青島日報社/觀海新聞5月21日訊 為響應(yīng)國家研學旅行教育號召，膠州市教育和體育局加速推進教育體育改革，全面打造“立德樹人，興教惠民”教育服務(wù)品牌，制定中小學生研學活動規(guī)劃，讓學生們在研學實踐中培養(yǎng)科學素養(yǎng)、家國情懷以及合作共贏的團隊意識，提升自理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。
5月21日，來自膠州市李哥莊鎮(zhèn)辛疃小學四至五年級的187名學生，開啟了在校外研學活動的一天。學扎染、裝訂書籍，探究大沽河文化、觀城市規(guī)劃展館，這些在課堂上看不到、學不著的知識，在綜合實踐研學活動中學生們覺得很新奇。
扎染、書籍裝訂：傳承中國傳統(tǒng)手工藝
早在秦漢時期，中國就有絞纈工藝，距今已有數(shù)千年的歷史。扎染古稱扎纈，織物在染色時部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法，是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝。上午九點半，在涵泳·復合閱讀空間里，對于日常很少參與扎染工作的學生們而言，一個個豎起耳朵、瞪大眼睛看老師來演示。“扎染的制作主要分為扎結(jié)和染色。”本節(jié)扎染課的指導老師王詩語以“方巾可以怎么折疊”為話題，引起學生們的興趣，通過橡皮筋對白色的方巾進行捆扎，再進行染色。“我覺得扎染最難的步驟是扎皮筋，若是扎得松了，顏色就很難染成深色，效果也會不理想的。”五年級二班賈智邦，通過一番操作向記者介紹到他領(lǐng)悟到扎染工藝的秘訣。五年級二班的葉明澤臉上露出自信的笑容，他將自己的作品展示給同學們看，還說到，“我要把制作的扎染作品掛到家里的墻上。”
四年級二班的葉潤澤，為了達到更漂亮的扎染效果，他在扎好的方巾上滴了紅、黃、藍、綠四種顏色，十分鐘操作后，他打開的瞬間驚艷了自己，也讓周圍的同學發(fā)出“哇、哇、哇”的贊嘆聲。四年級二班的葉德平小心翼翼地用滴管上色，一旁的胡宗續(xù)同學，提前打開了自己的扎染作品，看到多數(shù)同學扎染的圖形是圓圈式樣的，而他做得是方形的圖案。隨后，在場的同學們紛紛與自己的作品合影留念。
“你知道古代書籍是怎么訂裝的嗎？”在涵泳·復合閱讀空間的另一個活動教室里，學生們學習了中國書籍裝訂的發(fā)展史，并制作了屬于自己的線裝本。線裝書是我國書籍裝幀史上一道靚麗的風景線，同時，其裝幀形式內(nèi)容成為中華文化的重要載體和顯著標志。正是因為裝幀形式傳遞著一種古色古香、濃厚典雅文化氣息，也使其在現(xiàn)代依然具有很強的藝術(shù)魅力。
通過此次扎染、書籍裝訂的活動實踐，讓學生們了解“扎染”的歷史及由來，感受中國傳統(tǒng)歷史。了解中國文化的博大精深，傳承歷史；體驗實踐的快樂，理解獨立完成制作的意義，形成正確的勞動觀和熱愛勞動的情感。
追歷史展未來：探尋大沽河文化
在傳統(tǒng)手工藝課結(jié)束后，上午十點半，四、五年級的同學分成兩路，共同走進位于膠州市三里河南岸、市民廣場東側(cè)的膠州市規(guī)劃展覽館。據(jù)了解，膠州市規(guī)劃展覽館于2014年啟用，建筑面積7686平方米，布展面積5895平方米，分為上下兩層25個展廳。規(guī)劃展覽館采用“一館多用”形式，一層為愛國主義教育基地和社會課堂，二層為一帶一路展示區(qū)及大模型展示，通過大量高科技手段，全方位展示膠州的歷史文化、今日圖景和未來藍圖，是展示城市規(guī)劃建設(shè)成就的公益性場館。在一帶一路展示區(qū)，四年級一班的學生冷舒帆，一邊看大屏幕播放的視頻，一邊用筆在本子上記錄著關(guān)鍵知識點，“感覺中國非常的偉大，看到了膠州新變化，了解了上合新區(qū)今后的發(fā)展，同時也了解了很多出自膠州的歷史人物。”她跟記者說到。旁邊的另外一個同學補充說到，“我通過看短片，了解了膠州是中國最具幸福感的城市之一。”
“人事有代謝，往來成古今。”下午兩點，辛疃小學的師生們又走進了膠州市大沽河博物館，通過參觀自然生態(tài)展廳、古代文明展廳、民俗風情展廳、膠州歷史展廳、紅色黨史館等，學生們深入了解了大沽河流域的自然生態(tài)、水利治理、歷史文明和民俗風情。其中，“古代文明展廳”主要展示大沽河從古至今博大精深的歷史文化，突出展現(xiàn)了青島在“東方海上絲綢之路”中的重要地位，這也讓在場的學生重新認識了文化遺產(chǎn)的意義，懂得了一個國家的進步離不開對歷史的探索。
“我們學校每個學期組織一次學生的戶外研學活動，每次主題都不一樣，這樣也豐富了學校的綜合實踐活動課，也讓學生們開拓眼界。”辛疃小學四年級二班的班主任鄭倩文老師補充說到。“以前在課堂上比較安靜的學生，到了課外活動課堂也變得開朗了。”辛疃小學語文老師韓鑫向記者說到。
助力校外課堂：膠州46個優(yōu)質(zhì)研學基地
作為膠州實踐中心校外研學實踐基地之一，新華書店涵泳·復合閱讀空間除了提供書籍閱讀外，通過多方助力共同構(gòu)筑了屬于“涵泳”的獨特研學體系。“在研學路線及課程的設(shè)計上，以引領(lǐng)學生主動參與為出發(fā)點，以啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)并解決問題為落腳點，以提高學生對信息和知識的處理及綜合運用能力為根本目的，著力打造了綜合視、聽、操作于一體的多維度、多角度學習模式。”涵泳研學負責人紀璇向記者介紹到。據(jù)了解，大沽河博物館堅持歷史與藝術(shù)并重的理念，在以實物展陳為主的同時，充分利用現(xiàn)代展陳技術(shù)和手法，著力打造青島河海文化展示平臺、海上絲綢之路展示窗口、青島市特色濱海旅游景區(qū)，對弘揚、傳承沽河文化，豐富大沽河流域歷史文化內(nèi)涵，彰顯大沽河流域乃至膠東地區(qū)歷史文化特色有著重要意義。
此外，膠州市規(guī)劃館，作為膠州市校外社會實踐基地、膠州市愛國主義教育基地和宣傳、倡導社會主義核心價值觀的重要載體，開展與校園的交流合作，針對青少年的特點，制定了專門的講解路線和講解方案，注重把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀元素融入到展示當中，把愛國主義教育的相關(guān)內(nèi)容滲透到講解過程中，讓青少年既能感受膠州豐富的歷史文化內(nèi)涵，又能展望膠州的美好藍圖，在了解城市規(guī)劃的同時，傳遞文明，弘揚正能量，增強家鄉(xiāng)歸屬感和自豪感。
除了膠州市規(guī)劃館、涵泳·復合閱讀空間、大沽河博物館外，還有青島膠東六藝園文化、吳家核桃研學基地、青島艾小虎研學、九龍山采摘等本地46個優(yōu)質(zhì)的研學基地，涵蓋了農(nóng)業(yè)勞動教育、傳統(tǒng)文化、紅色教育、國防教育、海洋教育、科學教育等領(lǐng)域。這些研學基地也是為了進一步提高學生的綜合素質(zhì)和實踐能力，讓學生走出課堂，拓展眼界。”膠州市綜合實踐活動中心的逄主任向記者介紹到。
此外，青島吳家核桃園成立于2003年，坐落于有“蔬菜之鄉(xiāng)”美譽的膠州市膠萊街道辦事處吳家莊。園區(qū)擁有300余畝高質(zhì)量核桃種植園，基地硬件設(shè)施包括：核桃文化博物館、植物生態(tài)園、智能溫室大棚、垂釣場、餐廳等一應(yīng)俱全。2016年被青島市林業(yè)局評選為示范社。2017年被山東林業(yè)廳“山東省十佳觀光園”。2018年12月，吳家核桃園被膠州市教體局列為“校外實踐基地”，2019年7月，吳家核桃園被批準為青島市未成年人“社會課堂”。
據(jù)膠州市青少年綜合實踐活動中心徐寶國介紹，自2019年至今，膠州市的中小學生研學活動陸續(xù)展開，在膠州市教育和體育局領(lǐng)導下，以“研學實踐——讓孩子玩出名堂來”為口號的膠州市青少年綜合實踐活動中心，全程組織了兩個階段的全市中小學生研學活動。第一階段選取了4所學校，7個基地，共2000余名學生進行試點活動；第二階段，全市所有中小學校兩個年級20000余名學生按照擇優(yōu)規(guī)劃的五條線路進行紅色傳承教育、傳統(tǒng)文化教育、園藝農(nóng)耕教育、法制宣傳 教育、軍事拓展訓練五個板塊的綜合實踐活動。
（青報全媒體記者 馬妮娜）
