受疫情影響上網課效果不佳、不適應新高考變化而高考失利、無法出國留學……多種因素導致今年復讀生增加30%

新高考復讀，考生要有“空杯心態”

高考錄取工作基本接近尾聲。在絕大部分考生準備開啟大學生活的時候，卻仍有一部分考生要回到熟悉的“戰場”，參加高考復讀。記者采訪了解到，受疫情、新高考、國際形勢等因素影響，今年參加復讀的考生比往年有一定程度的增加。復讀學校老師則建議，考生一旦確定復讀，就要調整好心態、全力以赴，避免好高騖遠、眼高手低。

高考志愿填報“滑檔”，無奈選擇復讀

高鑫是一名今年的高考考生。最近，他正忙著收拾整理家中的書本和復習資料，準備到一所民辦學校參加復讀。高鑫今年高考考了460分，僅僅比一段線高了11分，這與他520分的預估線有60分的差距。他參加了普通類常規批第1次志愿填報，沒有被學校錄取，造成了“滑檔”。第2次志愿填報時，已沒有合適的學校，他跟家人商量后，索性放棄了后續的志愿填報，選擇參加復讀。“今年高考成績確實要比我平時的成績差一大截，應有的水平沒有發揮出來，填報志愿也沒有被合適的學校錄取。復讀一年，也許讀一所好大學的把握更大。”高鑫說。我省高考一段線是按照招生計劃的1：1.2比例劃定，按照這一比例計算，一段線上27萬余名考生中約有4萬人不能讀本科。此前，省教育廳曾表示，部分高校在我省追加了招生計劃，但實際上仍然會有相當一部分考生無緣本科。這部分學生不想“浪費分數”讀專科，復讀就成了他們的無奈選擇。

相比之下，小趙的情況則比較特殊。去年高三畢業，她順利被加拿大一所知名大學錄取。春節回國后，受疫情影響再也沒有返校。考慮到目前的國際形勢和疫情形勢，她放棄了就讀這所大學，轉而準備參加2021年的夏季高考，“算是非常無奈的選擇，好在自己的基礎還比較扎實，復讀一年，應該可以考上一所理想的國內院校。”

疫情導致“兩極分化”，復讀生增加30%

“高考成績公布后，我們就做了數據預估，全省可能會有8-10萬名考生選擇復讀。”島城一所復讀機構負責人介紹。他表示，考生選擇復讀原因是多方面的。受疫情影響，今年省內絕大部分考生都進行了大約3個月的線上課程學習，“線上課程導致的一個結果就是學生成績兩極分化，自律性強、成績好的學生基本沒受影響；自律性差、成績在中游水平的學生受影響則比較大，這部分學生認為高考沒考好是受疫情影響，心有不甘，選擇‘再戰’高考。”除此之外，新高考背景下，考試試題會更加靈活、更加注重考查學生綜合素養。部分未能完全適應出題思路的考生，認為自己的基礎不算差，復讀一年可以更有勝算考入好大學。

一段線上有機會上本科的“滑檔”考生，可以說是復讀的“主力”。他們不愿意讀專科院校，想通過一年的拼搏，考入更加理想的大學。還有相當一部分的藝術生也會選擇復讀，“今年很多藝術類院校的校考改成了線上考試，部分校考成績不理想的考生，認為直播考試不如現場考試效果好，便選擇了復讀。”除此之外，少量受疫情影響不能出國的考生，也會選擇參加復讀。“從目前學校的招生情況看，報名參加復讀的學生比往年增加了約有30%。”這名復讀機構負責人介紹。

明確高考目標，五類考生適合復讀

高考復讀考驗著考生、家長的心理、金錢等各方面承受能力，那么哪些考生更適合復讀呢？大智青島區域高中部校長孔令璐認為，大概有5類考生比較適合復讀：有強烈復讀愿望的考生，通常來說這類考生參加復讀肯吃苦，能夠沉下心學習；有明確、適當目標院校的考生，比如考生就想考清華大學、中央美術學院、山東大學、青島大學等等；有毅力、能吃苦、肯下功夫的考生，這類考生一般能夠承受復讀的壓力和心理上的煎熬；對今年高考失利原因非常清楚的考生，這類考生對自己有比較清晰的認識，能夠找出失利的原因；提升空間和潛力比較大的考生，高考分數與高考前模擬考相差50分以上就可以認為是高考失利，這類考生提升空間會比較大。平時上課復習已經非常用功，高考成績依然不好的考生潛力相對小一些，不建議這類考生復讀。

“高考復讀并不是一條好走的路，考生要有‘空杯心態’，學會忘記以前的失利、忘記以前的成績。”孔令璐說，考生應該放低心態，從基礎知識抓起，避免好高騖遠、眼高手低。要有明確的學習規劃，接下來一年時間軸上的每一個重要節點都要清晰。還要有明確查漏補缺的計劃，明確薄弱點在哪、提升點在哪，科學提分。

延伸

考生選考科目多樣，考驗復讀學校實力

新高考政策下，考生的考試科目是語數外和“6選3”的選考科目，考生的選考科目不同，就決定了考生要通過走班的方式上課。今年選擇復讀的考生，選考科目多種多樣，考驗著復讀學校的辦學實力。“‘6選3’總共有20種組合，一般的復讀學校很難把20種組合都開齊，除非是復讀學校招生規模較大，才有能力開齊20種組合的選課。這種情況下，有些復讀學校就只能選擇招收某幾類組合的學生。”島城一家復讀學校的老師告訴記者。

復讀考生的組合不同，也在一定程度上增加了復讀學校的成本支持。“以往分文理科，每個學科需要多少老師都是固定的，今年則要根據考生組合的不同，靈活調配各學科的老師。”有老師表示，新高考更加注重考查考生的學科素養、綜合素質，也考驗著復讀機構的教研核心實力。（青島日報/觀海新聞記者 王世鋒）

責任編輯：劉聰聰