青島日?qǐng)?bào)社/觀海新聞7月30日訊 今天下午，青島市教育局發(fā)布2020年教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果。這是從2014年以來(lái)青島市連續(xù)七年開(kāi)展教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。監(jiān)測(cè)顯示，學(xué)生用于寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間較2019年明顯減少，但校外補(bǔ)習(xí)客觀上加重了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
本次監(jiān)測(cè)年級(jí)為五年級(jí)、九年級(jí)、普通高中三年級(jí)、中職二年級(jí)。228所小學(xué)、130所初中、67所普通高中、40所中職學(xué)校接受了教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。共抽取15896名五年級(jí)學(xué)生、10738名九年級(jí)學(xué)生、4400名高三學(xué)生、2765名中職二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)測(cè)。同時(shí)，33799名相關(guān)年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、13326名相關(guān)年級(jí)教師以問(wèn)卷調(diào)查方式參加了2020年教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
近半數(shù)九年級(jí)學(xué)生“作業(yè)效率不高”
青島市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)柴清林介紹，本次監(jiān)測(cè)從作業(yè)、校外補(bǔ)習(xí)、睡眠、學(xué)習(xí)壓力等方面評(píng)估了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況。
在作業(yè)方面，78%的五年級(jí)學(xué)生，每天完成學(xué)校布置的作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，59%的九年級(jí)學(xué)生不超過(guò)1.5小時(shí)，作業(yè)負(fù)擔(dān)較2019年明顯減輕。學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)受作業(yè)效率影響較大，約20.9%的五年級(jí)學(xué)生、46.7%的九年級(jí)學(xué)生表示“做作業(yè)的效率不高”。
在校外補(bǔ)習(xí)方面，學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷顯示，參加與考試學(xué)科相關(guān)的校外補(bǔ)習(xí)的五年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生比例較高。
在睡眠方面，部分學(xué)生的睡眠時(shí)間不足。學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)致睡眠不足的主要原因是作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)、作業(yè)效率低、入睡困難。
學(xué)習(xí)壓力方面，9.8%的五年級(jí)學(xué)生、34.5%的九年級(jí)學(xué)生、44.8%的高三學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力較大或很大。學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力主要源于學(xué)習(xí)成績(jī)、家長(zhǎng)期望高、害怕失敗等方面。
多數(shù)學(xué)生吐槽“家長(zhǎng)玩手機(jī)”
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家庭教育開(kāi)展的如何，家校能否形成教育合力，直接關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)。監(jiān)測(cè)顯示，部分家庭存在親子溝通不足問(wèn)題。與五年級(jí)相比，九年級(jí)、普高三年級(jí)、中職二年級(jí)學(xué)生的親子溝通指數(shù)明顯下降。隨著學(xué)生年齡增長(zhǎng)，親子溝通不足問(wèn)題逐步凸顯。部分學(xué)生反饋，家長(zhǎng)經(jīng)常表現(xiàn)出一些不良行為，出現(xiàn)“答應(yīng)孩子的事做不到”“說(shuō)臟話”“公共場(chǎng)合大聲喧嘩”“和孩子在一起時(shí)玩手機(jī)”等問(wèn)題。而“家長(zhǎng)玩手機(jī)”成為學(xué)生反映最集中的問(wèn)題。
監(jiān)測(cè)結(jié)果用于指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)
此次五年級(jí)監(jiān)測(cè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)學(xué)科，九年級(jí)監(jiān)測(cè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、道德與法治、歷史6個(gè)學(xué)科。
本次監(jiān)測(cè)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平全面實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。依據(jù)“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)”，將各學(xué)科成績(jī)劃分為4個(gè)等級(jí)水平，從高到低依次是：A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（中等）、D（待進(jìn)步）。
五年級(jí)監(jiān)測(cè)顯示，超過(guò)93.76%的五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)表現(xiàn)均達(dá)到中等及以上水平。九年級(jí)監(jiān)測(cè)顯示，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的學(xué)生占比分別為88.65%、73.87%、83.53%。
為精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)，市教科院研發(fā)了學(xué)生個(gè)人學(xué)業(yè)分析報(bào)告系統(tǒng)，精準(zhǔn)分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、優(yōu)勢(shì)、不足，重點(diǎn)開(kāi)展了“后30%”學(xué)生的學(xué)業(yè)提升攻堅(jiān)行動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)均衡發(fā)展。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?趙黎）
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