最近一段時間，關于“學校是否要放春秋假”成為家長們熱議的話題。教育部近日公布答復稱，在保證開足開齊國家規定課程、完成好正常教育教學任務和教學時長的前提下，學校放假時間包括春秋假時間由各地、高等學校結合實際做出具體安排。島城的學校是否有計劃實施？學生、家長對此怎么看？觀海新聞記者進行了采訪。
學生：
有人激動有人淡定
任執政是青島科技大學大三的學生，她說自己比較“宅”，每到放寒暑假，任執政都是回德州老家，沒有去過太多的地方旅游。“放寒暑假的時候天氣不是太熱就是太冷，如果能放春秋假，天氣不冷不熱，春暖花開的季節最適合出去旅游。”任執政告訴記者，她們宿舍經常利用周末和小假期到青島周邊網紅地打卡。“端午節、五一節放假我一般不回家，會和同學到青島的各個景點玩，不過因為過節放假各景點的人都很多，感覺挺吵的。”喜歡“慢游”的任執政特別期待學校能放春秋假，她說自己到時會制訂一份詳細的出游攻略。今年上小學三年級的吳爽，同樣特別期待學校放春秋假，“我上幼兒園的時候爸爸媽媽經常帶我出去旅游，自從上了小學，就改成只是暑假出去旅游了，如果學校能放春秋假，爸爸媽媽帶我出去的機會就更多了。”吳爽一臉興奮地說。
記者采訪中發現，小學生和大學生對增加春秋假普遍充滿期待，而部分初中生和高中生則持觀望態度。今年上高一的劉澤光告訴記者，升入高中后，學習節奏明顯加快，老師和家長抓得都很緊，他自己也制訂了比較詳細的學習計劃，如果增加春秋假，可能會打亂他的學習計劃。“雖然我剛上高一，但因為面臨高考壓力，我不太可能利用放春秋假出去玩，還是要保證學習時間，說實話如果考試考不好，出去玩的心情也不會好。”同樣對春秋假不抱太大興趣的于敏，今年上初中二年級，她告訴記者，今年十一長假，她每天都要做試卷、在班級群打卡接龍，“除了10月4號那天全家人一起去看了場電影，吃了頓自助，其他時間我都是在家學習。我覺得放春秋假可能對我沒太大吸引力，只是把學習的地點從學校換成了家里而已。”
家長：
幾家歡喜幾家愁
姜萍的兒子今年上小學5年級，“如果學校能放春秋假，那就太好了！”每年寒假和暑假，姜萍都會帶著孩子出去旅游，“我把年假特意放到每年的8月份，就是為了帶孩子出去玩，不過那個時間段出去旅游，團費要比平日高許多。”姜萍給記者舉了個例子，孩子上小學三年級的時候，她帶孩子去上海玩，青島飛上海的機票價格平日可以打到6折，可是一進入暑假，機票價格立馬恢復到了原價，一點折扣也沒有。酒店價格也是一路飛漲，而且如果不提前預訂很難搶到房間。姜萍說，因為寒暑假是親子游的旺季，旅行社、酒店的價格水漲船高也是情理之中的事，不過即便這樣，她也沒有別的選擇，只能在孩子放假的這個時間段出旅游。“如果學校放春秋假，我就可以帶著孩子錯峰出游，景點既人少價格還便宜，那就太棒了。”
與姜萍的看法不同，市民梁女士對學校放春秋假持反對意見。“我和孩子的爸爸平日工作忙，單位的工作也是一個蘿卜一個坑，想請假非常麻煩，孩子每天放學后都是上校外托管班，如果學校再放春秋假，我們根本沒時間帶孩子出去玩，還得想辦法找人看孩子，而且，孩子在學校里能夠有得到系統的學習，放假這幾天自己在家根本學不好也玩不好。希望有關部門在出臺規定前一定要多方面調研，多聽聽家長的意見。”
市民黃先生的孩子今年上初二，“現在的孩子學習壓力都很大，家長們也普遍很焦慮，平日放假孩子都會去上各類輔導班，而且，現在除了寒暑假，還有各種小長假，假期已經夠多了，再增加假期是否有必要我持保留態度。”黃先生認為，如果家長和學校仍然圍繞著分數打轉，不改變現在的應試教育思維模式，即使春秋假開始實施，也可能變成被各種輔導班、網課塞滿的“新學期”。
學校：
增減假期“牽一發而動全身”
記者從島城各大高校及中小學校了解到，目前我市還沒有學校具體開始實施春秋假。青島大學一位大二年級輔導員李老師告訴記者，最近一段時間，學校放春秋假是比較熱議的話題，他負責的班級里有不少同學問他什么時候開始放春秋假。李老師認為，在大中小學生學習壓力較大的當下，適當的假期既能把減負落到實處，也有益于學生調節身心。“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”讓學生走出校園，飽覽祖國大好河山，可以開闊眼界、增長見識。“學校每個學期對課程安排都是有要求的，要保證開足開齊國家課程，完成好正常教育教學任務，如果要放春秋假，就必須調整目前的教學計劃，不能因為增加假期而減少整體學習時間、影響教學目標的完成。”李老師對記者說。“大學生是最具活力的人生階段，讓學生們在最生機勃勃的季節里，有時間去享受大自然的美好，豐盈內心，與書本知識的傳授相比，學校的情感教育顯得更加重要。”李老師說。
李滄區賓川路小學袁校長告訴記者，她也看到了網上關于“放春秋假”的一些消息，不過家長們都比較淡定，目前還沒有人向學校打聽這方面的信息。“我感覺如果春秋假實施的話，不是所有的家長都會歡迎，特別是城市里一些雙職工家庭，就要面臨放假期間孩子看護的諸多問題。”袁校長認為，讓學生春秋假“落地”，目前的教學模式也需要做出相應的調整，“這恐怕不僅是學習時間長短的問題，還是學習節奏變化的問題，受教育者和教育者都需要重新適應”。
新聞延伸：
讓春秋假“落地”需要多方共同努力
去年12月，國家發改委等九部門發布《關于改善節假日旅游出行環境促進旅游消費的實施意見》明確提出：我國將完善帶薪休假相關制度建設，各地要結合實際出臺中小學放春假或秋假辦法。落實學生春秋假，不能忽視帶薪休假的落實。孩子放假、家長不放假，不但出游無法實現，連照看和安全保障都成問題。
據悉，這兩年全國兩會上，均有人大代表就落實大中小學春秋假提出建議，大眾也普遍抱有期待心態。2019年教育部在回復中表示，由于學校假期調整涉及社會、家庭等方方面面，在全國范圍內全面推廣實施春秋假，還需在總結各地實踐經驗的基礎上，進一步加強研究，深入評估。此次教育部公布的答復中，也強調了春秋假應結合實際做出安排，體現了對落實春秋假積極而審慎的態度。換言之，讓春秋假走進現實，還需多方共同努力。
目前，我國個別地區中小學已有放春秋假的先例。浙江省杭州市中小學自2014年起率先進行中小學春、秋假試點。春假和秋假時間為每年五一勞動節前后兩周和11月的第一周。浙江省嘉興市自2015年起推行普通高中“學段制”的教學安排，各高中學校在原有寒暑假的基礎上，增加春、秋假，相應縮短寒暑假時間。北京市近年來也通過中小學生社會大課堂建設，鼓勵學校組織學生開展課外實踐，推行中小學生、中等職業學校學生開展一周左右研學旅行等。
不少高校也嘗試設置春假，鼓勵學生走出校園，深入社會一線，腳踏實考察社會。中國人民大學自2004年起設置春假制度，并將放假時間與“五一”假期錯開，方便師生出行。比如，2019年人大公布的春假和勞動節假期安排為：4月28日至5月5日放假調休。（觀海新聞/青島早報記者 宋振濤）
責任編輯：楊海濤
