城陽區(qū)優(yōu)秀教師風采，快來看有你的老師嗎
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
值此第36個教師節(jié)來臨之際，城陽區(qū)教育和體育局特推出46位優(yōu)秀教師代表，以榜樣力量帶動師德內化提升、促隊伍建設發(fā)展，進一步增強使命感和責任感，銳意進取、攻堅克難、立足崗位、扎實工作，為推進城陽教育改革發(fā)展做出更大的貢獻。下面讓我們一起來領略他們的風采吧。
做簡單的教育，做樸素的教師
城陽區(qū)實驗中學 趙芳明
趙芳明，城陽區(qū)實驗中學一名語文老師，從教25年，擔任了22年班主任。 教育教學中，她潛心研教，勇于改革創(chuàng)新，總結多年來的教學經驗，提出獨特的語文閱讀方法——“三位一體”教學法，使學生在閱讀中得到自己獨特的體驗，提高了學生的學習能力，促進了教學成績不斷提高，她也被評為山東省語文教學與研究優(yōu)秀教師。
趙芳明一直堅持做簡單的教育，做樸素的教師。她愛教育，用教育的維度開啟學生涵養(yǎng)的人生。 她說，教育的幸福不在彼岸而在心底的海涵，她心中有的是正能量，是滿滿的愛。
選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻
城陽區(qū)第五中學 溫禮梅
溫禮梅，是城陽五中一名優(yōu)秀教師。自1995年參加工作以來，一直擔任初中道德與法治教學及班主任工作，25年的教育生涯，讓她深深地體會到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛心責任是師德之魂。25年來，她用一顆平常心、事業(yè)心、責任心，迎來了一批又一批稚氣未脫的孩子，送走了一屆又一屆懷揣夢想的少年。25年的教育教學之路，是一腔熱血的奉獻之路，更是愛與責任風雨同舟之路。“春風化雨潤物無聲”是她的風格，“點石成金琢璞成器”是她的理想。 “選擇了教育，就無怨無悔。”溫禮梅不忘25年前初站在三尺講臺上為教育事業(yè)奉獻的初心，她愿把自己微弱的光和熱，無私地奉獻給教育事業(yè)，奉獻給孩子。
用愛和奉獻譜寫教書育人新篇章
城陽區(qū)第二十中學 張磊
張磊現擔任學校辦公室主任，兼任團委書記和大隊輔導員，擔任音樂教學。工作以來，他曾獲得青島市青青義教優(yōu)秀工作者、區(qū)教育系統優(yōu)秀黨員、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀共青團干部、區(qū)德育工作先進個人等榮譽稱號。“世上最好的老師，應當有一種高貴的執(zhí)著和無私，無論什么時候，都在為學生著想。癡心一片終不悔，只為桃李競相開。”張磊說道。在育人的崗位上，張磊兢兢業(yè)業(yè)、創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。
用愛心播種明天的希望
城陽區(qū)第三實驗小學 崔曉燕
崔曉燕，從教24年，常年帶畢業(yè)班，對于班級管理她有自己的法寶。“以愛動其心，以嚴導其行”是她治班之道。多年來，她憑借豐富的工作經驗，練就一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成一顆細微的心，及時發(fā)現孩子身上的異常并能合理的疏導，及時教育糾正，讓孩子沿著健康的道路前行。所教班級學生不光成績優(yōu)異多種素養(yǎng)也得到了有效的培養(yǎng)和提升。她先后獲得城陽區(qū)教學能手，青島市優(yōu)秀班主任，青島市優(yōu)秀教師，山東省優(yōu)秀班主任等稱號。
為愛守望，做折翼天使的翅膀
城陽區(qū)特殊教育中心 李安娜
1996年剛畢業(yè)李安娜，懷揣對特殊教育事業(yè)的熱情走上講臺，成為城陽區(qū)第一批特教教師，一晃24年過去了。
她是擁有“第一時間”的班主任。特殊孩子多伴有情緒行為問題，她總是第一時間進行安撫；她是踐行“改革第一”的骨干老師，創(chuàng)新構建有情、有趣、有效的生活化語文“情境課堂教學模式”，運用情境教學執(zhí)教的優(yōu)質課在全省優(yōu)質課比賽中獲得一等獎；她是發(fā)揮“第一影響”的引路人，積極做好青年教師的傳、幫、帶工作。
用愛與責任詮釋教育的真諦
城陽區(qū)桃源居幼兒園 劉文燕
劉文燕從教19年來，一直都是默默無聞、任勞任怨地工作著。幼兒園有很多雙職工的家長，接送孩子的時間不固定，陪伴孩子等待家長的到來，對于劉文燕來說已是家常便飯。每次看到孩子們純真的小眼睛里流露出來的擔心和惶恐，都會讓她心頭一酸。為了消除孩子們心中的不安，她會適時的安慰孩子們，帶他們做做游戲，分散他們的注意力。她這些小小的舉動，讓家長感受到她對孩子們深切的愛，得到了家長和同事的高度認可。
教學中，劉文燕會學習其他老師的長處，積極運用到自己的教育教學中，上課前反復試講，多次修改教案，甚至會對著鏡子說課，正是這股干勁使得她成長為一名優(yōu)秀的教師。劉文燕表示，在幼教這個美麗的崗位上，她將勤奮耕耘，讓更多的孩子快樂成長。
用心去播種愛與希望
城陽區(qū)第二高級中學 尹紀彩
從教25年，尹紀彩一直以“立德立身，追求卓越”的格言嚴格要求自己。用博大的愛心和對教育職業(yè)的執(zhí)著追求，在平凡的崗位上譜寫了一曲耕耘者的奉獻之歌。
她精研業(yè)務，有高超的教學藝術，培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀學生；作為班主任，她曾利用周末義務給多名數學薄弱的學生補習，也曾資助困難學生直至考上大學。前些年，一學生不幸患白血病，她先后拿出3000元資助這個負累的家庭，并組織身邊的愛心人士捐款近一萬元。孩子康復后，為了讓病休兩年的學生重返校園后有一個好的開始，她多次給孩子補習功課。學生返校后她一直關注孩子的學習和心理，及時鼓勵和開導，讓孩子感受到集體的愛心和暖意。
從教多年來，她先后獲得城陽區(qū)教學能手、青年優(yōu)秀教師、三八紅旗手等榮譽稱號。在工作和生活中，她勤勤懇懇地耕耘，把滿腔熱情揮灑在教育這片沃土之上，用心去播種愛，用心去播種希望。
創(chuàng)新教育教學的“奔跑者”
城陽區(qū)第一高級中學 李信麗
自2002年參加工作以來，李信麗始終秉持一顆不忘初衷的平凡心、孜孜追求的事業(yè)心、勇擔使命的責任心，勇敢做一個創(chuàng)新教育教學的奔跑者，勵志做一個為國育才的追夢人。
作為學校物理教研組長還兼任高三級部備課組長的李信麗深知責任大擔子重，但她從未因此而叫苦叫累。面對學校的信任、家長的期盼、孩子的渴望，她顧全大局，有條不紊規(guī)劃安排全校的物理教研工作，積極主動組織全組教師研討高考備考。在她的帶動下物理組形成了濃厚的教研氛圍，教學成績在區(qū)市成績突出。
多年砥礪前行讓李信麗榮譽滿滿，先后榮獲“城陽區(qū)優(yōu)秀教師”、“城陽區(qū)教學能手”、“城陽區(qū)三八紅旗手”等榮譽稱號；多次舉行市區(qū)級公開課；“小組合作學習”在青島市教學工作會議上進行展示；“問題教學法”獲區(qū)優(yōu)秀教學法一等獎；2020年榮獲“城陽區(qū)三八紅旗手標兵”稱號。
敢于創(chuàng)新的教改“先鋒”
城陽區(qū)第二高級中學 周愛霞
周愛霞，城陽區(qū)第二高級中學歷史教師，青島高中歷史教研中心組成員。2012年主編出版地方史教材《青島歷史名人錄》，并開發(fā)相關校本課程，嘗試在校本課堂上進行教學方式改革。2012年03月，《青島歷史名人錄》被評為“山東省首屆普通中小學、特殊教育學校、幼兒園優(yōu)秀課程資源二等獎”。2012年6月，《青島歷史名人：作為高中地方課程開發(fā)的研究（課題研究報告）》獲山東省教育科學研究所“山東省中小學優(yōu)秀教學成果一等獎”，并被推薦參展全國首屆基礎課程資源優(yōu)秀成果博覽會。2017年，進行新課堂改革，主持《魚魚同學—自然課堂》教學課題研究。自2018年開始主筆教育教學公眾號“魚魚同學”，廣受教育界同仁和家長學生關注。由周愛霞歷時三年編著的《魚魚同學自然課堂-大時代背景下的歷史課堂教改錄》即將出版。
“做學生生命中的貴人”
城陽區(qū)第三高級中學 王正琪
學生時代的王正琪就有一個教師夢。1996年7月，他的教師夢實現了，自此扎根城陽三中，決心為教育事業(yè)奮斗終生。
24年來，他勤勤懇懇耕耘在教育教學第一線，曾連續(xù)多年擔任班主任工作，多年擔任備課組長、教研組長。曾被評為城陽區(qū)優(yōu)秀班主任、城陽區(qū)高考工作優(yōu)秀教師、城陽區(qū)優(yōu)秀黨員、城陽區(qū)十佳師德標兵、城陽區(qū)養(yǎng)成教育工作先進個人、城陽區(qū)優(yōu)秀教師、城陽區(qū)教學能手。
“做學生生命中的貴人”是王正琪的執(zhí)教理念和畢生追求。他深知：做一名好老師不僅是埋頭苦干，更要真心付出，真正做到與學生交心。教育的目的不僅是讓學生取得一個好的成績，更重要的是幫助學生建立積極的人生目標，使學生走上終生發(fā)展的道路。而這一切，只有通過不斷的學習才能得以保障。學無止境，教無止境。只有自己不斷成長，才能更好地成為學生生命中的貴人。
“我的幸福源于孩子的成長”
城陽區(qū)職業(yè)教育中心學校 王揚
王揚，城陽區(qū)職教中心學校一名服裝專業(yè)教師，自2011年任職以來，就始終如一撲在教育工作一線。在孩子眼中，她不僅是她們敬畏、嚴厲的老師，還是她們的知心朋友和無處不用心呵護他們的大姐姐。
作為服裝專業(yè)老師，為了讓孩子們學得更有效果，她努力在教學方法上下功夫，激發(fā)孩子們的學習興趣；她精心組織青年學生開展形式多樣的學習活動，提高青年學生理論素養(yǎng)；充分發(fā)揮學生自我管理的能力；推進學生社會實踐活動，引導青年學生砥礪品質、增長才干。“我的幸福源于孩子的成長。我常站在自己之外審視自己的工作，我為孩子的健康成長而感到滿足，同時孩子也教育、感染著我，和他們在一起，我感到非常快樂。”
點燃每一個學生的職業(yè)夢想
城陽區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校 劉寬宏
18年前，懷揣著對人民教師這一職業(yè)的無限崇敬與向往，劉寬宏正式成為城陽職專的一名舞蹈教師。在近20年的教學實踐中，她深深感悟到，作為一名職業(yè)學校的教師，很重要的一項使命是要為每一名學生播種夢想、點燃夢想，并幫助她們去實現夢想。她先后榮獲青島市優(yōu)秀教師、青島市教學能手、青島市中小學學科帶頭人、青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、城陽拔尖人才、城陽區(qū)教育系統優(yōu)秀共產黨員、城陽區(qū)教書育人楷模等榮譽稱號。
工作中的劉寬宏勇于開拓新思路，不斷實踐創(chuàng)新。每次比賽前，從仔細研究比賽的每一項規(guī)程，到為每一名參賽學生量身制定訓練計劃，她都細致打磨每一個細節(jié)。憑著這股韌勁與努力，她輔導的學生多次在國家、省、市比賽中取得優(yōu)異成績。
班主任工作是一門“藝術”
城陽區(qū)實驗中學 郭強
有31年教齡的郭強，從不認為自己是什么名師。他始終認為，教師這一工作，就是俯下身子，踏踏實實地去做好自己該做的事情。三十余年來，他也正是這樣，始終堅守在這片教育的沃土上。工作中，郭強決不是毫無方法的蠻干。他認為，教育教學，尤其是班主任工作，其實更是一門“藝術”，更講求方法。當然，這必須建立在愛孩子的基礎上。在近三十年的班主任生涯中，他不斷摸索積累，探索出了以“愛心平等重邊角”、“兩心一意”為核心內容的班主任工作法；總結出了“一觀二談三疏導”心理健康教育指導法；創(chuàng)造性的推出了“五個滲透”班級德育工作模式。已經五十多歲的郭強，在孩子們的眼里，就是他們的“強哥”，也有孩子直接叫他“俺爹”。之所以這樣稱呼，源于孩子們愛他；之所以孩子們愛他，源于他更愛這些孩子。
教師的生命在課堂
城陽區(qū)第二實驗中學 姜超
從踏上三尺講臺的第一天，姜超便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡己所能，努力成為學生生命中的貴人，讓每一個家長都放心。
為了上好每節(jié)課，姜超潛心研究教材教法，積極參加教師培訓，吸收先進的教育理念，不斷改進教學手段，她的教學成績總是名列前茅，執(zhí)教課程獲得青島市“一師一優(yōu)”一等獎，山東省優(yōu)秀課例，山東省“特色示范課堂”； 2013年被評為“城陽區(qū)教學能手”。
在班級工作中，姜超秉承不拋棄不放棄任何一名學生的管理理念，深入每一位同學的家中進行家訪，切實解決每一個學生的難題。選擇了教育就是選擇了奉獻，姜超說她將繼續(xù)嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自己，積極探索，更加熱情的傾注我陽光般的愛心，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放。
陽光自信，從心底里萌發(fā)
城陽區(qū)實驗小學 王麗麗
時光如流水，悄無聲息從指縫間溜走。城陽區(qū)實驗小學的王麗麗已迎來從教的第二十個年頭。
做一名教師是王麗麗從小的志向，她深深地熱愛這個職業(yè)。工作中，她認真鉆研教材教法，不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)。曾多次出區(qū)公開課、示范課，多次參加區(qū)優(yōu)質課比賽獲得一等獎等。
有的學生性格內向，不善與人交談，她便主動接近，鼓勵他們勇敢地表達自己的想法；有的學生家庭情況特殊，性格倔強，她便靜下心來和他們促膝長談，尋找他們內心最柔軟的地方。后來，她成了學生們最信任的人。看著孩子們變得活潑開朗，陽光自信，她從心底里感到欣慰，這也是她一直愿意干班主任的不竭動力。
“愛，是教育的源泉，是教師職業(yè)道德的核心。你用愛心去澆灌這些孩子，一定會收獲滿園春色！” 王麗麗常常這樣說道。
用心去工作，用愛去育人
城陽區(qū)第二實驗小學 劉從從
從教13年，劉從從用愛心與溫度呵護孩子純真的笑臉，用思考與創(chuàng)新實現自我的蛻變，用執(zhí)著與信念譜寫最美麗的平凡。
作為一名語文教師，劉從從始終在反思目前語文教學存在的問題，不斷尋求新的突破。她的課堂不僅僅在教室內，從課堂到生活，她帶領學生處處有語文，共同品味生活的天地。作為一名班主任，劉從從老師勇于探索新形式下的班級管理模式。她注重利用主題班會與主題隊會的方式來解決班級問題，通過班級知識競賽、演講比賽等主題隊會，為學生搭建展示自我的舞臺，發(fā)展學生個性，提高學生管理能力，形成了健康向上、團結協作的和諧班集體。
“用心去工作，用愛去育人。”劉叢叢牢記自己身上肩負的教育使命和擔當，在最平凡的崗位上，用自己愛與執(zhí)著的譜寫出溫度育人的樂章，澆灌著一朵又一朵向陽花向陽生長。
跑好起跑線上的第一步
城陽區(qū)第三實驗小學 劉愛香
劉愛香自任教以來，一直奔走在教育一線，擔任語文、數學學科的教學工作和班主任工作。曾獲得區(qū)“優(yōu)秀中隊輔導員”“陽光教師”等稱號。
劉愛香常年任教小學低年級，經常為孩子們做著一件件細小的事情：擦鼻涕、扣鈕扣、系鞋帶、整理紅領巾……這些小事，小的常常被人忽視，卻能縮小師生之間的距離。潛移默化中，這些小事就被孩子們學去了……
讓孩子們學會在日常生活中關心、幫助同伴，教他們學會去愛，以誠待人，輔助他們跑好起跑線上的第一步，是劉愛香的初衷。學生是含苞欲放的花苞，劉愛香是一名普通的一線教師，她愿化作陽光，為孩子們帶去溫暖和光明，為尋夢路上的孩子們注入源源不斷的活力。
愛，在教育田地上慢慢生長
北京師范大學青島城陽附屬學校 朱翠香
愛事業(yè)，愛學校，愛學生。2006年研究生畢業(yè)后，朱翠香帶著滿腔熱情投入到了她深愛的教育事業(yè)中，十幾年來，在這片充滿愛的教育田地里，她辛勤地耕耘著，幸福地前進著。
在班級管理上，她注重對學生習慣的培養(yǎng)，善于發(fā)掘學生的興趣、愛好，能夠因材施教，引導學生從“要我學”向“我要學”轉變。實施“組內異質，組間同質”的小組PK機制，有效提高了學生的學習及工作的積極性和主動性。全班實行“輪值班長”制度，讓每個學生都有成長鍛煉的機會，提升自我管理的能力，使班級自發(fā)的形成優(yōu)良的班風和學風。
在教育教學上，她尊重學生的個性差異，秉承“大家不同，大家都好”的校訓，實施小組合學，分類對學生進行指導，所帶班級的成績一直在級部名列前茅。疫情期間，她積極組織開展線上教學活動，深夜組織材料，積極備課，線上課程收獲了廣泛好評。
架設連接未來的“知心”橋梁
城陽區(qū)天泰城學校 劉玉潔
愛是劉玉潔的工作法則。她認真履行育人職責，具有理解尊重、充滿愛心的陽光心態(tài)，做學生健康成長的指導者和引路人，讓愛浸潤每個學生的心田。她從學生的角度出發(fā)，關愛學生，了解他們的內心需求。近幾年，劉玉潔一直帶六年級畢業(yè)班，雖然與學生僅有一年的相處時間，但學生升入初中后卻經常與她聯系。也許，這就是師愛的魅力。
作為語文教研組長，劉玉潔努力開展好每一次語文教研活動，向老教師學習，幫扶青年教師成長，營造良好的教研氛圍，讓學生們的語文素養(yǎng)有了長足發(fā)展。她一直說，作為黨員教師，這些是她義不容辭的責任與使命。
許身孺子終不悔，一片愛心育桃李
城陽區(qū)白沙灣學校 賈榮
“真正的好老師一定對自己的工作充滿熱情，能夠在教書育人的過程中實現自身的價值，享受生命的意義。”2015年剛剛畢業(yè)的賈榮，帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業(yè)的真誠，踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名人民教師。這五年里，她在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一顆幼苗茁壯的成長。在工作中，她認真履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴格律己，受到學生的喜愛，家長的尊重。
2020年春節(jié)，面對突如其來的疫情，賈榮第一時間就來到學校開始了忙碌的工作，對所有班級的學生外出情況進行摸底，挨個打電話落實，每天督促班主任及時上傳信息。在非常時刻，她選擇舍小家為大家，彰顯著一個老師的責任和擔當。
守護學生成長，不負青春韶華
城陽區(qū)國城小學 周帥
周帥是城陽區(qū)國城小學的一名教師，從清晨到日暮，校園里總能見到他忙碌工作的身影；即使夜深人靜，他的辦公室也依然燈火通明。
今年年初，從接到防疫任務的那一刻起，他放棄了與家人團聚的時光，第一時間返回工作崗位，24小時隨時待命解決學校面臨的各種突發(fā)狀況。他及時成立總務后勤防控工作領導小組，制定消毒保潔等工作方案和措施，完善餐廳、教室等重點區(qū)域消毒預案，擬定消毒人員專業(yè)培訓計劃，統籌協調總務后勤防控工作。每天周帥都會穿梭在校園的每一個角落，手持著噴霧器與學校保潔人員一起對學校場所進行清掃消毒和檢查，確保校園環(huán)境的清潔，為全校師生營造一個安全的校園環(huán)境。“疫情當前，責無旁貸，為老師和同學們提供放心、安心的服務是我的責任。”周帥如是說道。
讓每一朵花蕾在手中絢麗綻放
城陽區(qū)實驗幼兒園 宋瑞敏
懷揣著對幼教的向往和與生俱來對孩子的喜愛，2011年7月，走出象牙塔的宋瑞敏便投身于城陽區(qū)實驗幼兒園這片多姿多彩的新世界。一晃眼，九年過去了。宋瑞敏有著年輕教師的創(chuàng)新、陽光、自信，也有著骨干教師的努力、踏實、肯干，作為級部教研組長，帶頭打造“魅力課堂”。她一步一個腳印，取得許多可喜的成績。她通過不斷學習，制作的微課在山東省教育教學大賽中獲一等獎；語言《好朋友》獲區(qū)優(yōu)質課評選一等獎，科學《有用的剪刀》獲市優(yōu)質課二等獎……榮獲“城陽區(qū)優(yōu)秀教師”“城陽區(qū)三八紅旗手” “家庭教育指導師”等稱號。
溜走的九年青春歲月，改變的是她對教育事業(yè)不斷升高的熱度和不斷提升的專業(yè)能力，不變的是她對幼兒的真誠守護和扎根幼教的初心。今后的教育之路，她將堅守自己初心，讓每一朵花蕾在她的手中絢麗綻放。
用愛守護每一份童真
城陽區(qū)桃源居幼兒園 張錦峰
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡而煩瑣的。但張錦峰始終傾注著熱情，奉獻著真情，也在付出中收獲著。教學中，她始終以孩子為中心，時刻讓孩子感受老師的愛。清晨，用微笑和親切的話語迎接孩子；戶外活動中，和孩子一起嬉鬧、做游戲，并用相機記下每一個精彩瞬間；午睡時，耐心的教孩子們穿脫衣服、整理被褥……她說，只要能看到孩子們的臉上天天洋溢著純真的笑臉，就會感到無比的快樂。
同時為了提高孩子們的生活能力，張錦峰會利用多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣，如：小兒歌、生活技能比賽、布置情境墻、制定班級公約，讓孩子們在這樣有趣的活動中，不知不覺的學習到很多技能。作為幼師，張錦峰還有一顆善于發(fā)現的心，她能不斷挖掘孩子們的閃光點，讓每個孩子都能體驗成功的喜悅。
幼教路上的追夢人
城陽區(qū)順德居幼兒園 郝衛(wèi)娜
每個人的心中，都有一個美麗的夢想，而幼教夢是郝衛(wèi)娜心底最純摯的渴望。
郝衛(wèi)娜在幼兒教師這個崗位上工作已有21個年頭，喜歡孩子的她，用她那份如父、如母的師愛，關注著孩子們的成長。
她先后參與多個課題研究，多篇教育實踐論文發(fā)表于國家級刊物上。先后獲得“城陽區(qū)教學能手”、“城陽區(qū)優(yōu)秀班主任”、“城陽區(qū)優(yōu)秀教師”、“城陽區(qū)優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。
在郝衛(wèi)娜的教育中，孩子的事情無小事，她總會默默地為孩子的發(fā)展撐起一把傘，鋪上一塊磚，不忘初心，堅持行走在教育的道路上。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
用童心編織孩子成長的搖籃
城陽區(qū)白沙灣幼兒園 紀俊杰
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”紀俊杰是這樣說的，也是這樣做的。孩子做錯了事，她總能靜心去引導，等待孩子慢慢成長；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個贊許，和孩子分享成長的喜悅；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢嘗試。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。
在幼兒園里，紀俊杰總是有使不完的精力。清晨，她熱情地迎接孩子入園，和每一個孩子打招呼；早操時，她鏗鏘有力的口號、舒展大方的動作感染著身邊的每一個人；活動中，照看孩子們在班級小天地里探索、交流，孩子們開心，她更開心；課堂上，她總是想出很多夸張的動作、表情、聲音，充分運用肢體語言進行教學，用她的“童真”換孩子們開心的笑臉。
在幼兒教育這方沃土上默默堅守，她用愛在孩子們心中播撒下愛的種子。明天，這些種子一定會生根發(fā)芽、茁壯成長。
教學后勤兩手抓、兩手硬
高新區(qū)第二實驗幼兒園 殷雪
“我愿意做一名認真負責的老師，讓孩子們健康快樂得成長。”這是殷雪常說的話。
作為一名有五年工作經驗的教師，殷雪身兼數職。除負責幼兒園后勤工作外，還始終兼顧教學工作，她說“業(yè)精于勤，不能因為其他工作而影響了作為教師最基本的技能——教學授課。” 在教學工作中，她認真參與教研活動，精心備課，與幼兒共同認知新奇事物，對待幼兒有耐心，安排好幼兒在園的一日生活。多次參與幼兒園家庭教育指導課程研發(fā)，獲得了區(qū)級、市級幼兒園家庭教育指導精品課程榮譽。
殷雪兼任幼兒園后勤主任，工作內容多而繁雜，但對同事提出的問題她都做到事事有回應，件件有落實。為給教育教學做好后勤保障與環(huán)境保障，她經常在晚上才能坐下來，靜心梳理食堂管理、安全管理、采購管理、資產管理、人員管理等諸方面制度要求。從建園到現在從無發(fā)生過重大安全事故，從未耽誤教學工作的順利開展，時刻將責任與擔當放在第一位。
小蝸牛們的“90后媽媽”
城陽區(qū)特殊教育中心 張露霜
“天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過”。選擇特殊教育就是選擇了無聲的努力和靜默的堅守。“哪怕孩子能主動抬頭看我一眼，我都會很開心，很有成就感。”這是特教老師張露霜最樸實的教育幸福。
2012年9月1日，開學第一天的場景，一直刻在張露霜的腦海里。家長的聲音混著孩子們稚嫩的嗓音喊：張老師，歡迎你！“家長們期盼的眼神和孩子們純粹干凈的目光，每次想起來都讓我充滿力量。”張露霜說。
陪伴是最長情的告白，8年的時光里，張露霜付出了自己所有的愛心、耐心和細心，而“小蝸牛們”也在這份陪伴中悄然發(fā)生著變化，從四處亂跑到整齊列隊，從不能自理到自主獨立，從對人疏離到熱情待人。她對學生的用心呵護也印在了家長和孩子們的心上。家長們經常會感慨：“能遇上張老師，真是我們的福氣！”孩子們則會用一個暖暖的擁抱、一張不那么精致的卡片、一聲淺淺的問候，來表達對老師的喜歡和依賴。
把奉獻留在學校每個角落
城陽區(qū)青少年活動中心 劉偉青
一臉慈愛的笑容，一顆淳樸的愛心，一副忙碌的身影……這就是城陽區(qū)青少年活動中心劉偉青老師的真實寫照。自1993年從事教育工作以來，她勤懇踏實，愛崗敬業(yè)，把愛心播灑在學生的心田，把責任化作工作的動力，把奉獻留在學校的每個角落。
作為活動中心支部委員，她時時以一個優(yōu)秀教育工作者的標準要求自己，積極推進活動中心“陽光實踐”黨建品牌創(chuàng)建，順利完成黨建各項工作。作為副主任，她協助主要領導做好學校各項工作安排，指導教導處制定每學年綜合實踐教學計劃，做好每次實訓的參訓交接。
業(yè)余之際，她還組織活動中心教師組成“陽光支教”小隊。疫情期間她組織教師開展勞動技術教育“空中課堂”。她主持的青島市教育科學規(guī)劃課題“5H教育”課程體系建設的研究已順利結題。學校被評為城陽區(qū)勞動教育示范學校、科普教育基地，是青島市科技教育聯盟理事，青島市文明單位。
學生的良師益友，心路明燈
城陽區(qū)第四中學 王雪林
王雪林自參加工作24年以來，一直任教九年級化學。作為一名教師，她刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法、新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教，是學生的良師益友。
課堂教學中，她注重培優(yōu)扶差，引導學生自主學習和小組合作相結合，通過引導學生讀書、思考、討論、創(chuàng)新，每一個學生都能積極參與到課堂教學活動中，讓學生充分體驗“我的課堂我做主”。
作為一名教研組長，她深知自己肩上責任的重要性和使命感，為了做好化學組這個溫馨和諧小家庭的“課代表”，她任勞任怨，顧全大局，發(fā)揮率先垂范作用，和老師們團結協作，共同進步。
王雪林稱，在以后的教學工作中，她會不斷反思，不斷總結，切實面向全體學生，注重培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)，努力提高教學成績。
跑好這場教育生命的“馬拉松”
青島大學城陽附屬中學 孫鑫
2014年從華中師范大學畢業(yè)后，年僅22歲的孫鑫選擇將自己最美的時光奉獻給教育事業(yè)，來到了青島大學城陽附屬中學（城陽十五中）這片充滿熱血的操場，踏上了屬于他的體育教師“馬拉松”征程。
“我在教會學生每一項運動技能的同時，都要讓他們明白凡事只要想學，就要朝著方向去努力，只要朝著方向去努力，勝利一定會到來。”從業(yè)之初，孫鑫許下了這樣的諾言，6年時間里，他將一批又一批的優(yōu)秀運動員送進了他們理想的高中。
今年春節(jié)，孫鑫主動請戰(zhàn)參與疫情防控，在青蘭高速紅島站值守。一個個天氣寒冷的夜晚，他毫不退縮堅守在崗。孫鑫說，如果一位教師自覺選擇了為社會做有益的事情，為國家培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。他也在用實際行動為學生樹立一個好榜樣。
系好學生的第一粒扣子
流亭街道天河小學 趙學青
1999年8月，趙學青站上了三尺講臺，轉眼間二十一年已過。多年的教學生涯，她擔任的班主任工作盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，獲得家長和學生一致好評；多年的奉獻耕耘，她也獲得了城陽區(qū)優(yōu)秀教師、城陽區(qū)建功女明星、城陽區(qū)德育先進個人、街道優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
趙學青常年在低年級當班主任兼語文、數學教學。她深知低年級孩子的行為養(yǎng)成習慣是一生中要系好的第一粒扣子，因此她十分重視學生的日常管理,抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風，她所帶的班級總是在學校的各項活動中名列前茅，深受學生家長的信任。
趙學青經常利用課余時間學習新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務水平和教學能力。同時,她積極探索,大膽改革,積極運用“小組合作教學法”。另一方面積極參加學校舉辦的各種科研活動，取人之長，補己之短。她積極撰寫論文，總結教學經驗，一路收獲著教學的累累碩果。
決不讓一個孩子掉隊
流亭街道空港小學 紀娜
她是學生心中的知心朋友，更是家長、老師眼中最美的教師，她就是樸實務實的紀娜老師。自2004年工作以來，她一直擔任班主任工作。“決不讓一個孩子掉隊”是她一直信守的承諾。
16年的班主任工作生涯中，紀娜把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，她先后多次被評為學校和流亭街道優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀師德標兵，2015年被評為城陽區(qū)優(yōu)秀教師。2013年被授予城陽區(qū)學生眼中最美教師的榮譽稱號，她所帶領的班級在城陽區(qū)“小手拉大手，文明一起走”主題教育活動中被評為文明班集體。
在班級管理方面，紀娜注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，她堅信，只要辛勤耕耘，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師。
孩子們的“知心姐姐”
夏莊街道夏莊小學 欒俊
欒俊，現任夏莊街道夏莊小學五年級1班班主任兼任語文數學教學工作。在日常教學中，她關注著每一位孩子。在她的課堂中，孩子們是快樂的，在課堂后，孩子們更是扎實的。她關心孩子們的心理健康，只要一有空，就會和孩子們聊天談心，做孩子們的“知心姐姐”。她說：“每個孩子內心中都有一個自己的世界，我們要俯下身子，善于傾聽，才能真正走進他們的內心。”
欒俊在這一片熱土上，播撒希望；在這一方快樂的天地里，用自己的一舉手，一投足，一微笑，一眼神，一句話，去撥動那一個個美妙的心弦，陪伴孩子在校園里健康快樂地成長。她堅信，在有溫度的教育中，一定能收獲了來自純真世界的感動。
教育沃土上，榮光同行
夏莊街道丹山小學 王芹芹
王芹芹，丹山小學少先隊輔導員，同時任教音樂學科。活動是少先隊的生命線，她明白只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。在平時的音樂教學中，她注重融合多元藝術，德育多維發(fā)展，真真正正從學生實際出發(fā)，讓學生的品格在藝術美潛移默化的熏陶中得到升華。
平日里，她利用傳統節(jié)日等開展系列活動，給孩子提供展示自己的舞臺。她在負責排練學校原創(chuàng)舞臺劇《永遠的丹山百合》中，榮獲2019“區(qū)長杯”藝術比賽先進個人，該節(jié)目被推薦參加青島市藝術展演，獲得二等獎。此外，她注重專業(yè)發(fā)展，積極向優(yōu)秀教師學習，順利通過2020年城陽區(qū)公開課選拔活動。
在未來的人生征途上，王芹芹將不斷完善自身的綜合素質，為學校的教育教學工作做出更大貢獻。
晨曦細雨育桃李，春華秋實續(xù)華章
城陽區(qū)第十中學 李振龍
李振龍，青島市城陽第十中學數學教師，現已從事教育教學工作20年，擔任班主任工作18年。在多年的教育教學生涯中，他始終以飽滿的熱情和始終如一的初心投入到教育事業(yè)中，盡心盡力履行好教書育人的崗位職責，受到家長、學生、同事、學校的一致好評。
李振龍深刻認識到孩子對于一個家庭來說承載著美好的未來，他從不放棄任何一名學生，真正做到了待生如子，嚴中有愛。他細心地觀察每一位學生的情緒狀態(tài)，及時紓解學生的困難。在教育教學中，他始終把德育工作擺在首位，引領學生樹立正確的人生觀與價值觀。
筑夢起航，不僅需要徐行的耐力，更需要深耕的姿態(tài)。他潛心研究初中數學教學，積極研讀和實踐《新課程標準》；注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。一年年的春華秋實，李振龍用愛和奉獻詮釋了人民教師的內涵，也書寫了自己青春事業(yè)的動人詩篇。
為了孩子，“逼”自己更優(yōu)秀
惜福鎮(zhèn)街道中心小學 孫佳佳
孫佳佳，是惜福鎮(zhèn)街道中心小學的一名教師，現擔任學校大隊輔導員工作。從教9年來，她用業(yè)績詮釋責任，用師德書寫奉獻，先后獲“城陽區(qū)十佳少先隊輔導員”“區(qū)三八紅旗手”“城陽區(qū)教育系統青年崗位能手”“城陽區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
作為輔導員，孫佳佳精心組織少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。每一次活動，她都會親自指導學生，生怕有一絲紕漏。她用心做教育中的每一件小事，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈，每天忙忙碌碌，卻樂此不彼。在教學工作中，孫佳佳敢于探索，善于反思，連續(xù)多年擔任兩個班數學教學兼教研組長。作為一名美術專業(yè)的老師，她努力“逼”自己成為一名數學骨干教師，不斷充電，深挖教材，研究教法，扎實上好每一節(jié)課。憑借著過硬的基本功，她所教的學科成績多年來多次榮獲街道同類班級第一名，在全區(qū)也是名列前茅。
不忘大山里的孩子們
城陽區(qū)第二十中學 宋志霞
宋志霞是一名語文老師，工作以來，她用心教學，以專業(yè)所長帶領學生感受語言文字之美。她熱愛讀書，勤于筆耕。她認為閱讀是向下扎根，讓自己站穩(wěn)；寫作是向上生長，讓陽光照見。
宋志霞的女兒一周歲前曾做過六次手術。其間，她既要照顧生病的女兒，還要照顧受傷的婆婆和半身行動不便的公公。一邊是家庭，一邊是學生，對她來說天秤的兩端同樣重要。她總是利用課間操、午休時間匆匆照看家里老小又匆匆趕回學校備課、上課。
她曾發(fā)動學校力量為山區(qū)孩子捐贈千余件衣物；她資助了三名山區(qū)學生，支持他們順利讀書；疫情面前，她完成城陽區(qū)初中語文微課錄制，加入城陽區(qū)疫情防控心理志愿者服務隊……這些，她卻很少提及，她說她只是堅守了老師的職責、母親的本分、黨員的初心。而這其中的善意與美好會像蒲公英的種子，隨風落在學生心里，扎根，發(fā)芽，終有一天也會開成一片風景。
做一個對得起自己良心的教師
棘洪灘街道南萬小學 于陽
“做一個有理想的教師，做一個有責任感的教師，做一個對得起自己良心的教師。”于陽，南萬小學教師，自參加工作以來，始終秉承“誠心對人，真心做事”的原則，憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。
從教以來，他努力學習教育教學理論，積極參加教師培訓，憑借著對數學教育的滿腔熱忱，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，將自己的所學所獲融入數學課堂，逐步形成了新穎、獨特的教學風格，深受學生的喜愛。
作為城陽區(qū)骨干教師，每學期，他都主動承擔市、區(qū)、校級教研活動任務和培訓任務，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用；作為城陽區(qū)公開課磨課團隊的一員，他經常奔波于每一所學校，指導年輕教師們的課；作為南萬小學的教導主任，他關心學校的每一位數學老師，積極組織教研活動，引領學校的數學老師們用心探索數學這門學科。在他的帶領下，南萬小學數學組的老師們團結互助，2019年被評為城陽區(qū)教育系統巾幗文明崗。
關切“需要人愛的孩子”
城陽區(qū)第六中學 孫紹沛
從事教育工作，用力是盡職，用心則是境界。從踏上三尺講臺開始，孫紹沛給自己定了個要求——“用情呵護心靈，用愛澆鑄靈魂”。
為了創(chuàng)建充滿活力而又高效的課堂，讓每個學生的潛能得到最大的發(fā)揮，他潛心研究，不斷創(chuàng)新，所帶班級的教學成績總是名列前茅。他也先后獲得城陽區(qū)教學能手，城陽區(qū)首批初中數學學科帶頭人等榮譽稱號。
在教育中，孫紹沛格外關注那些“不可愛但需要人愛的孩子”，不拋棄，不放棄，讓每個學生都得到發(fā)展，是他不懈的追求。對于這些孩子，他總能用細致耐心的溝通，走進他們的內心，激發(fā)起他們成長的動力。他堅信，只要老師有足夠的真心，就能夠用愛點亮這些孩子們的心燈。
教育無大事，事事是教育。孫紹沛始終堅信把教學中的小事做到極致就是大事業(yè)。用心教學，用愛育人，未來，他會一如既往地用行動來詮釋他所鐘愛的教育事業(yè)。
給孩子一個有故事的多彩童年
上馬幼兒園 劉秀蓮
上馬幼兒園的劉秀蓮追求的幸福很簡單，那就是辛勤努力后的收獲、真情付出后的回報、滿園花開的笑臉……在從教三十年的每一個普通、平凡的日子里，她在摯愛的幼教事業(yè)中收獲著快樂與追求，也收獲著夢想和幸福。一路走來，她榮獲了城陽區(qū)教學能手、學科帶頭人、教育工作先進個人、“三八”紅旗手等榮譽稱號。經過多年的實踐探索，她的經驗交流《給孩子一個有故事的多彩童年》走進了城陽區(qū)多個幼兒園，鼓勵師生、家長暢游書海做“快樂的朗讀者”。
多年來，她一直致力于生活教育課程的研究，逐漸探索出能夠適合幼兒園生活教育課程的思路和策略。組織開展的“區(qū)示范幼兒園園本課程建設成果交流暨幼兒園一日活動開放”觀摩活動；經驗交流《讓孩子的生活充滿陽光》和《以多元教研為載體提升教師專業(yè)素養(yǎng)，有效建構生活課程》在區(qū)、街道課程開放活動中引起同行共鳴。
“拼命三娘”用責任點燃未來希望
城陽區(qū)第八中學 劉曉燕
她，是學生眼中的“最美老師”，幽默、溫和，與學生打成一片；她，是同事眼中的“傻老師”，吃苦耐勞，一胎前一天仍在上課，二胎冒著大出血的生命危險一直上班到學生畢業(yè)，骨折了也堅持坐著輪椅講課，讓人敬佩；她，自認為是一個不稱職的媽媽，為了工作，兩個孩子都在老人身邊長大……她便是城陽第八中學的教師劉曉燕。
對于劉曉燕來說，學生的一聲“老師”，便是自己一生的責任。所以，即便再辛苦，她始終把學生放在首位，她一直覺得每一個學生就是自己孩子，需要她用心呵護。工作多年來，她就像是“拼命三娘”一般，將孩子放在公婆處照看，自己則一心撲在了教課上，即便不小心骨折，腿部打上了鋼釘，她依然堅持每天到校。
一份耕耘，一份收獲。劉曉燕這么多年的辛勤付出，也獲得了家長和學生的認可。曾被評為“青島市文明市民““城陽區(qū)師德先進個人”“城陽區(qū)三八紅旗手”等榮譽稱號。
用愛澆灌花朵，用情呵護成長
青島出口加工區(qū)實驗小學 趙絢
趙絢是青島出口加工區(qū)實驗小學一名普通教師，工作的這15年來，一直擔任高年級的語文教學和班主任工作。熱愛教師這份工作的他，心甘情愿的把滿腔的真情獻給摯愛的孩子們，把汗水和辛勤播灑在這三尺講臺。
作為一名班主任，趙絢堅持“走進內心，養(yǎng)成習慣”的原則。他經常利用課下時間跟學生聊天，了解他們內心的想法，及時引導他們不適當的行為和做法，與家長合作幫助他們解決學習和生活中的問題。為使學生形成良好的習慣，趙絢創(chuàng)新班主任工作方法，利用“小組合作齊爭星”法和“尋找身邊的明星”法激勵學生，重視學生個體的展示，打造出和諧、民主、互助互愛的班集體。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。“愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求，用愛澆灌這方沃土中不平凡的花朵。”趙絢說道。
傾滿腔熱情，守教育初心
城陽區(qū)第十一中學 趙化松
春來夏往，初心不改。1998年8月趙化松邁上了從教之路，22年的教學生涯中，他滿懷摯愛與深情，用一片熱忱書寫著精彩的教育人生，用愛溫暖了四季。多年來，他多次獲評曾獲“山東省數學競賽優(yōu)秀輔導教師”“青島市優(yōu)秀專業(yè)人才”“青島市學科帶頭人”“青島市教學能手”“青島市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
趙化松憑一腔熱情不斷學習和探索，形成了自己獨特的教學思路和方法，他對教育事業(yè)的熱愛，對學生的赤誠，成就了自己，也成就了學生的求學夢想。嚴與愛并濟，智慧與藝術育人。作為班主任，趙化松一直都在努力走進孩子們的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優(yōu)點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。從每一天的課堂開始，關注每一位學生，課堂外也在一如既往地把愛延伸，用愛來溫暖班里所有的學生。
“喊破噪子，不如做出樣子”
紅島街道中心小學 劉愛春
劉愛春是紅島街道中心小學的一名教師，參加工作至今33年了。在這33年的時間一直堅守在一線的教學崗位，她把滿腔的熱情獻給了她摯愛的孩子們，為這塊兒沃土上的花兒茁壯成長擔起一份責任。
在教育學生時，她總是堅持“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”的原則。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她總是會走進孩子們的心靈，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂。在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
在教育這片田園里勤奮耕耘，劉愛春積極探索，奉獻自己無悔的年華。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天。
每個清晨的第一個擁抱
偉爾佳第二幼兒園 冷新艷
2006年學校畢業(yè)后，冷新艷就從事了幼兒教育工作，從工作的第一天開始，她就努力著，快樂著，不為名譽和贊美，只為奉獻和給予。
工作中，冷新艷把自己的愛灌注給每一個孩子，注意掌握每個孩子的特點，因材施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。尤其帶小班時，小班幼兒剛入園時，總是出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺乏的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到愛是真切的，用愛心對待每一個孩子。
驀然回首，冷新艷和孩子們已經走過了酸甜苦辣的14年時光。她的幼教生涯始終是一步步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情、奮進的腳步、大膽的創(chuàng)新，就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路。
“做一名好教師，是我一生的追求”
青島大元學校 徐文憲
自2010年參加學校工作以來，徐文憲一直擔任高中學生的班主任工作，在這個平凡但又偉大的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，懷著一顆愛生之心，引領每一個學生健康成長。在他的帶領下，學生們的凝聚力非常強，所帶班級每學年都被評為“優(yōu)秀班級”。
今年是山東省新高考元年，徐文憲積極參加區(qū)、市教研活動，努力鉆研新高考考向和考情，結合學生自身學習特點，培養(yǎng)學生的學習能力和思維邏輯能力，以課堂教學為主陣地，采用學、練、講、評的有機結合方法，循序漸進、夯實基礎、突出重點，全面提高學生成績，最終學生在山東省第一次省測和高考成績中取得喜人的成績。
多年來，作為一名骨干教師，徐文憲既擔任班主任，又擔任學校安全主管、學生處主管，工作量雖然大，但他從不計個人得失，只因懷有一顆熱愛教育之心。“做一名好教師，是我一生的追求，我會繼續(xù)在教育這條路上探索，帶領學生們走向正確的人生道路。”（通訊員 胡曉凌）
責任編輯：楊海濤
