白晶晶至今記得，第一次走進青大附中校園的情境。 “那時候正在舉行藝術節，臺上是多才多藝的學生，臺下各個社團在納新，踩著平衡車的學生們穿梭其中，航模團隊的好幾架無人機在校園上空盤旋……”雖然在山東師范大學讀本科，在北師大讀碩士學了不少的理論知識，但青大附中學生表現出來的綜合素質還是讓白晶晶深深地被吸引。教數學，帶班主任，年紀輕輕的她不斷和前輩、學生們交流學習，彼此成就。她帶的上一個畢業班5個學年中有4次被評為校級先進班集體，并獲得青島市優秀班集體稱號。
高平臺助力業務能力成長
名字和《大話西游》里的白骨精重名，白晶晶說，自己不是白領骨干精英，倒是走進了全是精英的青大附中。 “剛到學校，學生落落大方地跟我打招呼介紹自己，剛結束的英語演講比賽，學生講起英語跟母語一樣順溜。各種活動和比賽，學生都能給我驚喜。 ”在學校，白晶晶有了師傅，還被學校推薦加入了五十八中高登營名班主任工作室，經常開展教研活動，去北京、成都、杭州的名校交流學習，全國知名初中老師匯聚一堂，展示課上會碰撞出許多火花，下課之后交流心得讓白晶晶的業務能力成長迅速。
和學生像成年人一樣交流
因為采訪要給白晶晶和學生們拍照，班里一下炸開了鍋，學生們開心地爬上桌子、擺出各種酷酷的姿勢，要擠進相框。 “這就是我們班的孩子們，雖然調皮搗蛋的一大群，可是當你生氣時，或許有人會遞來一張紙條，上面有一個可愛的笑臉……”
青春期的孩子渴望得到認可和尊重，白晶晶選擇和他們像成年人一樣對話。 “我認識一個特別優秀的女孩子，同時被兩個特別優秀的男孩子追求，兩個男孩子條件不相上下，可以有一天，這個女孩突然做了決定，選擇了其中一個，其他人覺得很詫異，就問，是什么原因導致你突然做決定？女孩說有一次吃完飯，看到其中一個男孩子洗手時沒有關手龍頭……”午休時間，白晶晶和學生們交流起來，因為聽起來像個愛情故事，學生們聽得格外認真。講這個故事是因為白晶晶看到有學生浪費食物，想旁敲側擊強調生活習慣的重要性。 “我班里的孩子們比較懂事，我會給他們講我同學、或者身邊人的事，他們能聽進去，并嘗試去落實。 ”她仔細觀察學生的行為舉止，有的學生因為在初中班級里沒有小學同學，稍顯落寞，她就私下去和這些學生交朋友，陪他們聊天。
接納失敗帶來的成長
要把一群學生團結成一個集體，白晶晶從育人抓起。她的班訓是“學會學習，學會生活，學會做人”，把思想道德修養、良好的文明禮儀和規范的行為習慣作為首要的工作來開展。
初二學校組織趣味運動會，接力環節因為一名同學的意外摔倒導致成績不佳，她回班召開小型班會總結得失。有同學站起來說：接力時，高佳宜意外摔倒，我們都勸她不要跑了，但她忍住疼痛咬牙堅持將接力棒遞給下一位同學，而接過接力棒后的趙瑞桐使出渾身解數追趕。有同學發言說：我們雖然沒跑好，可是我們的精神超越了成績。大家你一言我一語，安慰失利的同學，肯定付出努力的同伴，最后白晶晶和學生們說著說著哭了，哭著哭著又笑了起來。一起承受失敗的經歷甚至比一起歡慶勝利更快地把班級凝聚起來。
班里的各種社會實踐，白晶晶都放心地交給班委去做，包括收發作業、集體去食堂吃午餐，安靜上自習，有序地站隊跑操，按時出板報等。她發現學生們富有創新精神，許多班級工作就讓學生出點子。富有特殊意義的班徽設計、軍訓、運動會才藝展示、班級照片墻的布置、教師節班主任節的慶祝、讀書角的陳列等，都能體現孩子們積極上進的面貌。 “可能一開始不完善，但是孩子們會成長，慢慢掌握技巧，而且會越來越團結協作。 ”（青報全媒體記者 趙黎）
責任編輯：張琰
