近日,山東省教育廳下發(fā)《關于公布2020年山東省高等學校教學名師名單的通知 》(魯教師字〔2021〕2號)文件,公布了2020年山東省高等學校教學名師評審結果,青島農(nóng)業(yè)大學劉慶華、劉煥奇、李敬鎖3位教師獲評。
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劉慶華
劉慶華教授,青島農(nóng)業(yè)大學園林與林學院院長,園林規(guī)劃設計研究院院長、學科帶頭人,教育部高等學校風景園林專業(yè)教學指導委員會委員、山東省教育廳風景園林專業(yè)教指委委員、中南林業(yè)大學博士生導師、山東省智庫高端人才、中國花卉協(xié)會理事。主持參加國家、省、市科研課題30余項,在國內(nèi)外學術刊物上發(fā)表論文90余篇;獲山東省科學技術進步二等獎2項、三等獎1項,青島市科學技術進步三等獎1項,山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎1項,山東省教學成果二等獎2項,技術發(fā)明專利1項。被山東省政府記二等功1次。
1998年,畢業(yè)于北京林業(yè)大學園林學院的劉慶華獲得博士學位,成為山東省第一位園林博士。他長期以來從事城市園林美化綠化方面的教學和研究工作,他愛崗敬業(yè),為本科生和研究生主講《園林樹木學》、《植物造景》等10余門課程,課程生動活潑、旁征博引,深受學生歡迎,2020年主持的《園林樹木學》被教育部認定為國家一流課程。在科研上,劉慶華教授多年來從事野生花卉引種馴化、園林植物種質(zhì)資源收集、創(chuàng)新與利用、園林植物種植設計等領域的研究工作,已經(jīng)培育出具有自主知識產(chǎn)權的園林植物新品種16個。他將秉承教書育人的初心,在踐行共產(chǎn)黨員光榮使命的道路上矢志不渝,再建新功。

劉煥奇
劉煥奇教授,青島農(nóng)業(yè)大學教務處副處長、巴瑟斯未來農(nóng)業(yè)科技學院常務副院長,山東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術產(chǎn)業(yè)體系-牛產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團疫病防控崗位專家,牛產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團疫病防功能室主任。主持“十三五”國家重點研發(fā)計劃項目“新型動物藥劑創(chuàng)制與產(chǎn)業(yè)化項目”,主持農(nóng)業(yè)部重大專項和山東省科技計劃項目等省部級項目10余項。獲省科技進步二等獎1項、國際專利1項,國家級專利10余項,發(fā)表科研論文近130余篇,主編、參編教材10余部,參譯《默克獸醫(yī)手冊》和《細菌抗藥性》2部。主講《獸醫(yī)外科學》《獸醫(yī)外科手術學》《高級獸醫(yī)外科學》等課程。
多年來,劉煥奇教授懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,傾其全部精力于教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,潛心研究教育技術,積極探索教學方法,課程深受學生喜歡。他還充分利用資源優(yōu)勢,與多家企業(yè)和寵物醫(yī)院聯(lián)合制定比賽標準,共同組織“梅里亞杯”“比瑞吉杯”獸醫(yī)外科手術專業(yè)技能大賽,實現(xiàn)了產(chǎn)教深度融合,推進協(xié)同育人深度發(fā)展。“教育是身教,是用生命影響生命?!彼麍孕拧皫煇邸笔菐煹碌撵`魂,他把學生當成自己的孩子一樣去愛、去呵護,并在這個付出愛的過程中,收獲了信任、尊敬和愛戴。

李敬鎖
李敬鎖教授,管理學院副院長。擔任2018-2022年教育部高等學校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類專業(yè)教學指導委員會委員、2019-2022年山東省本科教育工商管理類專業(yè)教學指導委員會副主任委員、國家林業(yè)和草原局院校教材建設專家委員會委員等。主持全國高等學校本科教學改革與質(zhì)量建設重點研究項目1項,省級教改項目5項,在CSSCI等期刊上發(fā)表教研論文16篇,獲山東省省級教學成果一等獎。主持國家級、省部級課題近20項,發(fā)表CSSCI、SSCI、中文核心等期刊論文70余篇,出版著作6部,獲農(nóng)業(yè)部軟科學優(yōu)秀研究成果二等獎1項,山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎2項,青島市社科優(yōu)秀成果二等獎1項、三等獎2項。
仰之彌高,鉆之彌堅。李敬鎖教授在教學生活中從一言一行彰顯人格魅力,在一舉一動中體現(xiàn)師者風采。他積極提升服務地方經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平,參與制訂了青島市“十三五”農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、青島市“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃,同時向省政府有關部門提交相關調(diào)研分析報告30余篇,為我省制訂蜂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關政策提供決策參考。他在教學中,把思政元素融入教學改革實踐中,將在農(nóng)業(yè)農(nóng)村有關調(diào)研活動中的所見、所想和所悟,及時的與學生分享和交流,增強學生運用所學知識分析實際問題的能力。“自從拿起粉筆,我就愛上了這個職業(yè),學生的進步就是我事業(yè)最重要的驅(qū)動力”。他懷著對教育事業(yè)的無限忠誠,用愛心與責任書寫了無悔的青春。
(青島農(nóng)業(yè)大學)
責任編輯:李婧菲