近日，山東省教育廳下發(fā)《關于公布2020年山東省高等學校教學名師名單的通知 》（魯教師字〔2021〕2號）文件，公布了2020年山東省高等學校教學名師評審結果，青島農(nóng)業(yè)大學劉慶華、劉煥奇、李敬鎖3位教師獲評。

一起看看名師風采吧！

劉慶華

劉慶華教授，青島農(nóng)業(yè)大學園林與林學院院長，園林規(guī)劃設計研究院院長、學科帶頭人，教育部高等學校風景園林專業(yè)教學指導委員會委員、山東省教育廳風景園林專業(yè)教指委委員、中南林業(yè)大學博士生導師、山東省智庫高端人才、中國花卉協(xié)會理事。主持參加國家、省、市科研課題30余項，在國內(nèi)外學術刊物上發(fā)表論文90余篇；獲山東省科學技術進步二等獎2項、三等獎1項，青島市科學技術進步三等獎1項，山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎1項，山東省教學成果二等獎2項，技術發(fā)明專利1項。被山東省政府記二等功1次。

1998年，畢業(yè)于北京林業(yè)大學園林學院的劉慶華獲得博士學位，成為山東省第一位園林博士。他長期以來從事城市園林美化綠化方面的教學和研究工作，他愛崗敬業(yè)，為本科生和研究生主講《園林樹木學》、《植物造景》等10余門課程，課程生動活潑、旁征博引，深受學生歡迎，2020年主持的《園林樹木學》被教育部認定為國家一流課程。在科研上，劉慶華教授多年來從事野生花卉引種馴化、園林植物種質(zhì)資源收集、創(chuàng)新與利用、園林植物種植設計等領域的研究工作，已經(jīng)培育出具有自主知識產(chǎn)權的園林植物新品種16個。他將秉承教書育人的初心，在踐行共產(chǎn)黨員光榮使命的道路上矢志不渝，再建新功。

劉煥奇

劉煥奇教授，青島農(nóng)業(yè)大學教務處副處長、巴瑟斯未來農(nóng)業(yè)科技學院常務副院長，山東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術產(chǎn)業(yè)體系-牛產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團疫病防控崗位專家，牛產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團疫病防功能室主任。主持“十三五”國家重點研發(fā)計劃項目“新型動物藥劑創(chuàng)制與產(chǎn)業(yè)化項目”，主持農(nóng)業(yè)部重大專項和山東省科技計劃項目等省部級項目10余項。獲省科技進步二等獎1項、國際專利1項，國家級專利10余項，發(fā)表科研論文近130余篇，主編、參編教材10余部，參譯《默克獸醫(yī)手冊》和《細菌抗藥性》2部。主講《獸醫(yī)外科學》《獸醫(yī)外科手術學》《高級獸醫(yī)外科學》等課程。

多年來，劉煥奇教授懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，傾其全部精力于教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，潛心研究教育技術，積極探索教學方法，課程深受學生喜歡。他還充分利用資源優(yōu)勢，與多家企業(yè)和寵物醫(yī)院聯(lián)合制定比賽標準，共同組織“梅里亞杯”“比瑞吉杯”獸醫(yī)外科手術專業(yè)技能大賽，實現(xiàn)了產(chǎn)教深度融合，推進協(xié)同育人深度發(fā)展。“教育是身教，是用生命影響生命?！彼麍孕拧皫煇邸笔菐煹碌撵`魂，他把學生當成自己的孩子一樣去愛、去呵護，并在這個付出愛的過程中，收獲了信任、尊敬和愛戴。

李敬鎖

李敬鎖教授，管理學院副院長。擔任2018-2022年教育部高等學校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類專業(yè)教學指導委員會委員、2019-2022年山東省本科教育工商管理類專業(yè)教學指導委員會副主任委員、國家林業(yè)和草原局院校教材建設專家委員會委員等。主持全國高等學校本科教學改革與質(zhì)量建設重點研究項目1項，省級教改項目5項，在CSSCI等期刊上發(fā)表教研論文16篇，獲山東省省級教學成果一等獎。主持國家級、省部級課題近20項，發(fā)表CSSCI、SSCI、中文核心等期刊論文70余篇，出版著作6部，獲農(nóng)業(yè)部軟科學優(yōu)秀研究成果二等獎1項，山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎2項，青島市社科優(yōu)秀成果二等獎1項、三等獎2項。

仰之彌高，鉆之彌堅。李敬鎖教授在教學生活中從一言一行彰顯人格魅力，在一舉一動中體現(xiàn)師者風采。他積極提升服務地方經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平，參與制訂了青島市“十三五”農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、青島市“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃，同時向省政府有關部門提交相關調(diào)研分析報告30余篇，為我省制訂蜂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關政策提供決策參考。他在教學中，把思政元素融入教學改革實踐中，將在農(nóng)業(yè)農(nóng)村有關調(diào)研活動中的所見、所想和所悟，及時的與學生分享和交流，增強學生運用所學知識分析實際問題的能力。“自從拿起粉筆，我就愛上了這個職業(yè)，學生的進步就是我事業(yè)最重要的驅(qū)動力”。他懷著對教育事業(yè)的無限忠誠，用愛心與責任書寫了無悔的青春。

（青島農(nóng)業(yè)大學）

責任編輯：李婧菲