全體初三畢業(yè)生共計(jì)471人，達(dá)青島二中、青島五十八中錄取線者30人；60人被青島58中、青島二中、青島9中、青島一中等一類優(yōu)質(zhì)高中錄取；純普高線上人數(shù)占全體畢業(yè)生的70%；最高分344……8月14日，觀海新聞在青島中考成績(jī)梳理采訪中了解到，在2020青島中考改革元年，青島六十一中續(xù)寫2017、2018、2019步步高的中考戰(zhàn)績(jī)，又一次給全體學(xué)子及家長(zhǎng)們交上了一份滿意的答卷。
青島六十一中2020級(jí)畢業(yè)生唐佳琪今年取得了344分的優(yōu)異成績(jī)，最終，她毫不猶豫地選擇了跟母校青島六十一中同樣位于李滄區(qū)的青島五十八中繼續(xù)高中階段的學(xué)習(xí)。
唐佳琪
“小學(xué)成績(jī)一般”；“剛上初中時(shí)成績(jī)并不突出，在級(jí)部六七十名的樣子”；“再后來(lái)成績(jī)?cè)絹?lái)越靠前，慢慢上升到了級(jí)部一二十名”；“隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，她的成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定”……8月14日下午，唐佳琪的媽媽王女士在接受觀海新聞電話采訪時(shí)說(shuō)，唐佳琪出身于青島安國(guó)路小學(xué)，在“多彩教育”的環(huán)境下度過(guò)了小學(xué)階段，期間除了上過(guò)一段英語(yǔ)培訓(xùn)班外，并未去過(guò)其它文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并以“美術(shù)特長(zhǎng)生”的身份考入青島六十一中，而后在青島六十一中開(kāi)啟了抽尖拔穗的學(xué)習(xí)生涯，最終以理想的成績(jī)考入了理想的高中。
“用扎實(shí)與勤奮書寫輝煌。”這是青島六十一中對(duì)今年中考成績(jī)的背景描述。觀海新聞了解到，青島六十一中這屆畢業(yè)生的生源質(zhì)量其實(shí)較往年是有較大差距的，絕大部分優(yōu)質(zhì)生源在小升初時(shí)被市內(nèi)的一些私立中學(xué)“收割”，無(wú)形中給這些限于片區(qū)招生的初中學(xué)校三年后的初升高帶來(lái)了巨大壓力。
面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況，自三年前起，青島六十一中便在李滄區(qū)教育和體育局、李滄區(qū)教育研究發(fā)展中心的指導(dǎo)下，開(kāi)展了系列會(huì)診，對(duì)本屆學(xué)子逐一把脈，“三段五環(huán)式”集備模式與“和進(jìn)助學(xué)”形成合力，保證“教”與“學(xué)”同步高效起跑，同時(shí)根據(jù)青島市中考改革架構(gòu)，及時(shí)抓住了“考心理”這關(guān)鍵一環(huán)，保持好賽程節(jié)奏，最終，無(wú)論是“團(tuán)體賽”還是“單人競(jìng)”，都完美沖過(guò)賽點(diǎn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
青島六十一中民族特色運(yùn)動(dòng)會(huì)
“我們的工作宗旨，就是要讓每一位加盟青島六十一中的孩子都能在這里健康茁壯成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)三年的初中生涯，既能鍛造出贏得中考的本領(lǐng)，又能夯實(shí)喝彩人生的根基。”青島六十一中校長(zhǎng)李剛說(shuō)。
在該理念的指引下，自2014年起，青島六十一中醞釀并開(kāi)始了一系列的教學(xué)改革，其中決定一所學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的課堂教學(xué)改革最先啟幕，并發(fā)展成為青島市“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題——“和進(jìn)助學(xué)”教學(xué)模式。和進(jìn)，乃和諧、潤(rùn)澤、共進(jìn)、發(fā)展之意；助學(xué)，乃合作幫助、習(xí)得知識(shí)、養(yǎng)成品行之意。
觀海新聞了解到，青島六十一中“和進(jìn)助學(xué)”的主體是學(xué)生，通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、積極參與、老師的有效指導(dǎo)，建立起各學(xué)科、各類型的教學(xué)模式，以模式促效率，促發(fā)展，最終形成師生、生生之間的全方位互助合作，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”這一育人目標(biāo)。具體操作包括：每個(gè)班級(jí)由班主任和任課教師根據(jù)上學(xué)期學(xué)生綜合評(píng)價(jià)確定1至4號(hào)具體名單，先分成12或13組，由1號(hào)擔(dān)任組長(zhǎng)，班主任根據(jù)組間實(shí)際水平，征得同學(xué)同意，適時(shí)調(diào)整，確保組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)。小組成員之間存在著一定的互補(bǔ)性，每個(gè)小組基本上都是全班的一個(gè)縮影，一般每學(xué)期調(diào)整一次。小組成員布局主要有“圍坐式”和“一字式”，無(wú)論形式怎么變，1號(hào)始終緊靠4號(hào)和2號(hào)，目的在于，1號(hào)幫助4號(hào)，1號(hào)與2號(hào)研究之后再分別幫助4號(hào)和3號(hào)……
在“和進(jìn)助學(xué)”模式下，青島六十一中的同學(xué)們就似一把中阮，通過(guò)老師的適時(shí)指導(dǎo)，相互幫助、促進(jìn)，位于1、2、3、4四根階梯式水平上的琴弦鸞鳳和鳴，奏響一曲曲美妙的共進(jìn)樂(lè)章……
副校長(zhǎng)肖紅燕介紹“和進(jìn)助學(xué)”，她本身還擔(dān)負(fù)一線數(shù)學(xué)教學(xué)工作
“集備”是提高教師素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的行之有效的方式。近年來(lái)，青島六十一中一直注重教師隊(duì)伍建設(shè)，以團(tuán)隊(duì)的力量促教師的進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)校重視集體智慧，加強(qiáng)教研集備管理，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高，提高了課堂教學(xué)效能，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，逐步形成了民主、開(kāi)放、有效的教學(xué)研究機(jī)制。近幾年，集體備課已成為青島六十一中開(kāi)拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展具有特色的重要一環(huán)。
觀海新聞了解到，青島六十一中立足實(shí)際，積極推進(jìn)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)工作，切實(shí)加強(qiáng)集體備課力度。該校的教師能夠精誠(chéng)合作，發(fā)揮集體的力量，團(tuán)結(jié)合作，致力于取得共贏。該校采用的集備方式是“三段五環(huán)式”集備，具體做法是：
一、導(dǎo)學(xué)集備
1、計(jì)劃：由集備組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將要在下一章或一單元進(jìn)行的課程劃分課時(shí)，分工到人，一般每人一課時(shí)作為主備內(nèi)容。
2、主備：接受課題的教師，預(yù)先完成自己的準(zhǔn)備工作。教師在備課前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)生。教師不僅要認(rèn)真剖析課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材內(nèi)容，確定每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，更要通過(guò)轉(zhuǎn)變視角來(lái)確定教法和學(xué)法，要從學(xué)生的角度全面分析，有效地指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)。要指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)方法、明確目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)識(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，有效地組織好探究教學(xué)，注意給學(xué)生充足的探究活動(dòng)時(shí)間，充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念。
3、說(shuō)課：集備時(shí)，主備教師以說(shuō)課的方式，表述自己設(shè)計(jì)的教學(xué)案。
4、討論：教師們對(duì)主備者的教學(xué)案展開(kāi)討論，通過(guò)質(zhì)疑、釋疑，共同解決疑難點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。
5、自備：各任課教師在資源共享的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行自備，確定有自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)案。
二、定稿集備
定稿集備一般安排在課前一到兩天，任課教師對(duì)自己教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，如對(duì)某一部分內(nèi)容的理解、課堂處理方式等細(xì)節(jié)提出來(lái)，組內(nèi)共同研究，進(jìn)一步完善、提升，再次達(dá)成共識(shí)，將最終集備的成果應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)中。
三、反思集備
大家在導(dǎo)學(xué)集備和定稿集備的基礎(chǔ)上分頭實(shí)踐，然后再回頭相互交流教后感，以確定最佳的處理方法。對(duì)課堂上處理較好的地方或?qū)W生回答比較精彩的地方，每位教師也都能在課后毫不保留地進(jìn)行交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，查缺補(bǔ)漏，寫好反思，給下一個(gè)級(jí)部保留好相應(yīng)的資料。
青島六十一中的集備活動(dòng)不流于形式，除了每周一次的定時(shí)集備外，學(xué)校還積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)行交流和探討，這種非正式的集體研討對(duì)教師經(jīng)常更有實(shí)效。
課堂展示
為推動(dòng)集體備課教學(xué)的扎實(shí)深入進(jìn)行，青島六十一中還經(jīng)常開(kāi)展集備教學(xué)展示活動(dòng)。具體流程為：
1、教導(dǎo)處根據(jù)集體備課組長(zhǎng)推薦，確定展示課執(zhí)教人選（原則上給青年教師搭臺(tái)子，給骨干教師壓擔(dān)子）；
2、展示課在備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)下，確定教學(xué)內(nèi)容，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，做好展示課準(zhǔn)備；
3、教導(dǎo)處為展示課的順利舉行提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；
4、展示課結(jié)束，由教導(dǎo)處當(dāng)場(chǎng)組織質(zhì)量檢測(cè)；
5、全體聽(tīng)課教師必須認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，填寫《課堂評(píng)議》；
6、發(fā)言教師在聽(tīng)取集體備課組長(zhǎng)的集體備課介紹后，進(jìn)行評(píng)課、論課、提出建設(shè)性意見(jiàn)；
7、教導(dǎo)處對(duì)展示課提出綜合性評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并由點(diǎn)帶面，對(duì)全校相關(guān)學(xué)科集備和課堂教學(xué)提出導(dǎo)向意見(jiàn)。
李滄教體局創(chuàng)新推行教研員“3+2”模式，一周必須有3天進(jìn)入學(xué)校課堂
“成績(jī)的取得得益于學(xué)校‘和進(jìn)助學(xué)’教育教學(xué)改革，‘小組合作學(xué)習(xí)’對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，對(duì)學(xué)生自信的培養(yǎng)，有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。”青島六十一中的一位初三班主任告訴觀海新聞，青島六十一中初三教學(xué)落實(shí)“三段五環(huán)式”集備模式，加強(qiáng)集備，提升課堂效率；學(xué)科團(tuán)隊(duì)跟進(jìn)課堂、跟進(jìn)集備組、跟進(jìn)教師對(duì)教師的精準(zhǔn)指導(dǎo)；任課教師加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英三科命題的研究，邀請(qǐng)李滄區(qū)教育研究發(fā)展中心學(xué)科教研員到校對(duì)教師磨課指導(dǎo)；考前發(fā)揮學(xué)校專職心理教師的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合今年青島中考新政，進(jìn)行詳細(xì)的心理指導(dǎo)。
青島六十一中有一支本領(lǐng)扎實(shí)、素質(zhì)過(guò)硬、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍
今年青島中考只考語(yǔ)、數(shù)、英三科，很難拉開(kāi)分值差，除了考學(xué)科知識(shí)，更考驗(yàn)考生們的心理素質(zhì)。青島六十一中教師團(tuán)隊(duì)分析預(yù)測(cè)出這一新形勢(shì)并緊緊抓住，精準(zhǔn)施策，考前很長(zhǎng)一段時(shí)間便安排心理教師從如何備考、萬(wàn)一出現(xiàn)一科失誤如何對(duì)待其它科目的考試、考后如何心理放松等細(xì)節(jié)為同學(xué)們作系統(tǒng)指導(dǎo)，讓同學(xué)們可以輕松應(yīng)考，保證考前、考中、考后身心健康的持續(xù)性，最終取得了一年一度的又一碩果。
（青報(bào)全媒體記者 楊海濤）
