01

有一位媽媽說，孩子總是三心二意，比如上課不認(rèn)真聽講，而是跟其他孩子打鬧。

在家里也是一會(huì)兒弄這個(gè)，一會(huì)兒弄那個(gè)，根本無法集中注意力。

你說什么他都聽不進(jìn)去，要么就是扭過頭不聽，要么就直接打斷你說話。

我問她：“你每天有認(rèn)真聽孩子說話嗎？”

“沒聽，他說的都是一些廢話，要么就是一些不著調(diào)的話?！?/p>

“孩子說些什么呢？”

“我也沒認(rèn)真聽，就是說自己是大怪獸要吃人，或者說一些幼兒園的事，支支吾吾說不清楚。”

“請(qǐng)你試著去看著孩子的眼神，帶著你全部的精力，認(rèn)真傾聽他的話?！蔽医ㄗh她這么去做。

“假如你有事情，可以先放下，如果放不下，那先跟孩子說好，暫停一下再好好聽你說。”

因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬脡?，跟父母的傾聽息息相關(guān)。

02

傾聽，竟成了父母跟孩子之間最大的痛之一。

我們太多的父母，常常責(zé)備孩子不聽話。

卻未曾反思，其實(shí)自己從來就沒有好好聽過孩子說話。

我們常常只愿意聽到自己想聽到的東西，而忽視那些真相。

特別是跟孩子之間。

倘若一個(gè)大人，他帶著不可置疑的權(quán)威，那這個(gè)孩子說的話，10句頂多能聽到一兩句，甚至就幾個(gè)詞匯。

然后就開始下結(jié)論，再繼續(xù)用各種事情來堆砌，表示自己的結(jié)論是有理有據(jù)的。

一副不是我不聽你說，而是你本來就是這個(gè)樣子的神情。

倘若父母常常這樣對(duì)待孩子。

那這個(gè)孩子肯定是孤單的，因?yàn)樗踔琳也坏揭粋€(gè)人來吐露自己的心聲。

如果有一天，孩子問你：“爸爸，為什么說雞是恐龍的后代??？”

“為什么我們不能去火星呢？”

“媽媽，為什么我不能飛，我的夢(mèng)想就是飛起來！”

然后期待著你的回答時(shí)。

你要么是置若罔聞，直接說自己太忙，等一會(huì)等一會(huì)，用自己的事來搪塞。

要么就瞎編一個(gè)理由來哄騙孩子。

孩子一次次叫喚你來聽，來關(guān)注他。

可是一次又一次的失望。

假如你是孩子，你也會(huì)覺得很挫敗、氣餒吧。

所以孩子最后選擇“還是算了吧”，最后跟你“閉嘴”了。

03

我們常常說要尊重孩子，那怎樣做才是尊重呢？

其實(shí)愿意傾聽孩子說話，就是尊重。

在我們自己的經(jīng)驗(yàn)里，你仔細(xì)回想一下就能感受到。

如果有人愿意認(rèn)真傾聽我們說話，就會(huì)感受到對(duì)方對(duì)自己的尊重。

父母是不是愿意聽自己說話，孩子們有自己的感受。

只是深層次的心理需求——被尊重，孩子們暫時(shí)無法言說。

可他們卻能實(shí)實(shí)在在從這兒感受到自己是不是有價(jià)值。

傾聽意味著尊重的話，那忽視就意味著否定。

太多的父母卻不知不覺中選擇了否定。

總是跟孩子說“不行”、“禁止”、“不許這樣”，就會(huì)覺得一切都控制在自己的手中。

這種控制感能夠讓我們內(nèi)心感到充實(shí)和安全。

但是，通過“控制”養(yǎng)育孩子的話，最終只會(huì)得到一個(gè)焦慮暴躁的自己和一個(gè)叛逆而人格缺陷的孩子。

因?yàn)榭刂婆c反控制只會(huì)讓親子關(guān)系陷入深淵。

有的媽媽談起自己的孩子時(shí)很驕傲地說：“我說一，他不敢說二。我打他罵他，他還是跟我更親?！?/p>

“那如果他12歲了呢？還會(huì)這樣嗎？”

“不知道！”

孩子小的時(shí)候因?yàn)楹ε露蕾嚕x開了父母還真的活不下去，這是一種別無選擇的生存的需要。

但是進(jìn)入少年時(shí)代，他們發(fā)現(xiàn)了新的天地，發(fā)現(xiàn)了新的自己。

那時(shí)候，你的控制只會(huì)加劇孩子在內(nèi)心對(duì)你的遠(yuǎn)離。

孩子越長(zhǎng)大，越不會(huì)說自己的心里話，父母就焦慮萬分。

他們很想知道孩子在想什么，而孩子偏偏不和你講。

家長(zhǎng)和孩子之間除了簡(jiǎn)單的寒暄，基本沒有深層次的交流。

當(dāng)心靈的距離很遠(yuǎn)，感受不到你的光和熱，那就只有封閉的孤獨(dú)和寒冷。

當(dāng)溝通的橋梁被折斷，那就只能如同兩個(gè)孤島，不通來往。

很多問題就這樣產(chǎn)生了。

04

如何傾聽孩子，如何讓孩子學(xué)會(huì)傾聽？

其實(shí)答案的關(guān)鍵就在父母身上。

a.請(qǐng)帶上你的耐心，仔細(xì)傾聽

有一天，我陪小小魚讀英語，學(xué)習(xí)單詞round(圓)，他看到后很抗拒，說這個(gè)不是圓，說跟他學(xué)的不一樣，他說以前自己學(xué)的是索可（應(yīng)該是這個(gè)讀音）。

我說就算一樣也不影響今天的，先完成今天的任務(wù)。

可還是不行，我以為他故意找理由拒絕，是不想學(xué)吧，我心里來火了。

但我還是忍住了，又詢問了半天，查了資料，發(fā)現(xiàn)他說的原來是circle（圓圈）。

然后我告訴他圓形和圓圈是有差別的，它們不一樣。

小家伙馬上釋然了，瞬間搞定任務(wù)！

慶幸我沒有發(fā)脾氣，否則又讓孩子白白受氣了。

b.給予孩子全部的注意力

當(dāng)孩子給你說一件事的時(shí)候，放下手機(jī)，離開電視，停下家務(wù)，認(rèn)真聽，用全神貫注的傾聽來代替心不在焉。

當(dāng)你的眼睛看著看著的臉，跟他有互動(dòng)，交流的效果才會(huì)好。

就拿讀書來說，我跟兒子講繪本，他一定是要我抱著的，然后不時(shí)地回頭看我的臉，當(dāng)然現(xiàn)在我們更多的是頭挨著頭一起讀一本繪本，這樣他能看到我的表情，我能看到他的樣子。

而教他讀三字經(jīng)或者唐詩的時(shí)候，我會(huì)跟他面對(duì)面坐著，彼此交流。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己一分神，孩子馬上就分神。

父母的影響力還真的大。

當(dāng)我們真的將自己的身份放下，蹲下來，真誠(chéng)地跟孩子交流時(shí)，

我們也會(huì)收獲一個(gè)愿意打開心扉、積極樂觀、注意力集中的孩子。

c.不要抱怨孩子話多

孩子的話，有時(shí)會(huì)顯得啰嗦，可不要抱怨他們?cè)挾唷?/p>

很多媽媽說孩子像是話癆，根本停不下來。

那也不要當(dāng)著孩子的面抱怨他話多，而是要學(xué)會(huì)去傾聽其中的關(guān)鍵信息。

小小魚每天的話也挺多。

記得那時(shí)候他讀幼兒園。我常騎著自行車接他回家，他會(huì)跟我說幼兒園的事。

有時(shí)候風(fēng)聲太大，或者我需要集中注意力騎車。

就會(huì)跟他說：“現(xiàn)在先不說，爸爸需要特別小心，回家再說吧！”

這樣指出來是可以的，但是不要抱怨說你的話怎么這么多啊！

看到話多的小小魚，我想，這有什么不好的呢！

這就是他的天性，只是我需要告訴他，除了說話，還需要學(xué)會(huì)傾聽。

當(dāng)父母真的做到了這幾點(diǎn)，其實(shí)就是給了孩子一個(gè)榜樣。

也給了孩子一個(gè)溝通順暢的家庭環(huán)境。

在這樣的原生家庭中，孩子能表達(dá)自己，也能學(xué)會(huì)傾聽他人。（魚爸/文）

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責(zé)任編輯：李慧