2024年3月19日,教育部公布了2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果,并發(fā)布2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄。本次備案、審批和調(diào)整的專業(yè),將列入相關(guān)高校2024年本科招生計(jì)劃。
根據(jù)此次調(diào)整,足球運(yùn)動(dòng)、智能視覺工程、農(nóng)林智能裝備工程等24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄。2024年起,即可進(jìn)行高考招生。目前,目錄內(nèi)共包含93個(gè)專業(yè)類、816種專業(yè)。

其中,新增的“足球運(yùn)動(dòng)”專業(yè)在此次新增專業(yè)中布點(diǎn)高校最多,引發(fā)廣泛關(guān)注,其專業(yè)代碼為040214TK,所屬專業(yè)為體育學(xué)類,修業(yè)年限為4年,學(xué)位授予門類為教育學(xué)。
足球?qū)I(yè)布點(diǎn)院校多達(dá)30所,其中包括河海大學(xué)、北京體育大學(xué)、上海體育大學(xué)等知名高校。山東省內(nèi)的院校共3所,分別是曲阜師范大學(xué)、菏澤學(xué)院和山東體育學(xué)院。
改革春風(fēng)吹滿地 足球人才要爭氣
足球運(yùn)動(dòng)作為一門獨(dú)立的專業(yè)被正式納入大學(xué)本科教育體系,是對國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度呼應(yīng),標(biāo)志著我國足球教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段。
近年來,隨著我國全面推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)以及《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃(2016-2050年)》的出臺,國家層面對于足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度大大提升,足球教育也承載了前所未有的時(shí)代重任。
《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃(2016-2050年)》明確提出要大力發(fā)展校園足球,通過教育與體育的深度融合,從源頭上挖掘和培養(yǎng)足球人才。將足球運(yùn)動(dòng)設(shè)立為大學(xué)本科專業(yè),正是這一規(guī)劃的具體落地措施,通過高等教育機(jī)制培養(yǎng)出一批具有扎實(shí)專業(yè)知識、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)技能和高尚體育道德的復(fù)合型足球人才,從而帶動(dòng)我國足球運(yùn)動(dòng)整體水平的提升,服務(wù)全民健身國家戰(zhàn)略,進(jìn)一步促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。
不僅如此,這一舉措也積極響應(yīng)了“健康中國2030”規(guī)劃綱要的要求,通過普及和推廣足球運(yùn)動(dòng),增進(jìn)國民體質(zhì),弘揚(yáng)體育精神,推動(dòng)全民健身與全民健康的深度融合,同時(shí)引領(lǐng)青少年積極參與體育鍛煉和足球運(yùn)動(dòng),為我國體育事業(yè)的繁榮發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
產(chǎn)業(yè)生態(tài)多元化 足球就業(yè)路徑廣
足球本科專業(yè)的設(shè)立,打破了傳統(tǒng)足球行業(yè)的邊界和壁壘,為廣大專業(yè)學(xué)生開辟了多元化的就業(yè)路徑。
首先,在體育教育與培訓(xùn)領(lǐng)域,足球?qū)I(yè)本科畢業(yè)生可以從事中、小學(xué)校的體育教師的崗位,或是足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)教練,負(fù)責(zé)青少年足球人才的發(fā)掘與培養(yǎng),為我國足球金字塔底層打下堅(jiān)實(shí)的基石。
其次,在體育管理與運(yùn)營方向,學(xué)生畢業(yè)后還可以進(jìn)入到體育行政部門、體育賽事組織機(jī)構(gòu)、體育俱樂部等單位從事行政、執(zhí)行和管理工作。如賽事策劃與執(zhí)行、球隊(duì)運(yùn)營管理、市場營銷推廣等,驅(qū)動(dòng)我國足球產(chǎn)業(yè)朝著專業(yè)化、市場化、商業(yè)化邁進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)生態(tài)和業(yè)務(wù)閉環(huán)。
再者,隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)在足球領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,數(shù)據(jù)分析師、運(yùn)動(dòng)科學(xué)家、體育科技產(chǎn)品研發(fā)等新興職業(yè)崗位需求日益旺盛。足球本科專業(yè)的學(xué)生憑借其足球理論基礎(chǔ)和訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),完全有能力繼續(xù)深造和學(xué)習(xí),逐漸在這些領(lǐng)域嶄露頭角。
此外,體育傳媒與傳播也是一個(gè)重要方向,畢業(yè)生可以投身于體育新聞報(bào)道、賽事解說、體育節(jié)目制作等行業(yè),擔(dān)當(dāng)起傳遞足球文化、塑造公眾形象、推動(dòng)足球事業(yè)發(fā)展的重任。
最后,一些具備水平和實(shí)力的學(xué)生,完全可以從大學(xué)校園走上職業(yè)賽場。這一點(diǎn),同為東亞的韓國就是一個(gè)典型的例子,有很多走上職業(yè)道路的足球運(yùn)動(dòng)員都是從大學(xué)校園開始起步的,而大學(xué)生足球聯(lián)賽也一直活躍在韓國足壇。
總的來說,足球本科專業(yè)不僅對接了體育產(chǎn)業(yè)的多元化需求,也為畢業(yè)生提供了更多元、更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間,切實(shí)發(fā)揮了高等教育在推動(dòng)我國足球事業(yè)發(fā)展、擴(kuò)大足球產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈中的積極作用。
機(jī)遇挑戰(zhàn)共存在 理論實(shí)踐需結(jié)合
隨著足球運(yùn)動(dòng)被納入大學(xué)本科專業(yè),同時(shí)也面臨著一系列現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。首要問題是如何在理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練之間找到恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn),確保這些踢球的學(xué)生,既能掌握深厚的理論基礎(chǔ)知識,又能通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練提升競技水平。這就要求高校在課程設(shè)置和教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新,既要覆蓋課堂上足球運(yùn)動(dòng)的理論知識,又要注重訓(xùn)練比賽中實(shí)戰(zhàn)技巧和經(jīng)驗(yàn)的傳授,構(gòu)建理論與實(shí)踐并重的教學(xué)體系。比如,可以邀請職業(yè)級教練和高水平的退役運(yùn)動(dòng)員參與教學(xué),通過實(shí)地訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)模擬,讓學(xué)生在實(shí)踐中理解理論知識,提高運(yùn)動(dòng)技能,使理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐反哺理論。
其次,教育資源的優(yōu)化配置是一大考驗(yàn)。師資力量的培育與引進(jìn)不容忽視。高校需要大力引進(jìn)具有高級別執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)足球人士,并加大對現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度,使其能夠在足球理論、訓(xùn)練方法、文化氛圍、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、心理咨詢等方面提供全方位的教學(xué)支持。不僅如此,硬件設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校需要投資建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的足球訓(xùn)練場地和配套器材設(shè)施,同時(shí)也要注重相關(guān)設(shè)施的日常管理和維護(hù),為學(xué)生提供安全、高效的訓(xùn)練環(huán)境。
再者,激發(fā)和維持學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的持久熱情是一項(xiàng)長期課題。高校需要通過舉辦各類校園足球賽事、創(chuàng)建足球社團(tuán)、開展足球文化交流活動(dòng)等方式,構(gòu)建活躍的足球文化氛圍,讓足球的基因和文化真正融入到這些學(xué)生的日常生活當(dāng)中。
另外,足球本科專業(yè)尚屬新生事物,對其教學(xué)質(zhì)量的評估與監(jiān)控體系也需要同步跟進(jìn)。為了保證足球本科教育的質(zhì)量,必須建立起科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)態(tài)監(jiān)測機(jī)制,這包括定期對課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資力量、硬件設(shè)施等方面的考核評價(jià),根據(jù)反饋結(jié)果及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略,確保教學(xué)效果始終與社會發(fā)展需求相吻合,使足球教育始終高標(biāo)準(zhǔn)、高效率進(jìn)行下去。
總之,面對足球本科教育的新階段,各部門需要以前瞻性的眼光和務(wù)實(shí)的態(tài)度,不斷迎接挑戰(zhàn)、創(chuàng)新教育模式,既要關(guān)注短期的成效顯現(xiàn),也要著眼長遠(yuǎn)的系統(tǒng)布局,致力于構(gòu)建一個(gè)集教育、訓(xùn)練、研究于一體的足球教育生態(tài)系統(tǒng)。
足球?qū)I(yè)有需求 海納百川引人才
足球運(yùn)動(dòng)納入大學(xué)本科教育體系,作為中國著名的“足球城”,青島擁有深厚的足球文化底蘊(yùn)和良好的足球人才培養(yǎng)機(jī)制。而言,無疑可以“虹吸”更多足球人才的駐留與加入。
青島不僅是中國足球改革試點(diǎn)城市之一,而且擁有多支中超、中甲職業(yè)足球隊(duì),歷來重視足球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展,特別是青少年足球培養(yǎng)工作。近年來,已有多個(gè)國家級足球?qū)W院、青訓(xùn)基地等相繼落成。
在目前山東省內(nèi)的曲阜師范大學(xué)、菏澤學(xué)院、山東體育學(xué)院均已布點(diǎn)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)的情況下,將進(jìn)一步催生和優(yōu)化青島地區(qū)相關(guān)的政策扶持與硬件設(shè)施建設(shè),助推青島地區(qū)高校開設(shè)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè),為青島地區(qū)提供更加系統(tǒng)化、專業(yè)化的足球人才培養(yǎng)渠道。
通過系統(tǒng)的大學(xué)教育,培養(yǎng)出具備高水平競技實(shí)力、良好教育背景和全面素養(yǎng)的足球?qū)I(yè)人士,不僅可以充實(shí)青島的職業(yè)隊(duì)伍,還能為校園足球和社會足球的發(fā)展提供充足的教練員、管理者和其他專業(yè)人才,服務(wù)于青島足球產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節(jié),如職業(yè)俱樂部運(yùn)營、足球裝備制造、足球場地建設(shè)與維護(hù)、足球教育培訓(xùn)、足球科技研發(fā)等,助力青島足球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,形成良性互動(dòng)。
除此之外,青島可充分利用現(xiàn)有的校園足球發(fā)展成果,如校園足球特色學(xué)校的建設(shè),將大學(xué)足球教育與初級教育階段的足球人才培養(yǎng)相互銜接,形成立體化的足球人才梯隊(duì),逐漸發(fā)展成教育、訓(xùn)練、競賽和產(chǎn)業(yè)四位一體的良性循環(huán),確保青島足球事業(yè)的長久繁榮。
當(dāng)有了高水平的足球教育體系,再加上卓越的足球成就,青島作為“足球城”的影響力和吸引力將顯著提升,有助于舉辦更高規(guī)格的國內(nèi)國際足球賽事,帶動(dòng)城市體育旅游和相關(guān)服務(wù)業(yè)的發(fā)展,進(jìn)一步豐富青島的足球文化內(nèi)涵,提升城市名片,吸引更多國內(nèi)外目光聚焦青島,打響“足球之城”名號。