青島晚報2020年9月10日T22版（點擊版面查看全部內容）
“大學很辛苦，總會懷念在六十八中的日子，想起那個會說我們是上帝寵兒的數(shù)學老師。 ”“真的很懷念學校，有時甚至不敢相信，這竟然是我一個人在外奮斗的動力。”這是離校數(shù)載后，畢業(yè)生們在貼吧、知乎等網(wǎng)站上留給母校——青島六十八中的告白。理解、懂得、陪伴、信任……在畢業(yè)生的留言里，這些溫暖的字眼，成為了出現(xiàn)頻次最高的熱詞。在這所“有人性，有溫度，有故事，有美感”的新樣態(tài)學校里，在極度渴望認可和自我證明的年華里，他們被一群最可愛的老師理解、接納、珍視、期待，留下自己最美的時光，也實現(xiàn)自己最初的夢想。“有人性、有溫度、有故事、有美感”，這看似簡單的12個字，在六十八中167名老師眼中，從來不是一句空洞的口號，而是他們日復一日堅守的初衷。
韓江紅（左）和學生們在一起。
有人性有溫度
三年成長路冷暖老師知
六十八中師資隊伍中，有高級教師47人，全國優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教師9人，市、區(qū)級優(yōu)秀教師50人，市學科帶頭人7人 ，市教學能手11人，市青年優(yōu)秀專業(yè)人才 20人。 167名老師就是167位導師，是全校學生三年的成長引路人。“全員育人導師制”依據(jù)每名學生的特質，實行個性化培養(yǎng)，個人專屬導師為學生建立成長記錄檔案，跟蹤學生發(fā)展狀況，為學生發(fā)展提出具有針對性的合理化建議，真正做到“思想引導，心理疏導，生活指導，學習輔導，成長向導”，真正讓學生在校三年的成長有溫度、有容量、有厚度。
在六十八中，每名學生不是花名冊上統(tǒng)一書寫的名字，而是一顆顆勢不可擋耀眼奪目的小太陽。學校實施的“理解教育”，倡導“理解學生，教在心靈；理解教師，勤學奮進；理解自己，塑造人生”，激活學生的學習動力和興趣愛好。熱血時刻分享快樂，低落時分給予鼓勵，都說“如人飲水冷暖自知”，但在六十八中，少年心事不再晦澀，成長路上從不孤單，導師永遠準備好了傾聽，總是選擇陪伴。
有故事有美感
一千個日夜凝結一首詩
在六十八中從不缺乏名師引路，多年來，學校成立了10個名師工作室，8個名班主任工作室，著力打造 “智慧型”“專家型”“創(chuàng)新型”教師隊伍。依托 “智慧型” “專家型”隊伍，學校推行“ECM 班級管理模式” ，讓每名學生在三年一千多個日子里，都有機會體驗團隊組建、制度建設和團隊管理，挖掘個人潛能，激活奮斗基因，共享成長快樂。借助 ECM 管理模式平臺，全校老師對學生開展生涯規(guī)劃教育，幫助學生尋找確立目標，激發(fā)自主發(fā)展動力，實現(xiàn)成績和能力雙提升。從普通學生到團隊領袖，從平凡庸常到耀眼自信，在六十八中的三年，每個學生都有一份獨家榮耀成長史，以時間為篇，由老師作注，吟出高中最美詩篇。（觀海新聞/青島晚報 記者 王曉雨 趙浩云）
責任編輯：孫麗榮
