編者按：高爾基說“書籍是知識的源泉。”一個有底蘊的現代社會，應該是一個閱讀社會；一所有魅力的學校，應該是一所散發著書香的學校。近年來，青島市各學校多角度拓寬學生閱讀領域，多方式推廣學生閱讀路徑，多形式開展學生閱讀活動，全方位營造書香氛圍，讓書香為學生成長注入力量。在世界讀書日來臨之際，為了展示成果，總結經驗，青報教育在線聯合觀海新聞客戶端推出《書香校園系列報道》，展示學校“書香社會”建設成果、讓更多孩子學會閱讀、愛上閱讀。

“培養有德行、有智慧、有氣質的現代中國人是我們學校的育人目標，其中“有氣質”，我們認為，就是培養‘書香氣質’。”在青島王埠小學校長藍芳看來，“書香氣質”是學生的最美氣質。她希望，學生經過學校六年的培養后，每一個學子身上都洋溢著書香氣息，散發出濃濃的書卷氣。            

據了解，為了培育“書香型學生”，打造“書香型校園”，近年來，青島王埠小學積極營造濃厚的讀書氛圍，開發了完善的閱讀課程體系，開展了豐富多彩的誦讀活動，大大提升了師生的文化修養和精神內涵。2021年，學校被評為“青島市書香校園”。

七大閱讀書院

書香氛圍濃厚

白鹿洞書院、岳麓書院……在青島王埠小學的班級走廊里，一個個以古代著名書院的名稱命名的閱讀書院別具特色。校長藍芳介紹，為了營造讀書氛圍，學校充分利用教學樓各班教室外側走廊的開放式區域，設立了七大閱讀書院，并根據學生的閱讀情況、年齡特點，在每個書院精心準備了適合學生閱讀的書籍。每到下課時間，學生在書院爭相閱讀的身影已經成為校園里的一道亮麗的風景線。

青報教育在線注意到，在書院的空白區域，學校還設置了別具一格的掛網，用以展示學生的讀書作品，激發孩子們閱讀的興趣和積極性。除此之外，在班級內，學校還設置了專門的圖書角，上面擺放著學生們自己從家中帶來的書籍。閑暇時間，學生們便三三兩兩聚在一起，將自己喜歡的書籍與身邊的小伙伴們分享一起探索書中的奧秘；在走廊上、教室墻壁上，學校還張貼了一些國學經典，如“緩揭簾，勿有聲；寬轉彎，勿觸棱”等，讓每一塊墻壁都說話，讓每一寸土地都育人，讓誦讀經典成為一種隨時皆可行的事情。

豐富閱讀課程

陪伴學生成長

小學六年到底應該讀哪些書？哪些書最能滋養孩子們的心靈，提升孩子們的智慧？這是青島王埠小學不斷思考的問題。在長期的探索實踐中，學校架構起了“悅讀生長”校本課程體系，讓閱讀陪伴學生小學六年的成長。

藍芳介紹，該課程體系共分為四個部分。第一部分《埠上詩韻》，囊括了120首適合小學生吟誦的經典古詩，目前已升級到3.0版本。第二部分《經典小古文》，以《小古文100課》為藍本，由易到難，劃分為四級。第三部分是《埠上雅韻》國學經典誦讀，一年級《三字經》、二年級《弟子規》、三年級《千字文》、四年級《笠翁對韻》、五年級《論語》、六年級《大學》。第四部分是整本書的閱讀《我的閱讀成長之旅》，分為必讀書目與推薦書目，學生們通過從“閱讀小學士”到“閱讀小碩士”最后到“閱讀小博士”的層層晉級中，感受讀書的樂趣。

多彩閱讀活動

師生樂在其中

多彩的閱讀活動，能夠進一步鞏固學生的閱讀成果，激發學生的閱讀興趣。在青島王埠小學，不僅有“晨讀”“午誦”“暮書”落實孩子每日閱讀，督促學生養成每日閱讀的好習慣；有閱讀導入課、閱讀推進課與閱讀分享課作為載體，幫助孩子深度閱讀；更有以家長為主力軍的“閱讀部”， “閱讀部”按照考級計劃進入學校參與“埠上悅讀”課程的全面考級活動，促進了讀書活動的縱深發展。

尤為值得一提的是，學校以生長教育為中心，創設了獨具特色的生長節。每年“生長節”的“埠上書香”版塊中，都會開展了一系列豐富多彩的讀書和寫作活動，如與作家面對面、七彩飛花令、埠上好聲音、征文PK賽、古詩文挑戰賽、辯論賽等等，學生在活動中閱讀、對話、分享。

培育“書香型學生”，需要的是“書香型教師”。在校長藍芳看來，教師生長的根也在讀書，只有讀書，教師才能引進源頭活水。為此，學校根據教師專業發展需求，購買了不同種類的書籍進行辦公室讀書漂流，老師們通過撰寫讀書感悟、繪制讀書小報來加強讀書交流。同時，學校還打造了教師間的閱讀交流與展示的平臺——“埠上師說”教師論壇，論壇每兩周舉行一次，教師們從說專業、說生活、說讀書、說師德四大主題入手進行分享。“每一次的展示都是一種心靈的碰撞，每一次的交流都是思想的升華。”藍芳表示。

多元評價機制

促進全面發展

系統完善的評價體系才能讓“書香型校園”的建設形成有效閉環。青島王埠小學構建了“生長樹”評價體系，通過“生長樹”這一可見的載體，記錄每一名學生一個學期以來在閱讀方面的每一點進步、每一次優秀表現、每一項比賽榮譽。

據介紹，“生長樹”評價體系以“種子-葉子-花-果實”四級評價來實施。第一級獎勵“種子”，學生通過日常讀書表現，獲得由班主任、科任教師、家長給予的相應“種子”獎勵。第二級獎勵“葉子”，分為兩種，一種是用于種子晉級兌換得到的白底綠葉，即十粒種子兌換一片白底綠葉；一種是參加各類閱讀競賽或者讀書榮譽評選獲得的金底綠葉。第三級獎勵“七色花”，七色花需要學生參加學校組織的各項誦讀活動，收集赤橙黃綠青藍紫相應顏色的花瓣，七種顏色的花瓣分別代表王埠學子個性發展所需的七種素質。

此外，每學期末，學校通過匯總一學期以來各班的古詩文考級情況以及閱讀情況進行“書香班級”“書香教師”“書香學生”“書香家長”的評選和表彰，大大激發了學生閱讀的興趣和積極性。（青報教育在線記者 徐陽）

責任編輯：楊海濤