為進一步做好幼小科學銜接實驗工作，我市于2021年11月確定市南區(qū)、膠州市為青島市幼小科學銜接示范區(qū)，在幼小科學銜接的重點、難點領(lǐng)域先試先行，以點帶面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。半年來，兩區(qū)市因地制宜，完善相關(guān)體制機制，抓好“兒童為本”“雙向銜接”“協(xié)同推進”“科學管理”等關(guān)鍵詞，為青島推進幼小科學銜接“探”出了各具特色的路徑。
市南區(qū)：傳好幼小接力棒、構(gòu)建育人新生態(tài)
被確定為青島市幼小科學銜接示范區(qū)以來，市南區(qū)制定了專項實驗方案，加強行政推進，變“各自為戰(zhàn)”為“機制融通”；強化教研聯(lián)動，變“單槍匹馬”為“并駕齊驅(qū)”；確保雙向銜接，變“課程銜接”為“游戲融合”；適度減緩坡度，變“入學適應(yīng)”為“科學銜接”；注重多方協(xié)同，變“單一銜接”為“全環(huán)境育人”，逐步形成了富有地域特色且可復(fù)制、可推廣的幼小銜接“市南經(jīng)驗”。
依托六大學區(qū)建設(shè)，市南區(qū)建立了“一園一校”“一校多園”的科學銜接共同體和任務(wù)清單，實現(xiàn)區(qū)域銜接全覆蓋。同時，將幼小科學銜接工作推進、落實情況納入幼兒園、小學高質(zhì)量發(fā)展評價和區(qū)域履行教育職責評價。市南區(qū)特邀齊魯名校長、省百名優(yōu)秀園長作為特聘專家，成立“幼小初”科學銜接研究指導(dǎo)團隊。教研員每周深入幼兒園和小學，做好區(qū)域教研。同時，將科學銜接專題納入?yún)^(qū)級教師培訓計劃，每年對所有擔任一年級教學的學科教師和幼兒園大班教師進行系統(tǒng)培訓。
市南區(qū)各幼兒園以“培養(yǎng)有準備的幼兒和家長”為核心，循序漸進地將入學準備各方面內(nèi)容系統(tǒng)性融合在三年保教和家庭教育指導(dǎo)全過程中。同時，作為省級游戲活動實驗區(qū)，市南區(qū)指導(dǎo)各幼兒園將“慧玩空間”游戲特色與科學銜接有機融合，有目的、有計劃地在游戲活動中滲透入學準備各方面的核心要素，讓幼小銜接成為童年生活的自然延伸。小學階段，市南區(qū)將一年級上學期設(shè)置為入學適應(yīng)期，開學后前兩周打破學科壁壘，將課程設(shè)定為過渡性活動課程，探索實施全學科融合銜接教育。將“零起點”教學納入?yún)^(qū)、校兩級教學計劃，通過“慢速度、緩坡度、降難度”策略，確保教學安排的有機銜接、循序漸進、應(yīng)教盡教。
此外，市南區(qū)還系統(tǒng)性編寫了科學銜接家庭教育實施指南，將幼小科學銜接納入責任督學掛牌督導(dǎo)中，持續(xù)加大對校外培訓機構(gòu)、小學、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度。
通過延長銜接時間軸、優(yōu)化教研路線圖、傳好幼小接力棒、構(gòu)建育人新生態(tài)等策略，市南區(qū)讓幼小科學銜接坡度更舒適、梯度更合理、速度更適宜。基于這些實踐探索，市南區(qū)2篇案例被納入山東省幼小科學銜接優(yōu)秀案例匯編。
膠州市：強機制、重長效、巧用力
為做好幼小科學銜接工作，膠州市抓管理、強機制，構(gòu)建幼小協(xié)同教研格局；抓關(guān)鍵、重長效，科學做好幼兒入學準備；抓宣傳、巧用力，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，在科學銜接中促進兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。
為保證銜接的雙向性，2015年，膠州市教體局面向各學段發(fā)布了幼兒園、小學、初中、高中教學銜接實施意見，從教學研究、教學方式、入學管理、教師專業(yè)培訓等方面分別明確幼兒園和小學在銜接中的職責，并將各幼兒園、學校的實施情況納入校（園）長評價和單位年底綜合考核。
為保障銜接工作的科學性，膠州市組織全市幼兒園、小學教師召開幼小銜接教學研討會，通過多種研討模式，深入探究銜接平衡點。同時在幼小共研的基礎(chǔ)上，每年組織至少一次幼、小、初、高教研員教研經(jīng)驗交流和四學段教師訪學活動，多學段跨越式共研，樹立“長遠”銜接觀。
為保障幼小銜接工作更貼近幼兒實際水平，膠州市鼓勵同一轄區(qū)的幼兒園與小學形成結(jié)對銜接共同體，并將每年的6月份和9月份分別設(shè)定為小學教師入園參觀月、幼兒園教師入學追蹤月。同時，創(chuàng)新實施“幼兒入學體驗周（月）”活動，利用每年小學暑假初期校舍閑置的時機，將小學校舍面向轄區(qū)幼兒園開放。針對幼兒入學適應(yīng)出現(xiàn)的典型問題，膠州市明確了應(yīng)從時間觀念養(yǎng)成、傾聽與表達能力培養(yǎng)、專注力、自主意識形成等方面進行有意識引導(dǎo)，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
家長對幼小銜接工作的認識是否科學，關(guān)系到銜接工作能否順利開展。膠州市深入開展幼兒家長調(diào)研活動，針對問題，多舉措做好家長宣傳工作，其中包括幼小名師齊聚力，幫家長樹立正確的銜接觀；家長進小學課堂，在觀摩體驗中轉(zhuǎn)變家長教育行為；按需送訓，保證幼小銜接指導(dǎo)有實效等。
通過多元合作、多方聯(lián)動，膠州市將幼小銜接落實落細，幫助兒童邁好從幼兒園到小學的關(guān)鍵一步。（青島日報/觀海新聞記者 王沐源）
責任編輯：單蓓蓓
