青島日報2021年5月19日2版

崔仁波從教32年，先后執(zhí)掌兩所青島優(yōu)質(zhì)學(xué)校，致力于“紅色文化”傳承

打造“日記教育”，引領(lǐng)學(xué)生成才

嶗山區(qū)育才學(xué)校校長崔仁波的每一天都十分忙碌。以本周一為例，清晨升國旗儀式上，他用振奮人心的演講為學(xué)生特別是初三備考學(xué)生送去祝福；上午推門聽課、教學(xué)研討，下午開家長會，他又出現(xiàn)在會場，他把教育比作裝修房子，形象地帶家長思考如何家校共育；放學(xué)時間，他和學(xué)生們約著一起打球，順便說說學(xué)習(xí)生活里的感悟。學(xué)生們說，他們喜歡和崔校長打球，雖然崔校長打球從來打不贏，不過談心講故事總能說到大家心坎上。

崔仁波與學(xué)生交流討論。

崔仁波先后擔(dān)任過平度市前樓、蓼蘭、崔家集等多所中學(xué)的校長，先后執(zhí)掌平度市實驗中學(xué)、青島市嶗山區(qū)育才學(xué)校兩所青島市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。從教32年，做了28年校長，崔仁波依舊保持著初為人師時的激情。

課間休息時，常見育才少年流連紅色書屋，翻閱著紅色主題小人書， 或三三兩兩圍攏在紅色基因傳承主題墻前，閱覽著那一張張發(fā)黃的舊報紙， 回首那炮火連天的歲月。作為教育工作者，崔仁波深知對中小學(xué)生而言，理解、傳承“紅色文化”存在一定的時空隔膜。為此，他打造“育才一家親”黨建品牌，積極發(fā)揮紅色園丁示范作用，創(chuàng)建紅色教育基地、紅色研學(xué)館、紅色書屋、紅色圖書漂流站、紅色基因傳承主題墻等多種育人陣地。無形中，紅色教育如春風(fēng)化雨，灑落孩子們的心田，孩子們的愛國情懷也不斷增強(qiáng)。

創(chuàng)辦學(xué)校，用先進(jìn)教育理念將學(xué)校帶入正軌，崔仁波在不斷思考、創(chuàng)新。他完善了基于大數(shù)據(jù)背景下的信息化學(xué)校建設(shè)，構(gòu)建特色學(xué)校課程體系，創(chuàng)新發(fā)展清單式網(wǎng)格化管理模式等。他還發(fā)揮“齊魯名校長”的輻射帶動作用，先后培養(yǎng)了11名青年校長，全面提升一線教師的課堂教學(xué)水平，構(gòu)建民主活力課堂。

擔(dān)任校長一職已久，但崔仁波始終未曾忘記自己是一名教師。育才學(xué)校堅持以“日記教育”作為一項辦學(xué)特色，而帶頭寫日記的正是崔仁波。無論是日常工作中的隨感隨想，還是外出學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)筆記，他的日記本積累了高高一摞。“喊出號子，不如甩開膀子”，崔仁波說，教師的示范帶動作用對學(xué)生和家長影響深遠(yuǎn)。在他的帶動下，育才學(xué)校的“憶墨長廊”墨香飄逸，育才的老師寫教學(xué)日記，孩子寫成長日記， 家長寫育兒日記，“日記”已成為育才人歲月的百寶箱、靈魂的伴侶和人生的密友。學(xué)校的日記教育也成為全國特色教育的成功典范。

“微瀾之所在，也是滄海之所在。所有的起伏波折，最后都會由大江走向大海。”在崔仁波的日記中，他始終在思考。黨史學(xué)習(xí)教育中，他從“歷史周期律”想到學(xué)校發(fā)展周期律，反思如何讓學(xué)校不斷發(fā)展，從站穩(wěn)群眾立場的故事中思考怎么辦人民滿意的教育，什么是九年一貫制學(xué)校的理想狀態(tài)。“知黨史才能更加自覺牢記初心，明黨史才能擔(dān)當(dāng)使命，黨史能給我們提供無窮的智慧、豐富的營養(yǎng)和前進(jìn)的動力。”崔仁波說。（青島日報/觀海新聞記者  趙 黎 文/圖）

黨員檔案

崔仁波，男，1965年8月出生，1993年9月加入中國共產(chǎn)黨，正高級教師，現(xiàn)任青島市嶗山區(qū)育才學(xué)校校長、黨支部書記，中國教育學(xué)會理事、全國新教育課改聯(lián)盟副理事長、青島市中小學(xué)校長實踐導(dǎo)師。榮獲山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、首屆“齊魯名校長”、山東省優(yōu)秀教育工作者、山東省百名優(yōu)秀校長、山東省五一勞動獎?wù)碌葮s譽(yù)稱號。

責(zé)任編輯：劉聰聰