青島日報/觀海新聞12月20日訊 攝影，是一門“用光”的藝術。用光托住情緒的骨骼，定格溯源時間的脈絡，再現(xiàn)那時那刻最觸動人心的感動。也許，拍攝一張好的照片需要技巧，但能打動人心的卻一定是那一刻的真實，真實的光影、真實的情感，還有涌動在“靜像”之后隨時噴薄而出的真實記憶。
2021觀海校園文化節(jié)之青島高校攝影大賽“校園一角隨手拍”，用真實記錄校園故事，用情感運鏡校園生活，隨心所動、隨手一拍，記錄這些僅且只有可能發(fā)生在我們18至22歲的青春美好。
手持相機，奔跑在追光的道路上，一步一步義無反顧地奔向想要的生活，光照耀著我們，也為我們留下最值得銘記的青春記憶！12張攝于青島農(nóng)業(yè)大學的學生攝影作品，總有一幅作品能牽動你對青春的回憶。
讓理想《歸屬》大地，做“農(nóng)業(yè)”追夢人！
《歸屬》 李明晨 青島農(nóng)業(yè)大學
“黃昏，薔薇花開，遠方的主樓是我們的歸屬。”李明晨在參賽作品下備注到。“當時拍攝這張照片，第一是覺得角度很好，第二是薔薇和我所學的專業(yè)有關——植物保護。而這也正是我作品《歸屬》的真正含義。”李明晨在接受采訪時說到。“大學報考的時候，有兩類志愿是遵循了父母的意見，而植物保護是我查過資料以后決定要報的，沒想到最后得償所愿。”李明晨笑著說。
“而且通過這兩年的學習，更堅定了我當時的選擇。以我們參報昆蟲大賽的作品主題“植物醫(yī)院”來說，作為植物保護未來發(fā)展趨勢，植物醫(yī)院的建立可以幫助廣大農(nóng)民辨別病蟲害，幫助他們以科學的方法解決僅憑經(jīng)驗解決不了的問題。同時也可以讓更多的學生走出課堂，真正走進田間地野，這是一件非常有價值的事情。畢竟作為農(nóng)業(yè)專業(yè)的學生，研究的東西都是要回饋給土地、回饋給農(nóng)民的，而我們學習的最終目的，就是要為老百姓帶去收益，讓我們的植物保護‘歸屬’到實用上去。”李明晨堅定地對記者說。
初心不變，向心而行，李明晨堅定地走在追夢路上，而緊隨其后的則是更多和她一樣的“踐夢者”。
同為植保專業(yè)的大一新生翟乃堃便是其中之一。“報志愿的時候，目標很明確，就是想學‘農(nóng)藥學’。對比研究了幾所學校，發(fā)現(xiàn)青島農(nóng)業(yè)大學近幾年發(fā)展得很快也很好，就果斷選報了。而且我們學校與中國農(nóng)科院合作設置了‘創(chuàng)新實驗班’，實現(xiàn)‘青島農(nóng)業(yè)大學+中國農(nóng)科院’雙導師教學模式，大一大二在青島農(nóng)業(yè)大學學習，大三大四便到中國農(nóng)科院實習。”
“學習農(nóng)業(yè)不容易，它是一個實踐性、科研性都很強的專業(yè)，它需要孩子們具備充分的專業(yè)知識，又要求孩子們身體力行，下地、培育、實驗，是一個需要兩條腿走路的專業(yè)。選擇這個專業(yè)的學生，都是胸懷大夢想的人，因為他們是把夢想種植在了中華大地上。”青島農(nóng)業(yè)大學宣傳部門相關負責人說到。“而青島農(nóng)業(yè)大學作為一所農(nóng)科特色鮮明的高等院校，從1951年在萊陽建校到今年70周年，有無數(shù)位專家學者俯身大地，為農(nóng)業(yè)教育和發(fā)展奉獻了他們的一生。讓我們特別開心的是，在建校70周年之際學校兩大學科——園藝學和水產(chǎn)雙雙獲批一級學科博士學位授權，這真的是無數(shù)師生堅持努力了這么多年來的一個結果，博士點的設立意味著學校辦學層次和辦學水平邁上了新臺階，也激勵著我們向更高、更遠的‘中國農(nóng)業(yè)夢’奮進。”
《落日余暉》 馬卓君 青島農(nóng)業(yè)大學
“首先，我覺得博士點的設立對我們學院的教研水平是一種肯定，而且設博士點的話肯定學院整體科研水平還會更上一層樓，發(fā)展的空間也會變得更大。”《落日余暉》的拍攝者，海洋科學與工程學院馬卓君表示。“因地制宜，因材施教。我們專業(yè)在學校的藍谷校區(qū)，本次的參賽作品便是在藍谷校區(qū)拍攝的，這里離海比較近，周圍的科研環(huán)境也很好。”
“農(nóng)業(yè)大學的學科發(fā)展早已突破了大家對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)學習的認知，以剛剛獲批博士點的園藝學為例，它的定位是“滿足人民群眾對美好生活的向往”，旨在讓人們吃得更健康、選擇更多。同時，為了讓同學們接觸到更加前端、先進的農(nóng)業(yè)研究成果，我校與中國農(nóng)科院攜手，開辦‘創(chuàng)新實驗班’的同時，聯(lián)合發(fā)起創(chuàng)辦‘農(nóng)業(yè)生物學大數(shù)據(jù)研究院’，通過平臺的搭建培養(yǎng)農(nóng)業(yè)領域高尖端人才，面向未來，發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)。”青島農(nóng)業(yè)大學黨委宣傳部相關負責人介紹到。
《星空下的青島農(nóng)業(yè)大學》 魏哲 青島農(nóng)業(yè)大學
初心不變，起航萊陽砥礪70年！創(chuàng)新、深耕，聚合更龐大的力量、搭建更完整的體系來帶領更多后來者回歸土地、培植夢想、踐行初心。這所學校和這里的學生“同頻共振”“同心同行”，都在朝著一個方向，為了一個夢想和一份始終不變的堅持而努力——成為助推“中國農(nóng)業(yè)夢”中最鮮活、最有力量的奮斗者與追夢人！
讓夢想生長有空間，把“科研論文寫在大地上”！
“培育時代英才，貢獻科技力量，服務好青島地方經(jīng)濟社會的發(fā)展是我們學校重要的職能和責任。今年，學校平度校區(qū)正式啟用，翻開了學校發(fā)展的新篇章，也將更好地發(fā)揮學校在青島現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興中的作用。”青島農(nóng)業(yè)大學宣傳部相關負責人表示。
王碩 《耀眼與想念》青島農(nóng)業(yè)大學（平度校區(qū)一角）
“從選擇這個專業(yè)開始，就已經(jīng)做好‘下地’的準備。而且不僅是我們專業(yè)，所有的農(nóng)業(yè)學科都一樣。所以學校在不同校區(qū)都設有專業(yè)的農(nóng)業(yè)大棚、科技田和試驗田。為了實現(xiàn)和滿足農(nóng)科學生的學習需要，新校區(qū)也做了很多物質條件的準備，為我們的“耕”與“讀”提供了最好的保障。”李明晨說。
“你可以在黃昏的自習室，目光穿過大學校園的窗戶，看著金色的光澤揮灑在運動場上，同樣你可以聽著遠遠的喧嘩聲，安靜溫暖的心情緩緩蕩漾起來，捧一本書......”《夜晚練球》拍攝者韓文政在作品下如此備注。
《夜晚練球》韓文政 青島農(nóng)業(yè)大學
“我們學校的學習氛圍非常濃厚！就以我們專業(yè)來說，考研率能達到70%以上！在這樣的環(huán)境里，可以感同身受到學習的快樂！再加上，我們大一是在平度新校區(qū)，標準的四人間，體育館里還有游泳池，專設乒乓球室、兩個足球場、專業(yè)籃球場。而且圖書館的硬件設施非常好，自助打印機、自動索引，設計也非常人性化，自習室的桌子上配備臺燈與充電設備，還有全自動化的書刊借閱設備。除此之外，學校的環(huán)境也非常好。食堂打飯阿姨手不抖，而且讓人感覺很溫暖，很有人情味。”韓文政對記者說到。
青島農(nóng)業(yè)大學圖書館內(nèi) 韓文政提供
“平度校區(qū)環(huán)境非常好，宿舍采用的是上床下桌的設計，很方便，空間也很大。教室采用的都是多媒體裝備，電腦和投影白板由專業(yè)人員統(tǒng)一操控，在保障師生們便捷使用的同時也能得到信息安全的保障。圖書館設有自助閱讀室，讓我印象最深刻的就是圖書館，還有朗誦亭，有點像《朗讀者》節(jié)目里的那樣，大家可以選擇一本書，走進朗誦亭朗讀。”董皓文向記者介紹到。
《神秘的發(fā)光體》 董皓文 青島農(nóng)業(yè)大學
《白日之夢》周煒嘉 青島農(nóng)業(yè)大學
在采訪過程中，李明晨說過令記者非常觸動的一句話——“把科研的論文寫在祖國的大地上”。特別是現(xiàn)代農(nóng)學，需要實驗室里面的“埋頭研究”，也需要走進“希望的田野”學以致用，而平度校區(qū)的設立便是青島農(nóng)業(yè)大學希冀為更多農(nóng)學人開拓更大的空間、創(chuàng)造更寬廣的生長環(huán)境的一次努力和嘗試吧！因為“育人”如“育樹”，需要自由的空間與充沛的陽光。
創(chuàng)新多元，綜合發(fā)展！讓青春這團火，為愛與夢想而燃！
想要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，需要“土專家”“田秀才”；而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展也需要更多綜合性人才。
“提到農(nóng)業(yè)，大家第一反應可能還是局限在傳統(tǒng)的概念，但事實上農(nóng)業(yè)的發(fā)展早已突破單一模式，而是融入了生產(chǎn)、經(jīng)營、營銷要素和技術，隨著與其他產(chǎn)業(yè)的高度融合，對人才的需求也從專業(yè)型技術人才轉至綜合性復合人才。像我校的動漫及傳媒學院就通過動畫的方式闡述農(nóng)學經(jīng)典——《齊民要術》，以動漫形式表現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術及生產(chǎn)過程既通俗易懂又不失趣味，不僅實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)知識的大眾傳播，還弘揚了中國傳統(tǒng)文化。”青島農(nóng)業(yè)大學黨委宣傳部相關負責人介紹到。“而且，大學能夠為孩子們提供一個更加廣闊的空間，拓展培養(yǎng)孩子們的綜合素質。宣傳部成立‘大學生融媒體中心’，就是遵循新媒體時代跨文化傳播的規(guī)律與特點，培養(yǎng)孩子們“網(wǎng)感”以及互聯(lián)網(wǎng)運營的綜合能力。”
《秋日午后》 侯勝斌 青島農(nóng)業(yè)大學
“這張照片是在教學樓的走廊上拍的，因為教室不能發(fā)出聲音，所以我們就選擇在大廳或者是窗邊背書。拍照片的時候已經(jīng)是中午休息時間了，但是大家都還在堅持學習，當時就蠻有感觸的，拍下來也是想要記錄一下考研的緊張氛圍。”《秋日午后》拍攝者侯勝斌說到。“我自己也是考研大軍的一員，而且還選擇了跨專業(yè)，我知道很難，但還是想為了夢想搏一把！而且，我們學校的考研氛圍很好，看到大家都這么拼，我自己也覺得有勁兒！”
“你的夢想是什么？”侯勝斌面對記者的提問，短暫思考了一下回答到：“進入大學以后，有幸進入農(nóng)大的學生融媒體中心，以此為契機接觸到了新媒體運營工作，微博、微信、QQ、跟拍學校活動等等，特別是在新冠疫情突發(fā)的那年，在老師的指導下于微博設立了‘青島農(nóng)業(yè)大學為武漢加油’的作品征集活動，閱讀達到了200W+，經(jīng)此一事讓我意識到傳媒的力量，也讓我找到了未來的夢想與發(fā)展的目標——把在生活中、社會上發(fā)現(xiàn)的有意義的事發(fā)布到網(wǎng)絡上，影響更多的人！”
《光影青春》劉云澤 青島農(nóng)業(yè)大學
“結束自習，走在回宿舍的路上，路過操場，看到有很多同學在玩滑板、唱歌，當時外面還下著雨呢！看著他們自由自在、肆意快活的樣子，很感動，就選擇拍了下來。”《光影青春》的拍攝者劉云澤對記者表示。“我很喜歡拍照，從中學開始就嘗試在bilibili上記錄生活，但都是想到什么就拍什么。到了大學進了‘融媒體中心’影像部，不僅結識到了許多志同道合的朋友。還在老師、學長和學姐們的指導下開始了更系統(tǒng)的學習，角度啊、后期的調色等等。所以，對我個人而言，進‘校融媒體中心’無論是橫向交流還是縱向成長都是一個很好的機會！”
《孤獨的守門員》黃子騰 青島農(nóng)業(yè)大學
“我是校黨委宣傳部‘融媒體中心’的學生記者，因為對視頻拍攝感興趣，所以加入了這個學生團隊。事實證明，融媒體中心的工作完全把我的興趣愛好發(fā)展起來了，讓我的生活很充實！不僅培養(yǎng)了攝影攝像技巧，還為我?guī)砹撕芏嘟佑|新事物的機會，拓寬了我的視野。而且寒暑假的時候，我還通過‘青鳥計劃’申請了在地方電視臺的實習機會。”“進入‘融媒體中心’對于我而言完全就是一個轉折點。在這里，讓我找到了我熱愛的東西。”《孤獨的守門員》拍攝者黃子騰對記者表示。
《躍》唐甜梓 青島農(nóng)業(yè)大學
照片，封存涌動的時間與記憶，傳遞出動態(tài)的力量與信仰。縱覽青島農(nóng)業(yè)大學的百余張參賽照片，會發(fā)現(xiàn)每一張照片內(nèi)里所蘊含的情感不同卻又彼此相通——他們是追光的人，循著內(nèi)心理想光的方向，一起追夢、一起踐夢，腳踏實地地站在青島農(nóng)業(yè)大學這片熱土上，憑借著樸實而素凈的情感，熱愛著、追求著自己想要的未來！他們相信信念的力量，并擁有為之堅持奮斗的勇敢與不懈！而他們不知道的是，在追光的路上，他們也變成了光的本身，與無數(shù)追求“中國夢”的同行者一起匯聚成為光束，照耀著前行的道路，為這一片大地帶來勃勃生氣與令人期待的美好未來！
青春滾燙，堅持熱愛，讓夢想厚植在中華大地上，盡情綻放！
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責任編輯：程雪涵
