很多家長在孩子升入初中后，就將孩子的運動、音樂、美術類興趣班“一刀切”，擔心這些“非主流”課影響孩子學習。記者從校外各類特長培訓機構了解到，培訓機構招收到的學員大多是幼兒園和小學低年級孩子，很難招收到高年級學生。
與初中家長普遍給孩子“做減法”不同，教育部新規要求體育中考要與語數外同分值，2022年全面實行美育中考。針對新規，學校、家長怎么看？目前青島中考政策如何？記者對此做了調查。
困惑
升入初中孩子的興趣班該叫停？
家住福州路的楊女士近日在朋友圈發了一張兒子周末在家練琴的照片，結果一些親戚朋友的留言讓她頗感焦慮。“孩子上初中了，哪還有時間學這些呀”“初中的學習任務重，還要面臨著升學的壓力，不能讓孩子把時間浪費掉”，“孩子的精力是有限的，光語數外這些主科就夠他學的，別讓孩子太累”……
“我的孩子今年剛升入初一，他上小學的時候一直學鋼琴和繪畫，現在上初中了，這些有關特長的學習要停掉嗎？”楊女士發現，和她有類似困惑的家長不在少數。市民高女士的兒子小學階段一直學國際象棋和羽毛球，她認為這種“動靜”結合的方式挺適合兒子，但自從孩子升入初中，朋友們給她的建議都是“如果不想走體育特長生這條路，這些特長班就停了吧。”
現象
特長類培訓機構難招“大齡生”
在延吉路糖果城里開設了眾多培訓機構，記者注意到，很多培訓機構招收的學員年齡范圍都是從3歲-16歲，但實際上報名的學員大多在10歲以下，特別是3歲至6歲的小學員居多。
在位于鎮江路上的一家樂高機器人培訓機構記者看到，來上課的大都是上幼兒園的小朋友，該培訓機構負責人告訴記者，他們的課程設置分為大顆粒和小顆粒，小顆粒課程涉及到編程、物理等方面的內容，主要針對小學及初中年齡段的孩子，但實際上目前招收到的小顆粒學員多是小學三年級以下的孩子，個別高年級的孩子參加的都是短期培訓班，主要是為了打比賽獲得證書。“我們高年齡段的課程體系是有的，但來報名的高年級孩子少，家長主要是考慮學習壓力，不想讓孩子分心，所以我們也就把招生重點放在低年齡段孩子上了。”這位負責人告訴記者。
在位于大融城內的一家舞蹈培訓機構記者看到，來上課的孩子基本上都是些“小不點”，這家舞蹈培訓機構的負責人告訴記者，他們已經把招收學員的年限放寬到兩歲半，不少家長報名就是為了讓孩子從小培養樂感，鍛煉形體，小學年齡段報名的孩子要比學齡前年齡段的少，初中年齡段報班學習的基本上沒有，個別報名短期強化班的也是為了舞蹈考級。“到了小學三年級就可以報名參加學校的各類社團，家長也就覺得沒有必要再額外掏錢在校外學了，不過，現在國家對中考的體育、美術、音樂類做了新的要求，可能一些家長為了給孩子提高成績或補短板，選擇專業的培訓機構，這也許是校外培訓機構的一次機遇。”這名負責人說了自己的看法。
調查
全力拼主科其他“一刀切”
記者在一個初一年級家長群里發起了一項調查，這個班級群有學生45人，調查顯示，幾乎每個家長在孩子3歲至10歲階段，都給孩子報名了各類興趣班，其中，女孩學習音樂舞蹈、畫畫、游泳的比較多；男孩學習鋼琴、籃球、棋類的比較多。有近七成的家長表示“孩子升入中學階段，已經停掉了孩子以前學的興趣班”，還有近兩成的家長表示“正考慮停掉”或“等課程周期結束就停掉”，只有一成家長表示“只要孩子想學，就繼續學下去”。而家長們對興趣班普遍選擇“一刀切”的原因，主要是擔心影響學習，“之前讓孩子學些特長，主要是考慮讓孩子綜合發展，而且孩子幼兒園、小學的時候學習不是很緊張，升小學和初中基本上都是就近劃片入學，但上了初中就不一樣了，初中三年很關鍵，將來上什么樣的高中都是憑自己的成績考，如果不是想走特長生這條路，家長就不會在興趣班上花費精力和時間，會讓孩子全力以赴拼主科。”一位學生家長對記者說。
雖然也有些猶豫，但市民周女士還是決定讓上初一的兒子繼續學習鋼琴和繪畫，周女士告訴記者，兒子平時學習成績不錯，自主學習能力比較強，只要時間安排合理，完全可以學習與興趣兼顧。
觀點
新規出臺家長有擔心
體育科目納入中考計分科目，青島的中考體育科目分值會不會變？是不少家長關注的話題。王盛是青島一家運動服務公司的負責人，多年來一直從事學生體能第三方檢測的工作。他告訴記者，體育納入中考計分科目，這一政策在青島已經實施。“我市目前中考體育總分為60分，其中過程評價30分，目標效果測試30分。”據王盛介紹，今年是我市新中考第一年，語文、數學、英語科目成績以分數形式呈現，其他科目成績以等級形式呈現。其中，物理、化學、歷史、道德與法治、體育與健康科目作為第一組合，總分400分；地理、生物科目作為第二組合，總分160分。但因疫情原因，2020年中考體育與健康學業水平的目標效果測試取消，相應成績按滿分30分計入學生中考總分。“體育中考是唯一一門開卷考試的項目，既容易得分也容易丟分，要想成績好平日的體能鍛煉是不可少的，教育部門出臺的新規，其目的還是為了讓學生更為全面的發展。”
記者注意到，針對教育部這一新規，也有個別家長提出了自己的看法。網上一位家長認為，運動鍛煉是終身的，循序漸進，而且每個人的體質跟運動程度都是有差別的，被考試這么一搞，會不會導致孩子像其他科目一樣，考完試就再也不想運動了。另一位家長表示，一直在上鋼琴、繪畫、書法興趣班的我們，為了2022年后的中考，準備再加報舞蹈、游泳班。還有家長擔心，如果主科考試不減弱，體育考試會不會加學生負擔。
解讀
校園體育美育分量加重
青島47中副校長欒春元認為，教育部近日出臺的兩項《意見》，對于改變全社會對體育和美育的片面看法有著重要的意義。“將來孩子走上社會，評價體系中學習成績只是一部分，工作能力、人際關系、身體素質對孩子來說都很重要，而現在的孩子如果只注重學習，過度依賴電子產品，不愿意交流，很容易出現心理問題和社會問題，正因為如此，體育和美育的重要性就凸現出來。體育在增強人們體質的同時，更多的賦予人們健康的人格，健康的心理和建構良好的人際關系。美育可以豐富人們的精神生活，擺脫虛擬的世界的依賴，從而熱愛生活，帶給人積極向上的力量。”
“從小學一年級到大學二年級，我國有14年的體育必修課，但很多人卻一項運動技能都沒有學會，這次文件明確提出要經常組織課余體育鍛煉，要讓學生熟練他在課堂上學到的知識和技能。”欒春元告訴記者，青島47中歷來重視學生的體育和美育，學校的四自+教育理念，注重學生自信、自主、自立、自強的品質培養。學校在開齊開足課程的同時，開展了豐富多彩的體育和美育活動，每年的秋季運動會、春季體育節、十月份的藝術節、元旦的文藝演出、專業的足球隊、籃球隊以及每周一下午豐富的體育和藝術社團，都為學生的體育美育發展創造了平臺，讓每名學生都能在校園中找到自己的位置上和樂趣。
“常賽”作為體育教學的重要內容，調動每一個學生參與的積極性，非常必要也非常重要。在現實體育課中，總有部分學生覺得體育技能不行或沒有擅長的，體育課的積極性不高。在讓每名學生掌握專項技能的同時，開展必要的體育競賽，讓學生感受到運動的樂趣，成功的喜悅，增強人生的積極體驗，會改變學生的思想，培養學生健康的心理，從而影響學生人生的發展。
新的《意見》對體育課、體育教師、學校硬件提出了更高的要求，也對體育課不能安排在上午一二節、體育老師不能擔任班主任的理念形成了很大的沖擊，體育老師不能滿足于體質檢測和體育中考。學校的硬件設施投入也是對政府投入的挑戰，老城區的很多學校，校園小，學生多，要達到新要求還是存在不小的難度。（觀海新聞/青島早報記者 宋振濤）
責任編輯：楊海濤
