一個(gè)人自卑的原因有很多，概括而言就是說話做事不能使其向好的方面發(fā)展，無法解決當(dāng)下問題，一直處于被動(dòng)狀態(tài)，對環(huán)境沒有掌控權(quán)，因此無法認(rèn)可自己的能力。久而久之，就變得自卑。
而作為一個(gè)孩子，各方面能力包括生存能力和心智能力都不成熟。他們需要大人的教導(dǎo)和保護(hù)，鍛煉自己的技能和心理承受力，以求未來可以在一定程度上掌控環(huán)境，找到自己的價(jià)值。
許多母親并沒有鍛煉孩子各方面的能力，而是逆著這個(gè)方向去教育，導(dǎo)致孩子越來越自卑。這類母親的行為不外乎以下這三種行為。
第一，做事只站在自己的角度而沒有切身為孩子著想。
很多母親認(rèn)為自己一心為孩子好，卻不知道好分為兩種，第一種是自己希望的那種好，第二種是孩子希望得到的好，而大部母親選擇了付出第一種。
比如她們想當(dāng)然地認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)IT行業(yè)掙錢最多、醫(yī)生最體面、老師最輕松，于是在高考填志愿時(shí)強(qiáng)制讓孩子選和自己認(rèn)為好的行業(yè)相關(guān)的志愿。
而有的孩子有自己的想法，他們可能想要去考古，想研究物理，想要學(xué)文學(xué)等等，卻因?yàn)榧议L的意志放棄了自己喜歡的東西。
最后，孩子們也沒有在家長認(rèn)為好的領(lǐng)域里獲得成就，過著沒有目標(biāo)忙忙碌碌的生活，掙著夠生活的工資，看似家長們似乎很開心，但是孩子因?yàn)闆]有發(fā)揮自己的特長而一直處于自卑之中。
第二，只下達(dá)命令不告知原因。
現(xiàn)實(shí)生活中，雖然母親有的決策是考慮不周的，但也有許多愿望和命令是的的確確對孩子有益的。但是大多數(shù)母親卻以過來人為借口只向孩子下達(dá)命令，卻不告訴他為什么要這么做。
比如說督促孩子完成作業(yè)，母親最常見的話就是，“快點(diǎn)回家做作業(yè)，不做完不能看電視”，假如有的孩子問了為什么，那么母親的回答就是“完成作業(yè)可以提高成績，不然怎么考高分。”
事實(shí)上，這并沒有從本質(zhì)上說清楚為什么要做作業(yè)，在小孩看來做作業(yè)不過是在完成任務(wù)，如果不完成任務(wù)上課就會(huì)挨罰，孩子僅僅是因?yàn)椴幌氚ちP而做作業(yè)。
比如在生活中，有一些母親希望孩子有一個(gè)好身體，于是教育孩子不能喝飲料，但是孩子認(rèn)為飲料好喝而不聽話，母親就用肢體暴力或語言暴力懲罰孩子，而不告知其危害。
久而久之，孩子們會(huì)失去思考的習(xí)慣，只是機(jī)械性的聽從外界的安排，他們在未來的日常生活中無法找到自己的價(jià)值。
第三，不會(huì)以身作則。
許多母親告誡孩子不能沉迷于追劇，而自己每天下班就看劇，當(dāng)孩子問起原因時(shí)，母親就以大人和孩子不同來搪塞孩子。
有的母親經(jīng)常開家長會(huì)遲到，不履行的自己的承諾，在生活工作中不自律。這些都會(huì)孩子看在眼里，在心理學(xué)上有一種效應(yīng)叫做變色龍效應(yīng)，指的是人們不由自主地模仿周圍的人，包括表情、動(dòng)作、呼吸、行為方式等。
小孩子的很大一部分時(shí)間是和家長度過的，由于沒有外界參考，他們只能模仿父母。又由于一般母親和孩子的互動(dòng)比較多，所以母親的影響力更大。
那么久而久之，孩子也學(xué)會(huì)一套壞習(xí)慣，不利于適應(yīng)社會(huì)的技能培養(yǎng)和發(fā)展。
各位母親，用心做好自己，在和孩子互動(dòng)，認(rèn)真思考解決問題的方法，改掉簡單粗暴的手段，才能使孩子更加優(yōu)秀。
你的孩子有自卑的表現(xiàn)嗎？作為母親你有上述的行為嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)留言。
責(zé)任編輯：李慧
