“同學(xué)們，上課！”
“起立！”
“老—師—好——”
“請坐——”
9月5日 下午3時
距全國第三十七個教師節(jié)還有5天
青島理工大學(xué)嘉陵江路校區(qū)
1號教學(xué)樓B315教室
傳出一陣洪亮的問候
嘹亮的“老師好”透過窗子，
掩過瀟瀟秋雨，
蕩漾在“回”字形的教學(xué)樓間
響徹每一間教室
在一個個耳膜間
鼓震出熟悉的旋律
喚醒一雙雙因備戰(zhàn)研考
而定格于書山題海的眼睛
蓄滿似曾相似的好奇
四下找尋——
（大學(xué)課堂現(xiàn)“行課禮”。視頻/海濤）
教室前端
三尺講臺上
師者
是來自青島理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院的黨總支書記王菁華
今天他的身份是
青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院2021級1班的班主任
(同學(xué)們起立喊“老師好”。海濤/攝）
“今年我57歲，班里的孩子最小的17歲，相差40歲。”端起手里的學(xué)生名單，王菁華微笑著說。
“自1988年我開始擔(dān)任第一屆班主任，一直到1999年帶最后一級，期間我所帶的一般都是土木系（1）班。唯獨帶過一次（2）班，是土木1994級（2）班，這個班后來出了很多優(yōu)秀人才，涉及各個行業(yè)，比如喬氏臺球的創(chuàng)始人喬冰就是我的學(xué)生。當(dāng)時我們班有一首由我作詞的班歌——《三十三只青春鳥》，當(dāng)年通過中央廣播電臺可謂唱遍了大江南北。可巧的是，時隔22年再當(dāng)班主任，今年我所帶的這個班仍是33個孩子。”王菁華滿臉欣慰地說。
（王菁華在為同學(xué)們開主題班會。海濤/攝）
“今天是青島理工大學(xué)土木2021級（1）班的第一次班會，作為見面禮，我給孩子們準(zhǔn)備的是《真實的大學(xué)與大學(xué)的真實》主題分享。”王菁華說，自1994年開始，這個主題他已經(jīng)講了六屆，今年是第七屆。
“為什么要一直講這個主題呢？因為通過多年的學(xué)生工作，我發(fā)現(xiàn)剛由高中邁入大學(xué)校門的孩子們特別需要這樣一種觀念上的洗禮與滋養(yǎng)。”王菁華說。
（同學(xué)們舉手互動。海濤/攝）
“我曾寫過一篇文章，題目為《高中離大學(xué)到底有多遠(yuǎn)》。高中離大學(xué)到底有多遠(yuǎn)？說近很近，只是一個暑假的間距，對一個人來說，這可能是他退休前最漫長、最悠閑、最有成就感、最有期待感的一個假期。但說遠(yuǎn)又特別的遙遠(yuǎn)，從高中邁入大學(xué)的孩子，有的來自農(nóng)村，有的來自城市，天南海北，生活、交際、學(xué)習(xí)方式、適應(yīng)能力等完全不一樣。進入大學(xué)的第一學(xué)期是適應(yīng)大學(xué)生活最重要最關(guān)鍵的一個學(xué)期，在高中階段，同學(xué)們想象的大學(xué)生活可能意味著放松、浪漫、悠閑。其實不然，大學(xué)是人生又一關(guān)鍵期的開始，仍需要擼起袖子加油干，需要埋頭苦學(xué)、奮發(fā)有為、掌握本領(lǐng)的‘三牛精神’。《真實的大學(xué)與大學(xué)的真實》正是直入部分非主流大學(xué)觀的軟肋，通過大學(xué)的誕生、使命、功能、演變、文化傳承、精英化到大眾化、師生關(guān)系、社會服務(wù)等，讓孩子們詳細(xì)深入徹底地了解一個真實的大學(xué)，及時從觀念上糾偏輔正，幫助同學(xué)們從一開始就具備將四年大學(xué)生活過充實、過充分、過充足的能力。”王菁華說。
（整個班會一個半小時，同學(xué)們聽得全神貫注。海濤/攝）
57歲，意味著再有三年就要退休，
身為青島理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院的黨總支書記，
為何要去挑“班主任”這個“苦差”呢？
對此，王菁華說：
“思政課的主要目的之一就是立德樹人，但我發(fā)現(xiàn)，很多講思政課的老師沒做過學(xué)生工作，沒做過學(xué)生工作，那肯定就上不好思政課。”
（王菁華在為同學(xué)們開主題班會。海濤/攝）
“一次我去聽一個博士的思政課，他講‘大學(xué)’這個主題，我提前到了，坐在教室后排。此次他要連講兩節(jié)課，在開講前，我讓他留5分鐘給我。結(jié)果在第一堂課我就發(fā)現(xiàn)了問題，這位博士老師理論講得很系統(tǒng)很豐富，但學(xué)生們聽起來卻很枯燥，沒有興趣，注意力就更談不上了。等這位老師講完，我上去講了5分鐘，我從我的一個叫‘車浩’的學(xué)生切入，講了他的大學(xué)四年是怎么過的，將思政教育融入其中，結(jié)果同學(xué)們表示沒聽夠，還要求再多講講。后來這位博士老師對我說：‘我的兩節(jié)課效果竟然不比您的5分鐘，問題出在哪呢？’”
“問題就在于這位博士老師沒有做過學(xué)生工作，沒有當(dāng)過班主任，不了解學(xué)生的心態(tài)和真正的需求。”
（充滿案例的主題分享干貨滿滿。海濤/攝）
“意識到問題，就要想辦法去解決問題。所以在上學(xué)期，我們學(xué)校副校長沈文青帶隊到馬院調(diào)研時，我提出了讓馬院老師去其他各學(xué)院當(dāng)班主任的想法。沈校長表示這個創(chuàng)意很好，也會有實際價值。”
“于是，從這個學(xué)期開始，我們馬院就推出一項新規(guī)：凡是50歲以下，沒當(dāng)過班主任的，都必須去學(xué)校其他各學(xué)院當(dāng)班主任。將學(xué)生工作做成思政課源源不斷的動力和生命力，把思政教育融入日常學(xué)生工作，通過學(xué)生工作帶動課題研究與發(fā)展。”
（班會現(xiàn)場互動。海濤/攝）
觀海新聞記者了解到，本學(xué)期，青島理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院共有15位教師通過雙選雙聘的方式前往學(xué)校不同的學(xué)院，擔(dān)起了“班主任”一職。
（本子上記滿學(xué)子特征。海濤/攝）
雨打秋窗寒。但青島理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院所在的這座教學(xué)樓氛圍卻異常熱烈，就在觀海新聞記者采訪期間，其他教室不時響起掌聲和歡笑聲，那是馬院其他新晉班主任們正給不同學(xué)院班級的同學(xué)們上開學(xué)第一課。
（整個班會一個半小時，同學(xué)們聽得全神貫注。海濤/攝）
“我兒子問我：‘老爸，你都快退休的人了，還去干啥班主任啊？不能輕快兩年？’我不這么認(rèn)為。因為當(dāng)班主任能讓我了解‘00后’這批孩子的三觀、了解他們想什么，需要什么，這能為我的思政教育汲取最為肥沃的養(yǎng)分。”
（邊聽邊記，進一步了解每個同學(xué)。海濤/攝）
“雖然還有三年就要退休了，但我會陪著這個班的孩子們一起度過四年的大學(xué)時光，即便他們大四時我已經(jīng)退休，我也會過來帶帶他們。”
“我認(rèn)為班主任是一個特別有成就感的崗位，等弟子們都畢業(yè)了，那時你會發(fā)現(xiàn)‘老班’是非常幸福的，你會成為同學(xué)們最惦念、最尊重、最認(rèn)可的人之一。”
“輔導(dǎo)員要負(fù)責(zé)一個年級的學(xué)生工作，盤子很大。班主任只負(fù)責(zé)一個班，那么就需要把工作做細(xì)致了。我對自己有個要求，那就是要熟悉每一個班里的孩子，學(xué)生一報到，他還不認(rèn)識我，但我認(rèn)識他，畢業(yè)十年、二十年后，一見面也能叫出名字來，想想那將是怎樣一種存在和被重視？將會對學(xué)生產(chǎn)生多大的發(fā)展動力？親其師方能信其道，就是這個意思。”
（同學(xué)們聽得全神貫注。海濤/攝）
觀海新聞記者了解到，除了要求馬院相關(guān)教師去一線做“班主任”，王菁華還曾找到校團委書記，為學(xué)校17個思政類社團配備了17位思政導(dǎo)師，把“小社團”做成了“大思政”。
從本學(xué)期開始，王菁華又從馬院選了11位科研能力強的博士、（副）教授，到各學(xué)院去當(dāng)輔導(dǎo)員的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，指導(dǎo)輔導(dǎo)員怎樣把學(xué)生工作中的“問題”變成“課題”。
（聲情并茂的班會變成了思政教育課。海濤/攝）
“上課！老師好——”
這種一般僅存在于中小學(xué)的行課禮突然出現(xiàn)在大學(xué)課堂，
王菁華認(rèn)為“是有必要的”。
“大學(xué)教育要處理好老師與學(xué)生兩個主體之間的關(guān)系，從單一的知識灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗷プ鹬亍⒒ハ鄬W(xué)習(xí)。行課禮有助于尊師重教、以生為本理念的鞏固，也有助于良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。作為一堂課的啟幕式，它能幫助同學(xué)們瞬間切換頻道，以飽滿的精神面貌進入正式軌道，提高課堂效率。”王菁華說。
對于行課禮突然出現(xiàn)在大學(xué)課堂，同學(xué)們更是驚喜萬分。
“小學(xué)時上課還喊‘老師好’，到初中就是站一下了，再到高中甚至連站都免了，如今上了大學(xué)，突然又找到了那種久違的感覺。行課禮對我們注意力的集中幫助真的特別大，儀式感讓這堂課含金量變得更高了。”一名新生對記者說，行課禮出現(xiàn)在大學(xué)課堂，既讓他感到驚奇，又認(rèn)為“必須”。
（同學(xué)們談對班主任及行課禮的認(rèn)識與感受。視頻/海濤）
“今后我們馬克思主義學(xué)院所有擔(dān)任班主任的課堂，都會有行課禮。”對于師生們的青睞，王菁華肯定地說。
“接下來就是軍訓(xùn)，我和我的兩位班助將一起深入訓(xùn)練場、深入宿舍，帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉校園的功能和角落，這個過程也是交流和相互了解的過程。今天僅是第一次主題班會，以后的大小班會還會有很多，我相信，在我們共同的陪伴和指導(dǎo)下，這33只青春鳥，將來一定能像他們的師叔、師姑、師哥、師姐一樣，展翅云天。”合上班會筆記，王菁華滿懷信心地看了一眼墻上的四行大字：新時代、新形象、新馬院、新作為。
（外面下著雨，班會后，王菁華再次認(rèn)真補充每個學(xué)子的信息。視頻/海濤）
（青島日報社/觀海新聞記者 楊海濤）
責(zé)任編輯：楊海濤
