拌時，卻突然發現，溶液顏色慢慢變成了淺棕色！于是我加快攪拌速度，見證奇跡的時刻到了！碘伏溶液像突然被施了魔法，瞬間變成透明的！“實驗成功啦！”我開心地喊起來。

我查了資料得知，這是一種化學反應，碘伏用水稀釋后加入維C，溶液會變成無色，但這時候的“清水”已經是反應后的混合溶液了，既沒有碘伏的消毒作用，也不能被飲用了。

通過這個小實驗，讓我體會到化學真是一門奇妙的學科，我以后一定要學好它！

點評老師徐艷萍：習作體現出小作者對生活的細心觀察和勇于探索的精神。通過一個實驗，了解了一個科學道理，并激發了自己對科學的興趣，希望小作者保持這種探索的精神，在科學的道路上越走越遠。

責任編輯：于娜