【出場嘉賓】

邵斌：青島汾陽路小學校長，高級教師，曾獲青島市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、李滄區(qū)優(yōu)秀教育工作者、李滄區(qū)德育工作先進個人。

申萍：市北區(qū)實驗初級中學副校長，市教育管理先進個人、青島市關(guān)心下一代工作先進個人、市北區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市北區(qū)巾幗建功示范標兵等稱號。

孩子興趣愛好總是半途而廢

家長：之前給孩子報了幾個興趣特長班，孩子學了幾年后說不想學了，孩子媽媽的態(tài)度是只要多涉獵不必太精通；而我的態(tài)度是凡事需要堅持。我的想法對嗎？應該怎樣培養(yǎng)孩子的興趣愛好？

邵斌：給家長幾個建議：一是順應孩子天性去培養(yǎng)興趣特長。要豐富孩子的人生，著眼孩子一生幸福。要創(chuàng)設情境，多給孩子嘗試的機會，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。家長不急于鎖定某一項活動，要細心觀察，孩子是一時好奇，還是真正喜歡。二是充分尊重孩子的選擇并加以引導。孩子愛好廣泛，但一定有最適合孩子發(fā)展的。最終選擇，要依據(jù)家庭條件、學生興趣以及學生職業(yè)向往去綜合考量。要溝通交流，充分尊重孩子的意愿，選出既適合孩子發(fā)展、又是孩子喜歡和悅納的，同時家庭也能持續(xù)支撐的項目。三是堅持循序漸進原則，在特長培養(yǎng)中不要過分重視專業(yè)水平，而要看特長發(fā)展中的育人作用。孩子在學習特長過程中出現(xiàn)反復是正常現(xiàn)象，家長這時要及時介入并進行心理疏導，鼓勵孩子堅持，鍛煉孩子的意志品質(zhì)。其實孩子未來是否能夠成為專才都不好說，但是在特長學習中孩子培養(yǎng)起的自律精神、意志力以及自信心恰恰是孩子未來發(fā)展中所必備的關(guān)鍵能力和必要品質(zhì)。當然若孩子在某項特長穩(wěn)定發(fā)展后還有余力，家長可以考慮再拓展相應的項目，讓孩子發(fā)展得更好、更全面。

平時學得不錯就是害怕考試

家長：孩子上小學四年級，平時成績還可以一考試就“掉鏈子”，幾次考試成績不理想我批評了她，現(xiàn)在孩子一說考試就情緒波動大，還哭鼻子，該怎么辦？

邵斌 ：首先家長不要焦慮，當孩子升入小學中年級，多數(shù)會遇到“馬鞍效應”，即學業(yè)考試的內(nèi)容逐步從“教什么考什么”轉(zhuǎn)為考察孩子對知識的綜合運用能力。這會讓原本學得不錯的孩子，成績會出現(xiàn)一定的“下滑”。這時需要家長給予更多鼓勵和學習方法的指導，而不能輕易“批評”。從孩子“平日成績還可以”，說明孩子學習態(tài)度和能力能夠勝任當前的學習挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是應對考試的答題能力和心理狀態(tài)調(diào)適上還需加強。

給家長三點建議：一是幫助孩子對學科知識體系進行梳理。平日練習與考試的差異往往在于題目的綜合性。當孩子掌握了基礎后，要有梯度的給孩子增加學習的難度，以及基于場景的知識應用訓練，以培養(yǎng)孩子的思維能力和問題解決能力。二是定期進行學習檢測，并注意積累形成個性化的錯題集。學完一個單元后，可在家里進行模擬考試，提高學生的應變能力。特別是對于錯題要進行歸因分析，并進行補充學習和鞏固訓練，讓孩子越學越有效率、越考越有信心。三是注意對孩子進行心理疏導。告訴孩子學習的過程更重要，結(jié)果只是一種檢驗。家長要耐心和孩子一起分析原因，看看哪些是知識、能力層面失的分，哪些是心理方面造成的。家長平日多鼓勵，讓孩子敢于面對考試，樹立自信。

孩子不愛運動體育考試為難

家長：我的孩子今年上初二，最近熱議的中考增加體育成績分值一事，讓我很是焦慮，因為孩子不太愛運動，長跑一直是弱項。而且孩子也基本上沒有時間進行額外的體育鍛煉。

申萍：首先不愛跑步是大多數(shù)孩子面臨的問題，男生會通過球類活動彌補運動需要，但想取得優(yōu)異成績確實離不開培養(yǎng)長期運動的習慣。孩子還上初二，現(xiàn)在開始運動計劃還不晚。其次，初中學生一周三節(jié)體育課，加上每天1小時課外活動時間，鼓勵孩子積極參與，嚴格按照老師要求完成體育活動，堅持下來體育考試不是難事。

體育考試不僅僅是初中學段的必考內(nèi)容，高中、大學都會有所涵蓋，不為成績，堅持體育鍛煉是受益終身的習慣，更需要家長為孩子長久考慮，讓體育鍛煉成為一種習慣。比如周末或節(jié)假日每天拿出1個小時，陪孩子一起運動，長跑弱，一根跳繩就可以解決。學習與體育鍛煉有時間上的沖突，但從科學角度來看卻是相輔相成的，合理的體育運動不僅可以緩解學習的困乏還會提升學習的效率，關(guān)鍵是意識問題。家長不僅要了解中考動向，還要了解關(guān)注孩子體育成績，及時與體育老師溝通，尋求老師的幫助，家校攜手制定適合自己孩子的運動計劃，孩子潛力是無限的，運動也是孩子的天性，有效激發(fā)，相信孩子，一定會取得好成績。

孩子進入叛逆期總跟家長對著干

家長：孩子今年13歲，可能是進入叛逆期，現(xiàn)在家長說幾句話，孩子就不耐煩，還經(jīng)常和父母對著干，身為家長該怎么辦？

申萍：首先我們要了解初中階段孩子的心理，自尊心極強，不再愿意事事和父母商量，而是想獨立完成，但又缺乏經(jīng)驗。家長要盡可能提供展現(xiàn)的機會、平臺。這個階段孩子思維敏感，易受周圍環(huán)境的影響，尤其是不良影響，父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的交友情況。

與青春期孩子應這樣溝通：理解孩子、態(tài)度包容、自我成長。好關(guān)系勝過好教育，這句話廣為流傳，適用于學校教育，又適用于家庭教育。首先要學會傾聽，對孩子的教育盡量是談話式的。根據(jù)這個階段孩子自尊心很強的特點，對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其避開老師和同學。特別是面對孩子成績下降時不要一味責備，應多加鼓勵。要經(jīng)常和孩子一起親子活動如外出旅行、戶外活動，總之一定要高質(zhì)量陪伴。此外，若是父母不能與孩子進行有效的溝通，那么可以借助“外力”來與孩子進行溝通，如班主任、任課老師、孩子朋友、同學等，這些方法只供參考，父母可以加以嘗試。（觀海新聞/青島早報記者 宋振濤 攝影報道）

【校園風向標】

小升初怎樣平穩(wěn)過渡

早報聯(lián)手青島四中共同體共研小初銜接

為了深刻剖析小初銜接中的熱點問題，幫助小學生和家長更好地度過升學期12月20日下午，青島早報聯(lián)手青島四中共同體舉辦 “詮釋小升初 名師大咖談”系列直播公益講座第一期，為共同體內(nèi)上海路小學、包頭路小學、陵縣路小學以及海逸學校近千位小學4至6年級的學生家長奉上一堂知識點豐富的小初銜接公益講座，嘉賓金句頻出，為家長們提供了行之有效的建議。

小初銜接建議行之有效

青島四中政教處主任林夢如從學習方法、學習要求、學習行為、學習內(nèi)容、成績?nèi)〉谩⑸盍晳T等方面等方面剖析了小學與初中學習生活的不同點；青島早報主任記者，青島大學新聞傳播學院業(yè)界導師潘修雷則從細節(jié)、情感、心理等方面講授了通向高分作文的五把 “金鑰匙”；學大教育青島分公司數(shù)學教研組骨干教師吳小依，則講述了小升初數(shù)學科目如何更好過渡。林夢如同時談到了青島四中在小初銜接工作上的嘗試與創(chuàng)新。

精彩教育適合每個孩子

青島四中建校于1949年，是市北區(qū)辦學歷史最悠久的初中學校，目前是青島市 “建設國際航運貿(mào)易金融創(chuàng)新中心核心區(qū)”龍頭學校。青島四中一直密切關(guān)注小初銜接課題，提出了許多新做法、新理念。例如青島四中是青島市公辦初中唯一一所提供學生早餐的學校，幫助學生更好地適應新環(huán)境、新的生活節(jié)奏；“精彩教育”滿足學生的個性需求，讓每個學生都能體驗精彩的初中生活。

“精彩教育”是青島四中發(fā)展的不竭動力。養(yǎng)成教育，關(guān)注習慣養(yǎng)成，為學生一生發(fā)展奠基；激勵教育，重視讓每個學生擁有夢想，成立“青島四中學生夢想導師團”和“青島四中學生發(fā)展顧問團”等，讓學生的學習與夢想和未來發(fā)生關(guān)聯(lián)；自主教育，讓學生自我教育、自主管理、自主發(fā)展、自主成長，四中培養(yǎng)學生養(yǎng)成 “人人有事干、事事有人管、時時有管理”全方位管理模式；品格教育，讓學生在團隊合作中培養(yǎng)品格，構(gòu)建“精彩德育”主題教育月系列。青島四中秉持“創(chuàng)設適合每個孩子的教育，讓每個學生都精彩”的教育理念，在學校黨支部書記、校長盧寶山的帶領(lǐng)下，全體教師不斷傳承與創(chuàng)新，創(chuàng)設適合每個孩子的精彩教育。（王彤）

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責任編輯：李慧