為加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)的教學(xué)探討和教師的教科研能力，9月11日，超銀學(xué)校再度舉行集團(tuán)化大教研活動，與此前舉辦的幾次活動不同，此次采取了“空中教研”的形式，主會場設(shè)置在超銀中學(xué)（鎮(zhèn)江路校區(qū)），其他校區(qū)的教師在各校區(qū)分會場通過“空中教室”全程參與，遠(yuǎn)程感受“空中加油站”的魅力。這種教研模式既是疫情期間對線上教研方式的新探索，也是對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的有益嘗試。

語文教師韓冬的《沁園春·雪》拉開了本次教研活動的序幕，各校區(qū)相關(guān)學(xué)科教師通過“空中教室”觀課，整堂課突出了“讀”這一語文課堂教學(xué)標(biāo)志性特點(diǎn)，采用多種形式強(qiáng)化朗讀，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中賞析詞句、體悟情感。同時，韓老師的課堂突顯了自主—合作—探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的主體地位。在“空中教室”里的其他校區(qū)教師也被這種課堂氛圍感染，對于如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高課堂學(xué)習(xí)效率有了更加深刻的認(rèn)識。

以《荒野求生》中貝爾凈化泥水的視頻做導(dǎo)入，化學(xué)教師陳代紅《水的凈化》一課一開始就緊緊抓住了學(xué)生的興趣。學(xué)生們紛紛動手實(shí)驗(yàn)，積極探究這一野外生存技能。陳老師圍繞如何把一杯渾濁的水凈化為飲用水這一主線，將實(shí)驗(yàn)與講授相結(jié)合，將知識點(diǎn)與日常生活相結(jié)合，最后引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約用水意識，循序漸進(jìn)地完成了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，受到各校區(qū)老師的一致好評。

隨后，數(shù)學(xué)教師衣燕、道德與法治教師隋歆藝也分別帶來精彩紛呈的課堂，4節(jié)公開課涵蓋了不同科目、不同課型，各校區(qū)教師在思考與碰撞中實(shí)現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)能力的提升。本次“空中教研”采用的教學(xué)系統(tǒng)，便于教師快速上手，能夠高度還原上課場景，并實(shí)現(xiàn)隨時交流分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，讓其他校區(qū)的教師實(shí)現(xiàn)足不出戶的“云教研”。通過“空中教室”解決方案，教研的參與感更強(qiáng)，共享性更佳，同時使得集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)課視頻資源庫更充實(shí)。　　

最后的座談會上，青島市招生考試院學(xué)科秘書進(jìn)一步向老師們了解了2020年中考命題的評價和對2021年的命題建議，各個會場的教師通過“空中教室”進(jìn)行無延遲、無障礙在線互動，“面對面”溝通如同親臨教研會場一般。老師們普遍認(rèn)為今年的青島市中考命題考察全面、難度適中、緊扣時事、注重學(xué)科素養(yǎng)，并提出了注重思維拓展降低運(yùn)算難度，適當(dāng)加大區(qū)分度，緊扣課本增加閱讀量等建議。教科院領(lǐng)導(dǎo)為超銀教師對中考試題的深入理解表示贊賞，并解答了老師們在日常教學(xué)中的一些困惑。

順應(yīng)時代，適時而變，本次教研活動為下一步教育教學(xué)理清了方法、奠定了基礎(chǔ)，也為教研工作提供了新思路。“空中教研”是超銀教育集團(tuán)推動教育信息化的重要舉措，打破了時空距離，節(jié)約了各校區(qū)往返的時間成本，為教師提供了即時觀摩交流的便捷平臺，助力教師的專業(yè)成長，促進(jìn)集團(tuán)優(yōu)質(zhì)教育資源的高效共享。

（黃明霞/文 時宇航/圖）

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