期中考試季，考驗親子關系的時刻又到了。孩子拿到考卷，成績好，自然是皆大歡喜。成績不理想，多會成為家庭痛點之一。別人家的孩子為什么學習好？我家孩子學習成績為什么就提不上去？別人家孩子怎么就那么懂事知道主動學習？我家孩子怎么就不知道學呢……類似的“靈魂發問”縈繞在不少家長心頭。在青島理工大學心理健康教育中心主任、副教授劉啟輝看來，要找到這些問題的答案，家長們應該首先想辦法讓孩子有一顆主動學習的心，而這需要從讓孩子多一些積極體驗、多一些成功體驗、正確處理挫折體驗做起。
多一些學習的積極體驗
“我們都希望孩子主動學習，能否做到這一點與他們的學習體驗有關。”劉啟輝指出，如果家長們能多給孩子一些積極的學習體驗，他們自然而然地會更主動地學習，并愛上學習。
在劉啟輝等學過《發展心理學》的心理專家眼中，沒有一個孩子生下來就不愛學習，年幼的他們對世界充滿好奇，每天把無數個為什么拋給父母，其實就是愛學習、想學習的真實表現。為什么有的孩子后來變得不愛學習了？這與家長的陪伴有很大關系。“很多家長在陪伴孩子學習的時候，站在成人的視角去要求孩子，做不好就批評，不斷糾錯。時間久了，就可能出現經典的巴普洛夫條件反射——孩子一學習就沒有好感受，認為學習是痛苦的。”劉啟輝強調，家長們一定要用欣賞的眼光去觀察孩子，哪怕取得一點點進步，也要予以肯定，讓孩子有積極的學習體驗。
孩子學習時不可能一直表現良好，家長難道不能指出問題所在？劉啟輝提醒，糾錯是有技巧的。“舉個簡單例子，孩子寫作業時走神玩橡皮很常見。家長看到后不要訓斥指責。我的做法是提醒一句：‘我看到一個小朋友在玩橡皮。’提醒后，孩子會主動收起橡皮，心情也不受影響。”
多一些成長的成功體驗
孩子喜歡做一件事，通常是因為他們感覺自己能做到，而且干得漂亮，學習也是同樣的道理。讓孩子在學習中真切體會到成功的喜悅，比父母猛灌無謂的雞湯效果要好得多。
劉啟輝認為，想讓孩子獲得成功的體驗，家長們應該多挖掘他們的優點，并加以肯定。但現實是，不少父母看不到孩子的優點，導致這一結果的原因通常有兩個：一是父母愛跟別人比較，二是對孩子高期許、高期待。“我們的孩子從來不讓我們跟馬云比，但我們卻喜歡拿孩子跟別人家孩子比。這不公平。”
想挖掘孩子的優點，引導他們體驗到成功的喜悅，劉啟輝建議父母們應該做到三點：第一點是無條件地接納孩子，這并非是指縱容孩子，而是指給予孩子無條件的愛，在孩子行為出現偏差時，陪伴、幫助他改進，不否定孩子的人格。第二點是建立合理期待，給孩子定的目標不要不切實際，而應該是他們踮起腳夠得著的。第三點是為孩子提供合理的幫助，促進他們目標的達成，增加他們的成功體驗。
處理好孩子的挫折體驗
孩子不可能什么事都能做好，當他們做不好有挫敗感的時候，家長應該怎樣做？
“沒有錯誤就沒有成長，做家長一定要允許孩子犯錯誤。”劉啟輝提醒，現在很多父母是直升機式的父母，盤旋在孩子的頭頂，緊盯孩子的一舉一動，生怕孩子做錯了，然后他們不停指揮孩子該往哪走、怎么走是正確的，不允許孩子犯一點錯誤。“這種教養方式相當于剝奪了孩子的成長。”
劉啟輝認為，在孩子犯錯后，家長應該幫助孩子從教訓中汲取經驗，當孩子真正吸收到經驗，這種體悟會長在心里。如果孩子對于犯錯有明顯的挫折體驗，家長們要進行鼓勵，而真正的鼓勵是讓孩子保持信心。“我常跟父母們說，要跟游戲學鼓勵。所有的游戲都在鼓勵、欣賞孩子——游戲闖關成功時，游戲系統給積分、發裝備，闖關失敗時，會給玩家加油。沒有一個游戲環節是打罵、指責玩家。”劉啟輝強調，父母的欣賞、鼓勵是幫孩子抵御挫折最好的良藥。（觀海新聞/青島晚報 記者 張琰）
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