有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，近年來我國少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模逐年擴(kuò)大，2017年全國市場規(guī)模約為670億元，而到了2020年，這個數(shù)字達(dá)到約1300億元。然而，近年來青少年藝術(shù)學(xué)習(xí)越來越呈現(xiàn)出“功利化”和應(yīng)試的趨勢。
藝術(shù)“考級”成了很多孩子在課堂之外最緊迫的任務(wù)，原本是為了培養(yǎng)興趣特長的藝術(shù)學(xué)習(xí)為什么會和“考級”捆綁在一起呢？來看記者的調(diào)查。
今年春季學(xué)期開學(xué)后，記者在北京、江蘇、云南等地進(jìn)行了實地探訪，很多藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都出現(xiàn)名額緊俏的情況，不少招生人員都把“考級為升學(xué)帶來便利”作為營銷話術(shù)。
北京某藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：孩子學(xué)，學(xué)到最高，這個證書后期是有用的。
記者：考級您說這個證書有什么用呢？
北京某藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：考一個特長班什么，上了初中、高中、大學(xué)，老師就會要一個。
而記者發(fā)現(xiàn)，教育部明確不鼓勵青少年參加社會藝術(shù)類考級，在一些大學(xué)的高水平藝術(shù)團(tuán)招生中，業(yè)余藝術(shù)考級證書也只是作為參考條件之一，并不能直接加分。但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了吸引生源，還是把考級和升學(xué)加分作為噱頭，一些機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上“考級加分”的字樣被標(biāo)注在顯眼的位置。
除了虛假宣傳，有的工作人員還擅長利用“比較”來制造家長和學(xué)生的焦慮。
南京某鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：比如說我有鋼琴十級的一個水平，但我沒有考鋼琴十級，人家水平不如我，人家考鋼琴十級了。
記者：心里會不舒服是吧？
南京某鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：就這么一個感覺。
為了幫助家長下定決心，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會把自己和考級點(diǎn)之間的關(guān)系作為賣點(diǎn)。
南京某鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：南藝就是我們辦考級點(diǎn)，所以說我們這個可能會稍微松一點(diǎn)點(diǎn)。
瞄準(zhǔn)家長急于求成的功利需求，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還推出了“三級跳”服務(wù)：每年只練考級規(guī)定曲目，用三四年的時間拿下10級考試。在這樣的教育之下，一些考生也習(xí)得了投機(jī)取巧，平時只練習(xí)曲目中可能被抽查的部分，就像考試中的押題一樣。
南京某鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：講真的國內(nèi)十級好考，我還有遇到考十級就會兩首（曲子）的，他就那兩首彈得好，然后抽到了。國內(nèi)十級可能（考官）他聽你的七八句，就不要你去彈了。
記者：為什么？沒有時間聽完？
南京某鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：對， 因為很多人。
記者從教育部獲悉，教育部不鼓勵青少年參加任何藝術(shù)類的“考級”活動。目前社會上藝術(shù)水平考級機(jī)構(gòu)眾多，這些考級機(jī)構(gòu)有沒有統(tǒng)一的發(fā)證標(biāo)準(zhǔn)？盲目考級是否真的有用？
據(jù)了解，目前社會各類藝術(shù)類考級活動均是按照2017年原文化部修訂的《社會藝術(shù)水平考級管理辦法》進(jìn)行規(guī)范，其中，社會藝術(shù)水平考級機(jī)構(gòu)包括“具有相關(guān)資格的藝術(shù)學(xué)校、專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、專業(yè)協(xié)會和藝術(shù)事業(yè)單位”。換句話說，青少年藝術(shù)類考級屬于第三方的評價體系，發(fā)證機(jī)構(gòu)的評價標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一。
上海某鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：中央音樂學(xué)院的跟上海音樂學(xué)院的，畢竟是院校級的考級，它的專業(yè)性也比較強(qiáng)一些。像全國音協(xié)之類的，上手就能考的那種，想考一個10級很快速成的方法就是您刷考級曲目，一直刷也可以考。
家長：你學(xué)得好不好，作為家長我們沒有學(xué)過這么專業(yè)的東西，沒有辦法判斷你到底學(xué)得好還是不好，到底學(xué)了個什么東西。
記者在采訪中了解到，目前不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都存在以考級為名擴(kuò)大招生的現(xiàn)象，而原本喜歡音樂的孩子，在應(yīng)試化的培訓(xùn)完成考級后，反而出現(xiàn)了逆反心理，甚至痛恨美術(shù)、痛恨音樂。
家長：很多孩子可能考完了十級，然后這個任務(wù)就完成了，可能以后都再也不太想練鋼琴了，就是這樣的。
對此，業(yè)內(nèi)專家表示，兒童藝術(shù)考級將原本富有想象力的藝術(shù)創(chuàng)作演變成了流水線加工廠，盲目的考級無疑是“拔苗助長”。
中國交響樂團(tuán)副團(tuán)長 李心草：比方說給孩子準(zhǔn)備了10級的考試，比如曲目123彈得很流利，考沒問題。給他一首同級別的，比方說10級的另外的曲目擺在他面前，基本不會彈，連試譜都試不好，給他一個6級、7級、8級這樣的曲目，他同樣完成不下來。這種他到了10級，其他真正水平到了嗎？
給孩子適當(dāng)報些培訓(xùn)班對孩子的全面發(fā)展的確有好處。可當(dāng)下的培訓(xùn)班卻普遍有變味之嫌，無論是報班的家長還是各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，似乎很多都是“另有所圖”。前者想著如何把報班變成孩子上名校的敲門磚，后者則挖空心思讓學(xué)生家長多掏腰包。
每個孩子都有著自己在藝術(shù)上的天賦，對于家長來說，要先看看孩子在哪些藝術(shù)門類上有興趣、天賦，再加以引導(dǎo)，而不是盲目跟風(fēng)，把自己的意志強(qiáng)加給孩子。
而要杜絕考級累了孩子富了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問題，就必須要對五花八門的考級加以清理整頓，去偽存真，避免魚龍混雜。對于一些通過營銷手段販賣焦慮、慫恿考級以及靠炒作虛假宣傳師資力量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也要加大監(jiān)管與查處力度，不能任其為非作歹。
責(zé)任編輯：李婧菲
